第15课《白杨礼赞》课件

(共38张PPT)
白杨礼赞
茅盾
白杨礼赞
茅盾
白杨树属于落叶乔木，通常高15至30米，树皮灰白色，生存能力强，适应各种土壤条件。 白杨树在我国的分布广泛，尤其在西北地区常见，因其耐寒、耐干旱瘠薄及盐碱土的特性，其深根性和抗风力强的特点使其成为西北干燥寒冷环境中的常见树种。 它不需要特别的养护，能够在贫瘠的土壤中生长，甚至在板结的土地上也能生根发芽，在各种环境中都能茁壮成长，成为西北地区重要的风景树和防护林树种。
白杨树身上有着坚韧、顽强和不屈的意志。
就仿佛我们学过的古诗词，诗词中托物言志，借歌颂
“梅”“竹”……实则赞颂的是人的坚韧顽强、生机勃勃。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白杨礼赞》。探究作者茅盾想要借白杨树言何“志”。
学习目标
1、掌握作品相关文学常识及重点字词
2、品析语句，体味情感
3、理解白杨树的象征意义
4、学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法
作
者
介
绍
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。
作
者
介
绍
茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
背
景
链
接
《白杨礼赞》的创作动机是为了表达对北方抗日军民的热爱和赞美。 茅盾在创作时，正值抗日战争的相持阶段，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的行为，同时也欣喜地看到了北方军民在共产党领导下进行的艰苦卓绝的斗争。由于当时茅盾生活在国民党统治区，言论不自由，所以他采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
《白杨礼赞》通过描写西北黄土高原上的白杨树，象征着坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。
壹
疑难字词
大毡子 外壳 锤炼
主宰 倦怠 虬枝
婆娑 楠木 秀颀
刹那 参天 倔强
zhān
ké
liàn
zǎi
dài
qiú
pó suō
nán
qí
chà
cān
jué jiànɡ
壹
疑难字词
诸如 初融 晕圈
潜滋暗长 旁逸斜出
无边无垠 坦荡如砥
恹恹欲睡 纵横决荡
zhū
rónɡ
yùn
qián
yì
yín
dǐ
yān
hénɡ
贰
词语释义
【坦荡如砥】平坦得项磨刀石。
【潜滋暗长】暗暗地不知不觉地生长。
【恹恹】精神不好、困倦的样子。
【力争上游】努力争取达到最先进。
【旁逸斜出】（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
【倔强】（性情）刚强不屈。
【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。
【秀颀】美而高。
【妙手偶得】文学素养深的人偶然间所得到的。
整体
感知
层次
划分
第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。
第二部分（2-8）：由远及近，由表及里地抒写白杨树的“不平凡”，点明其象征意义。
第三部分（9）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。
课 文 解 读
1、划出直接赞美白杨树的语句
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
课 文 解 读
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树！
课 文 解 读
在这些句中中，我们注意到一个高频次出现的词——“不平凡”。
是作者抒发赞美的基础，也是贯穿文章的线索。
课 文 解 读
2、作者赞美白杨树从“那”到“这”，从“赞美”到“高声赞美”说明什么？
说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。不仅赞美还有崇敬。
课 文 解 读
3、作者为什么不直接写白杨树而是从黄土高原写起？
（1）展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。
（2）暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文做铺垫。
课 文 解 读
4、什么叫衬托？本文第二段怎样运用衬托这一修辞手法的？
衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
第二段怎样运用衬托这一修辞手法的，请见下表：
课 文 解 读
生长环境
黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平
雄壮伟大
正衬
不平凡
单调
反衬
对比
课 文 解 读
4、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
课 文 解 读
树（象征体） —人（象征本体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进 —精神和意志
课 文 解 读
白杨树
抗日军民
象征体与象征本体
课 文 解 读
5、白杨树有怎样的内容气质？文中用了什么手法来表现？
算不得“好女子”——没有“婆娑、屈曲、盘旋”
是“伟丈夫”——伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈、 温和、靠紧团结、挺拔、力求上进 【第7自然段】
拟人、衬托、对比、欲扬先抑
[排比、反问]层层递进，气势充沛，酣畅淋漓
农民哨兵精神意志
课 文 解 读
6、联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
作者不只是赞美树，而是借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美，进而赞颂组织领导革命群众的中国共产党。
课 文 解 读
7、文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而决不是平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。
不矛盾。白杨树在西北极普通，不被重视，因而它“极普通”；但白杨树有极强的生命力，它磨折不了，压迫不倒，因而它“不平凡”。这些都和北方农民相似，作者这样写的用意，正是为了用白杨树象征北方农民。
白 杨 形 象
外部形态 总的形象 力争上游
干 笔直、绝无旁枝
枝 笔直，紧紧靠拢
叶 片片向上
皮 光滑、淡青色
内在气质 倔强挺立 参天耸立
不折不挠
正直
团结
进取
质朴
课 文 解 读
8、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。
课 文 解 读
9、体会划线动词的表达效果。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
课 文 解 读
（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
课 文 解 读
9、体会划线动词的表达效果。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
板书设计
思考
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。
格式：我由……想到了……它象征了……
拓展延伸
题白杨图
茅 盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
课堂检测
1.给下列加点的字注音。
外壳（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）
虬枝（ ） 婆娑（ ） 秀颀（ ）
2.体会下列句中加点词的表达效果。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子 。
（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……
（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
课堂检测
3.下列句子使用修辞手法与其他三项不相同的一项（ ）
A．当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
B．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
C．难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
D．它是树中的伟丈夫！
课堂检测
参考答案：
1. ké zǎi dài qiú suō qí
2.（1）“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确地表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
（2）使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。
（3）“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
3.B
谢谢聆听