八年级上册第二单元复习课堂任务单(无答案)

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名称 八年级上册第二单元复习课堂任务单(无答案)
格式 doc
文件大小 37.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-11-20 15:44:19

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文档简介

思维课堂任务单 八上语文
课题:第二单元复习 课时:1课时
课型 复习 主备教师 审核 初二语文组 学生姓名
评价目标
1.能掌握回忆性散文、传记的特点。2.能分析同类题材的散文。
一、 先行预学
1.复习作业本,罗列其中所涉及的知识点。写作方法概念课文举例①一种为肯定某人、事、景、物,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。通俗地讲,就是先写坏的,后写好的,前后形成鲜明对比,给读者留下深刻的印象。(1)《阿长与<山海经>》;(2)《列夫·托尔斯泰》:先极力体现他长相的 ,描写了仰慕他的人初次见到他时都会有大失所望的心理落差,其实是为了展示他“天才灵魂”的深邃、伟大,让我们感受到作者对他的 的之情。②对某一事物详细地、反复地描写叙述。它的好处是能淋漓尽致地描绘事物,丰富细腻地表达感情,为文章蓄势。我能在《列夫·托尔斯泰》一文中找到例句: ③使用简练的笔墨,不加烘托,刻画出鲜明生动的形象。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。——朱自清《背影》2.《列夫托尔斯泰》作者 , (国家)人。3.《美丽的颜色》作者 , (国家)人。
二、新知研学
1.四类散文:记事写人、托物言志、阐述哲理、借景抒情2.两类主题:或情或理
任务一回忆性散文、传记复习 作者出处人物形象主题《藤野先生》藤野先生:《回忆我的母亲》母亲:回忆性散文特点: 传记特点:
任务二实战演练 《浙江新期末》综合提升二《酸菜情思》
三、迁移拓学 阅读同类文学作品。
四、反思结学 用思维导图的形式梳理回忆性散文和传记的特点。
达标测学完成《浙江新期末》综合提升五阅读理解《菜干》。