第25课《周亚夫军细柳》课件

(共34张PPT)
情景导入
文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，今日争知细柳营。
胡曾
学习目标
1、疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。
2、把握本文写人叙事的技巧。
3、积累文言词语。
作者与作品介绍
司马迁（公元前145年-？），字子长，司马谈之子，左冯诩夏阳（今陕西韩城）人，西汉时期的史学家、文学家，思想家，被后世尊称为“太史公”。
他家学渊博，三十八岁时，正式做太史令。后因为李陵辩护遭受腐刑。他忍受着身体和心灵的巨大折磨，为完成他父亲的遗愿撰写《史记》，并于公元前91年完成全书。
《史记》，早称《太史公书》或《太史公记》，是西汉史学家司马迁历时14年撰写的纪传体史书。是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
全书记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
作者与作品介绍
作者作品
［背景］
汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。
初读文本，读准字音和节奏
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
jí
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
初读文本，读准字音和节奏
pī
gòu
nǔ
zhào
pèi
yī
zhòu
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
初读文本，读准字音和节奏
jiē
nǎng
jiāng
lǔ
yé
文帝之后/六年，匈奴/大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以/备胡。
上/自劳军。至/霸上/及/棘门军，直/驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子/先驱至，不得入。先驱/曰： “天子/且至!”军门都尉曰：“将军/令曰：‘军中/闻将军令，不闻/天子之诏。’”居/无何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持节诏将军：“吾欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰：“将军约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃/按辔徐行。至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请/以军礼见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼/而去。
既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣!曩者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将/固可袭而虏也。至于/亚夫，可得/而犯邪 ”称善者/久之。
看断句，读准节奏，读出感情。
25 周亚夫 军 细柳
《史记》
人名
地名
驻军
驻扎
选自《史记 绛侯周勃世家》，“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。周亚夫（前199—前143年），西汉时期的著名将军，汉族，沛郡（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子，封为条侯。军，驻扎，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。
再读文本，疏通文意
文帝之后六年，匈奴 大 入边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军 霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以 河内 守 亚夫为将军，军细柳：以 备 胡。
侵入边境
驻军、驻扎
防备
大规模
任命
郡守
用来
再读文本，疏通文意
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。
点明背景——匈奴大举入侵, 汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军，防备匈奴的进攻。表明边境地区处于战备状态。
文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军细柳：以备胡。
再读文本，疏通文意
上 自 劳 军。至 霸上及棘门军，直驰入，
将以下骑送迎。已而 之 细柳军，军 士吏 被 甲，
锐兵刃， 彀 弓 弩， 持满。
亲自
名词,军队
直接
不久
往，到
张开
慰劳
军营
同“披”,穿
用机械发箭的弓
翻译：皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，（皇帝的车队）直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
刀出鞘
把弓拉满
天子 先驱 至，不得入。先驱 曰：“天子 且 至！”军门都尉 曰：“将军 令 曰：‘军中 闻将军令，不闻天子之 诏。’”
命令
先行引导的人员
将要
听从
诏令，名词
再读文本，疏通文意
译文：皇帝的先行引导人员到了军营前，不能进入。先导人员说：“皇帝即将驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”
守卫军营的将官
再读文本，疏通文意
居 无何，上至，又不得入。于是上 乃 使 使
持 节 诏 将军：“吾欲入 劳 军。”亚夫乃 传言开壁门。
就
符节
传令
不久
经过
动词，派遣
名词，使者
翻译：过了不久，皇帝驾到，也无法进入军营。于是皇帝就派使者,拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。
营垒
慰劳
手持符节
下诏令，动词
才
再读文本，疏通文意
壁门士吏 谓 从属车骑 曰：“将军约，军中不得
驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。
告诉
跟随皇帝的车马随从
规定
纵马奔驰
控制
驾驭马的缰绳
慢慢地
翻译：守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝就控制住车马，缓缓前行。
再读文本，疏通文意
至营，将军亚夫 持 兵 揖 曰：“ 介胄之士不拜，
请 以 军礼见。”天子 为动，改容 式车。
使 人 称谢：“皇帝 敬 劳将军。”成 礼 而去。
