(共20张PPT)
部编版八年级
语文上学期
新闻单元大单元教学
第一单元大单元教学
部编版语文八年级上册
第一课段：新闻我知道
第二课段：我当小记者
第三课段：新闻我来写
第一课时：消息写作
第二课时：新闻特写写作
借助第二课段中的新闻采访素材，参考“技巧点拨”写一则消息，学会求真求实、负责任地表达。
课时目标：
情境任务：
任务一：学习写作方法
自主阅读课本第17—18页“技巧点拨”的《怎样写消息》，圈点批注重要信息，学习撰写消息的方法。
1.标题写法指导：准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。其形式有：
①简明扼要式：突出新闻最新鲜独特、有价值的事实。如:《我三十万大军胜利南渡长江》。
②立场鲜明式：呈现明确的是非立场、鲜明的爱憎情感。如:《“饭圈”乱象的账，该好好算一算了》。
③巧用修辞式：运用比喻、对偶等修辞手法，使标题生动又有韵味。如:《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。
评价任务一：
1.阅读《助写资料》，请为消息选择一个恰当的标题（ ）。
A.我校学生课外阅读量提升
B.调查显示我校师生阅读量提升
C.调查显示我校师生课外阅读量逐年提升
D.我校师生阅读量提升
C
任务一：学习写作方法
2.导语写法指导：
抓住事情的核心，交代新闻重要事实，要吸引读者。
其形式有：叙述式、描写式、提问式、结论式。
评价任务一：
2.阅读《助写资料》，说一说这些文字中第 句可以做为消息的导语，为什么？
③
任务一：学习写作方法
3.正文结构指导：通常采用“倒金字塔结构”
评价任务一：
3.阅读《助写资料》，请给这则消息安排一个合理的顺序： （填序号）
①③②④
任务一：学习写作方法
4.消息语言要求：
准确、简练、易懂，
可适当讲究生动形象。
评价任务一：
4.阅读《助写资料》，找出三句不适合做消息的语言，请用横线标画出来并修改。
任务二：撰写消息文稿
上一课段新闻采访整理的素材：
开学典礼暨七年级军训汇报展演。
任务二：撰写消息文稿
上一课段新闻采访整理的素材：
开学典礼暨七年级军训汇报展演。
请运用一定的写作方法写一则消息（200字左右）,参加我校校报“校园新气象”栏目的稿件有奖征集活动。
任务三：播报消息佳作
1.以小组为单位，依据下面的评价量表，推选出组内最佳消息。
消息文稿评价量表 评价 维度 评价等级 优秀 合格 待改进
书写 工整、美观。 规范、工整。 字迹潦草，页面不整洁。
标题 准确概括消息的主要内容，重点突出、简洁醒目。 能概括消息的内容，语言简洁。 标题笼统，表意不明。
导语 突出重点，吸引读者；言之有物，用事实说话；简明扼要，开启全篇。 突出重点，吸引读者，用事实说话。 未能突出新闻事实的关键信息。
主体 新闻要素齐全，采用倒金字塔式结构，具体详尽地叙述新闻事实。 新闻要素齐全，采用倒金字塔式结构。 缺失必要的新闻要素，结构混乱。
语言 准确、简练、易懂、生动形象。 准确、简练、易懂。 语言欠准确，啰嗦。
任务三：播报消息佳作
2.最佳消息作者进行播报展示，其他同学进行评价，修改后定稿，发送到我校校报“校园新气象”栏目参加消息稿件有奖征集活动。
作业：请二选一完成
1.以“我班学生参加我校校报‘校园新气象'栏目新闻稿件征集活动”为主题写一则消息，通过校园微信公众号平台推送，展示我校学生良好的学习风貌。
2.整合全班同学的消息作品，以恰当的方式制作成报纸版面或新闻网页。要注意图文并茂，版面美观。制作好后，在班级进行展示，发挥新闻的作用。
消息虽小，却能撬动世界；文字虽轻，却能重于千钧。
优秀的消息不仅是事实的记录者，更是时代的见证者。
