教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第1课《感受空气》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第1课《感受空气》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 617.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-18 08:43:09 | ||
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文档简介
教科版2024-2025学年三年级上册第二单元
第1课《感受空气》同步练习
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1． 物质存在的状态有三种： 、 和气态。
2．常温下，根据三种常见的物态，可以将物体分为 体、 体和气体。
3．将固体、液体和气体的相同点填入交叉的区域，不同点填入各自的区域内。
A．具有流动性.... B．有确定的形状
C．具有一定的质量... D．有确定的体积
E．易压缩（易扩散）.. F．有软硬
G．没有确定的体积，但占有一定的空间。
H．在静止时液面一般会保持水平
4．液体和气体没有 形状， 流动。
5．空气有多种气体成分，其中 支持燃烧， 不支持燃烧，也不能燃烧。
二、判断题
6．空气是白色的，没有味道。（ ）
7． 人、动植物的生存离不开水、空气。 ( )
8．空气中含有78%的氧气。 （ ）
9．氮气不能支持燃烧，所以空气中的氮气越少越好。（ ）
10．空气中含量最多的是氧气。（ ）
三、单选题
11．乐小新把塑料袋往空中一套，袋子里就装满了空气，观察空气，我们能发现以下空气的特点中，说法错误的是（ ）。
A．很轻 B．很软 C．空气是白色的
12．下列（ ）不属于二氧化碳的作用。
A．制造碳酸饮料 B．提高农作物产量 C．支持燃烧
13．把塑料袋滩满空气，在上面截一个小孔，对准纸片，轻轻挤压袋子，纸片会（ ）。
A．一动不动 B．被吹得很远 C．被吹动
14．实验课上同学们发现充气后的气球是什么形状，里面的空气就是什么形状，这是因为（ ）。
A．空气占据空间
B．空气具有流动性
C．空气没有固定的形状
15．下列选项中（ ）不是空气的作用。
A．动植物维持生命需要空气
B．空气可以帮助燃烧
C．空气虽然很轻，但它有质量
16． 称量空气前如图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成 ( )的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉
四、简答题
17．请解释舞台上常常利用冰云雾机来制造云雾缭绕效果的原理。
18．装满空气的塑料袋和空塑料袋相比有什么不同？
我的发现：
19．同学们，还记得我们是怎么研究“空气能占据空间吗” 请完善以下实验记录。
（1）如图1，请给下列打乱的实验操作排序： . (写序号即可)
①观察杯内水位并记录 ②把杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中
③在塑料杯底部粘一个纸团 ④取出纸团，记录干湿状态；图1中的纸团 (选填“会”或“不会”)湿，因为塑料杯里的空间被 占据了。
（2）如图2，在塑料杯底部扎小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中，然后移开手指，会发现杯内的水位 (选填“上升”“下降”或“不变”)，纸团
(选填“变湿"或“没变湿”)，说明杯内的空间被 占据了。
（3）如图3，用打气筒从杯底向塑料杯内打入空气，会发现杯内的水位 (选填“上升”“下降”或“不变”)，因为 重新占据了杯内的空间。.