兵器
被感动
神情改变
同“轼”，动词，扶轼。
动词,派遣
离开
完成
用
劳军之礼
动词，披甲戴盔
向人致意，表示问候
拱手行礼
表示敬意
译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器，拱手行礼，说：“穿着盔甲之将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”皇帝被他感动，表情变得严肃起庄重，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后就离开了。
汉文帝劳军的情况。
稽首：古代的一种跪拜礼。跪而头触地作较长时间停留为稽首。“稽”是停留拖延的意思。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地，手在膝前，头在手后。头在地必须停留一段时间。稽首是最重的礼节，常为臣子拜见君王时所用。
作揖，拱手行礼，是为揖。这是古代宾主相见的最常见的礼节。
跪拜，拜：古代表示恭敬的一种礼节。古之拜，只是拱手弯腰而已，两手在胸前合抱，头向前俯，额触双手，如同揖。后来亦指将屈膝顿首、两手着地或叩头及地称为“拜”。
再读文本，疏通文意
既 出军门，群臣皆 惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军 若 儿戏 耳!其 将 固可 袭而虏也。至于亚夫，可 得 而 犯 邪 ”称善者久 之。
已经
像
罢了
一定
补足音节，无实义，不译
先前
惊诧
译文：出了细柳军营的大门，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的驻军，简直像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢 ”称赞了周亚夫很久。
将军
偷袭
俘虏
侵犯
能够
军队
劳军结束后皇帝和群臣的反应。
1、用自己的话简要复述故事情节。
在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营慰问。
在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳军营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。
文帝出营门，称赞了周亚夫。
整体把握
整体把握
2、快速浏览全文，说说皇帝如何评价周亚夫？（用原句回答）
此真将军矣！
本义“得道升天”，引伸——与客观事物相符合。
——即说真话，做真事，不说谎。
“真，正也”。上面是直，正见也。正直、正义、正气、守正……
（1）细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。
（2）文帝到细柳营，“天子先驱至，不得入，上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，“按辔徐行”。可见军纪严明，令行禁止。
（3）面对天子，周亚夫“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可见周亚夫刚正不阿、恪守军礼。（刚正不阿：刚直方正而不逢迎附和。 ）
3、汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？
（从哪些地方可以看出周亚夫为“真将军”？）
把握人物形象
请概括周亚夫的性格特点。
刚正不阿、恪尽职守、
治军严明、不阿谀奉承、
不趋炎附势。
汉文帝在细柳营并未得到“至尊”的待遇，而且处处要服从军令，但他不仅不认为损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加称赞，为什么？表现了文帝怎样的形象？
在匈奴大举入侵这样的特殊时期，只有细柳军这样训练有素、军纪严明的军队才是维护皇帝的统治（保卫国家）最需要的；
在群臣面前贬斥霸上及棘门军的统帅，称赞周亚夫，也是向群臣宣示国家真正需要的是什么样的人才。
表现了文帝的开明、识大体。
把握人物形象
勤于政事 贤明 识将才 识大体
深明大义 遵守军令 天下为重
体恤下情 宽宏大度 明辨是非
请概括汉文帝的人物形象
写作技巧
直接（正面）描写
间接（侧面描写）？
4、文中在塑造周亚夫形象时，运用了哪些描写方法？
请找出直接描写周亚夫的语句。
亚夫乃传言开壁门。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
对比一：文帝在三营中的待遇
文帝在霸上、棘门军营“直驰入”
文帝在细柳营两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”
对比二：三军将领的表现
文帝在霸上、棘门军营“将以下骑送迎”
细柳营周亚夫“持兵揖”、“不拜”“以军礼见”
对比
写作技巧
对比二：群臣和皇帝的反应
群臣“皆惊”
文帝“称善者久之”
对比的作用：给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。
衬托一：细柳军士吏“全副武装”
衬托二：军门都尉、壁门士吏“传达将军的指示”
衬托三：群臣“惊”和文帝“称善者久之”的反应
衬托四：霸上及细柳军“直驰入，将以下齐送迎”“若儿戏耳”
衬托
所有的侧面描写都是衬托，作用是：提供了更多观察人物的视角，使人物形象更加丰满、立体，避免单一、直接。
写作技巧
通过汉文帝巡视、慰问细柳营的场面，表现了周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守的“真将军”特点。
全文小结
一、通假字
1、军士吏被甲
（“被”通“披”， 穿着）
2、改容式车
（“式”通“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）
补充本课文言知识
二、古今异义
1、军细柳
（古义：驻军 今义：军队）
2、上自劳军
（古义：慰劳 今义：劳动）
3、将军约
（古义：规定 今义：约定）
4、持节诏将军
（古义：符节 今义：节日）
5、亚夫乃传言开壁门
（古义：传令 今义：流传的话）
（古义：营垒 今义：墙壁）
6、天子先驱至
（古义：先行引导人员 今义：先行者）
三、一词多义
已而之细柳军
不闻天子之诏
称善者久之
乃以宗正刘礼为将军
以备胡
请以军礼见
（到）
（的）
（无义）
1、之
2、以
（任命）
（来）
上自劳军
劳其筋骨
（慰问）
（使……劳累）
3、劳
（用）
将军令曰
军中闻将军令
乃以宗正刘礼为将军
天子为动
（动词，下令）
（名词，命令）
4、令
5、为
（担任）
（表被动，被）
（驻军）
（军队）
（军营）
6、军
军细柳
上自劳军
至霸上及棘门军
（派遣）
（使臣）
（名词，诏令）
（动词，下诏令）
9、乃
7、使
8、诏
于是上乃使使持节诏将军
于是上乃使使持节诏将军
不闻天子之诏
于是上乃使使持节诏将军
于是上乃使使持节诏将军
亚夫乃传言开壁门
（于是）
（才）