五、实验探究题
20．有关空气的研究。
（1）①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，杯底的纸 湿。（填“会”或“不会）
（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中 进水。（填“会”或“不会”）
（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，水将 （填“继续留在杯内”或“流出杯外”）。
（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些 ____。
A．泡沫球 B．小石子 C．钢珠
（5）以上实验说明 （填“空气有质量”或“空气占据空间”）。
1．【答案】固态；液态
【解析】【分析】物质的三种状态分别是：固态、液态、气态，物质从一种状态转化为另一种状态的过程叫物态变化。
2．【答案】固；液
【解析】【分析】 常温下，根据三种常见的物态，可将物体分为固体、液体和气体。没有确定形状，可以流动的物体类型是液体和气体，固体有固定的形状，不能流动。
3．【答案】
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体液体和气体都有一定质量，固体有固定的形状和一定的体积，有软硬；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积，容易被压缩，且压缩后有弹性。固体和液体都难以压缩。
4．【答案】固定；会
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。固体有确定的形状，不能流动；液体和气体没有固定的形状，能流动。
5．【答案】氧气；二氧化碳
【解析】【分析】空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，其中氧气具有助燃性，可以支持燃烧，氮气和二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
6．【答案】错误
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着、无色、无味、无嗅、透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。
7．【答案】正确
【解析】【分析】空气和水的存在对生物的生存至关重要。 空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物通过呼吸空气获取氧气，植物通过光合作用利用空气中的二氧化碳进行光合作用。水是万物之源，生物的生存也离不开水，无论是饮用、消化还是排泄，水都是生命活动的基础 。
8．【答案】错误
【解析】【分析】 空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氧气具有助燃性；另外空气中还有极少量稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧约占21%，二氧化碳占0.03%。空气中除去氧气之外，其他气体也有各自的作用。
9．【答案】错误
【解析】【分析】空气中氮气含量为78%，是空气中含量最多的物质。氮气虽然不支持燃烧，但并不是越少越好。如果缺乏氮气，会造成氧化反应进行的过于快，对人体健康不利。故题干说法错误。
10．【答案】错误
【解析】【分析】空气是一种混合气体。空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%。
11．【答案】C
【解析】【分析】空气的主要特征包括无色、 无味、 透明、 无固定形状、 可以流动、 具有弹性、 可以被压缩。 空气是一种很轻、无色、 无味、 透明的气体， 它没有固定的形状， 可以流动。
12．【答案】C
【解析】【分析】二氧化碳是一种无色、无味气体，密度比空气略大，微溶于水。二氧化碳不支持燃烧，密度比空气略大，所以也被用作灭火剂。二氧化碳气体可以制造碳酸饮料，光合作用的原料是水分和二氧化碳，因此二氧化碳能增强光合作用，提高农作物产量，故C错误，符合题意；AB正确，不符合题意。
13．【答案】C
14．【答案】C
15．【答案】C
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。动植物维持生命需要空气、空气可以帮助燃烧；空气虽然很轻，但它有质量属于空气的性质，不属于其作用。
16．【答案】A
【解析】【分析】为了准确称量空气的质量，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的小皮球和若干豆子时，应该首先确保天平处于平衡状态。只有在天平平衡的状态下，才能通过比较小皮球和豆子的质量来确定空气的质量。如果天平不平衡，就无法准确测量空气的质量。因此，在称量空气前，应该把天平调试成平衡的状态，以便进行后续的比较和测量。分析得知，A符合题意，B、C不符合题意。
故答案为：A。
17．【答案】冰云雾机喷出的干冰粉末升华时会吸收空气中大量的热量，致使空气的温度降低，空气中热的水蒸气遇冷迅速液化成小水珠停留在尘埃上，星雾状。
【解析】【分析】干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度低于-78.5℃。冰云雾机喷出的干冰粉末升华时会吸收空气中大量的热量而升华，致使空气的温度降低，从而使空气中的水蒸气迅速液化，呈雾状。
18．【答案】略
19．【答案】（1）③②①④；不会；空气
（2）上升；变湿；水
（3）下降；空气
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。
（1）根据研究“空气能占据空间吗 ”的实验过程，正确的操作顺序是：③在塑料杯底部粘一个纸团，②把杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中；①观察杯内水位并记录；④取出纸团，记录干湿状态。根据实验现象可知，图1中的纸团不会湿，因为塑料杯里的空间被空气占据了，水不能进入杯子。
（2）如图2所示，在塑料杯底部扎小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中，然后移开手指，会发现杯内的水位上升，纸团变湿，最后纸团会变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，然后水填补了原来被空气占据的空间。
（3）如图3所示，用打气筒从杯底向塑料杯内打入空气，会发现杯内的水位下降，因为刚才被水占据的空间，空气重新占据了杯内的空间。
20．【答案】（1）不会
（2）会
（3）流出杯外
（4）A
（5）空气占据空间
【解析】【分析】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。
（1）在做“空气能占据空间吗”实验时，①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，会发现杯底的纸团不会湿。
（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中会进水，杯子中的水面会逐渐上升。
（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，会发现水流出杯外，杯内出现无水的空间。
（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些漂浮物，故选A。
（5）以上实验说明空气占据空间。
第1课《感受空气》同步练习
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1． 物质存在的状态有三种： 、 和气态。
2．常温下，根据三种常见的物态，可以将物体分为 体、 体和气体。
3．将固体、液体和气体的相同点填入交叉的区域，不同点填入各自的区域内。
A．具有流动性.... B．有确定的形状
C．具有一定的质量... D．有确定的体积
E．易压缩（易扩散）.. F．有软硬
G．没有确定的体积，但占有一定的空间。
H．在静止时液面一般会保持水平
4．液体和气体没有 形状， 流动。
5．空气有多种气体成分，其中 支持燃烧， 不支持燃烧，也不能燃烧。
二、判断题
6．空气是白色的，没有味道。（ ）
7． 人、动植物的生存离不开水、空气。 ( )
8．空气中含有78%的氧气。 （ ）
9．氮气不能支持燃烧，所以空气中的氮气越少越好。（ ）
10．空气中含量最多的是氧气。（ ）
三、单选题
11．乐小新把塑料袋往空中一套，袋子里就装满了空气，观察空气，我们能发现以下空气的特点中，说法错误的是（ ）。
A．很轻 B．很软 C．空气是白色的
12．下列（ ）不属于二氧化碳的作用。
A．制造碳酸饮料 B．提高农作物产量 C．支持燃烧
13．把塑料袋滩满空气，在上面截一个小孔，对准纸片，轻轻挤压袋子，纸片会（ ）。
A．一动不动 B．被吹得很远 C．被吹动
14．实验课上同学们发现充气后的气球是什么形状，里面的空气就是什么形状，这是因为（ ）。
A．空气占据空间
B．空气具有流动性
C．空气没有固定的形状
15．下列选项中（ ）不是空气的作用。
A．动植物维持生命需要空气
B．空气可以帮助燃烧
C．空气虽然很轻，但它有质量
16． 称量空气前如图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成 ( )的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉
四、简答题
17．请解释舞台上常常利用冰云雾机来制造云雾缭绕效果的原理。
18．装满空气的塑料袋和空塑料袋相比有什么不同？
我的发现：
19．同学们，还记得我们是怎么研究“空气能占据空间吗” 请完善以下实验记录。
（1）如图1，请给下列打乱的实验操作排序： . (写序号即可)
①观察杯内水位并记录 ②把杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中
③在塑料杯底部粘一个纸团 ④取出纸团，记录干湿状态；图1中的纸团 (选填“会”或“不会”)湿，因为塑料杯里的空间被 占据了。
（2）如图2，在塑料杯底部扎小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中，然后移开手指，会发现杯内的水位 (选填“上升”“下降”或“不变”)，纸团
(选填“变湿"或“没变湿”)，说明杯内的空间被 占据了。
（3）如图3，用打气筒从杯底向塑料杯内打入空气，会发现杯内的水位 (选填“上升”“下降”或“不变”)，因为 重新占据了杯内的空间。.
五、实验探究题
20．有关空气的研究。
（1）①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，杯底的纸 湿。（填“会”或“不会）
（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中 进水。（填“会”或“不会”）
（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，水将 （填“继续留在杯内”或“流出杯外”）。
（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些 ____。
A．泡沫球 B．小石子 C．钢珠
（5）以上实验说明 （填“空气有质量”或“空气占据空间”）。
1．【答案】固态；液态
【解析】【分析】物质的三种状态分别是：固态、液态、气态，物质从一种状态转化为另一种状态的过程叫物态变化。
2．【答案】固；液
【解析】【分析】 常温下，根据三种常见的物态，可将物体分为固体、液体和气体。没有确定形状，可以流动的物体类型是液体和气体，固体有固定的形状，不能流动。
3．【答案】
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体液体和气体都有一定质量，固体有固定的形状和一定的体积，有软硬；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积，容易被压缩，且压缩后有弹性。固体和液体都难以压缩。
4．【答案】固定；会
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。固体有确定的形状，不能流动；液体和气体没有固定的形状，能流动。
5．【答案】氧气；二氧化碳
【解析】【分析】空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，其中氧气具有助燃性，可以支持燃烧，氮气和二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
6．【答案】错误
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着、无色、无味、无嗅、透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。
7．【答案】正确
【解析】【分析】空气和水的存在对生物的生存至关重要。 空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物通过呼吸空气获取氧气，植物通过光合作用利用空气中的二氧化碳进行光合作用。水是万物之源，生物的生存也离不开水，无论是饮用、消化还是排泄，水都是生命活动的基础 。
8．【答案】错误
【解析】【分析】 空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氧气具有助燃性；另外空气中还有极少量稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧约占21%，二氧化碳占0.03%。空气中除去氧气之外，其他气体也有各自的作用。
9．【答案】错误
【解析】【分析】空气中氮气含量为78%，是空气中含量最多的物质。氮气虽然不支持燃烧，但并不是越少越好。如果缺乏氮气，会造成氧化反应进行的过于快，对人体健康不利。故题干说法错误。
10．【答案】错误
【解析】【分析】空气是一种混合气体。空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%。
11．【答案】C
【解析】【分析】空气的主要特征包括无色、 无味、 透明、 无固定形状、 可以流动、 具有弹性、 可以被压缩。 空气是一种很轻、无色、 无味、 透明的气体， 它没有固定的形状， 可以流动。
12．【答案】C
【解析】【分析】二氧化碳是一种无色、无味气体，密度比空气略大，微溶于水。二氧化碳不支持燃烧，密度比空气略大，所以也被用作灭火剂。二氧化碳气体可以制造碳酸饮料，光合作用的原料是水分和二氧化碳，因此二氧化碳能增强光合作用，提高农作物产量，故C错误，符合题意；AB正确，不符合题意。
13．【答案】C
14．【答案】C
15．【答案】C
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。动植物维持生命需要空气、空气可以帮助燃烧；空气虽然很轻，但它有质量属于空气的性质，不属于其作用。
16．【答案】A
【解析】【分析】为了准确称量空气的质量，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的小皮球和若干豆子时，应该首先确保天平处于平衡状态。只有在天平平衡的状态下，才能通过比较小皮球和豆子的质量来确定空气的质量。如果天平不平衡，就无法准确测量空气的质量。因此，在称量空气前，应该把天平调试成平衡的状态，以便进行后续的比较和测量。分析得知，A符合题意，B、C不符合题意。
故答案为：A。
17．【答案】冰云雾机喷出的干冰粉末升华时会吸收空气中大量的热量，致使空气的温度降低，空气中热的水蒸气遇冷迅速液化成小水珠停留在尘埃上，星雾状。
【解析】【分析】干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度低于-78.5℃。冰云雾机喷出的干冰粉末升华时会吸收空气中大量的热量而升华，致使空气的温度降低，从而使空气中的水蒸气迅速液化，呈雾状。
18．【答案】略
19．【答案】（1）③②①④；不会；空气
（2）上升；变湿；水
（3）下降；空气
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。
（1）根据研究“空气能占据空间吗 ”的实验过程，正确的操作顺序是：③在塑料杯底部粘一个纸团，②把杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中；①观察杯内水位并记录；④取出纸团，记录干湿状态。根据实验现象可知，图1中的纸团不会湿，因为塑料杯里的空间被空气占据了，水不能进入杯子。
（2）如图2所示，在塑料杯底部扎小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中，然后移开手指，会发现杯内的水位上升，纸团变湿，最后纸团会变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，然后水填补了原来被空气占据的空间。
（3）如图3所示，用打气筒从杯底向塑料杯内打入空气，会发现杯内的水位下降，因为刚才被水占据的空间，空气重新占据了杯内的空间。
20．【答案】（1）不会
（2）会
（3）流出杯外
（4）A
（5）空气占据空间
【解析】【分析】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。
（1）在做“空气能占据空间吗”实验时，①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，会发现杯底的纸团不会湿。
（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中会进水，杯子中的水面会逐渐上升。
（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，会发现水流出杯外，杯内出现无水的空间。
（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些漂浮物，故选A。
（5）以上实验说明空气占据空间。