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15 白杨礼赞
第 1 课 时
新课导入
一树春风千万枝，
嫩于金色软于丝。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
学习目标
1.速读课文，理清文章的脉络，能够准确描述白杨树的外在形态美。
2.品读课文，勾画能够表现白杨树内在美的词语，简析白杨树的象 征意义。
3.了解欲扬先抑对表现白杨树内在美的表达效果。
作者简介
原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是笔名。
茅盾(1896—1981)
长篇小说
《子夜》《蚀》三部曲
短篇小说
《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》
散 文
《白杨礼赞》《风景谈》
题目解读
“礼，履也，所以事神致福也。”
——《说文解字》
礼赞：怀着敬意额度赞扬。
读准字音
锤炼（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）
无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）
晕圈（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）
虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）
chuí
zǎi
dài
yín
dǐ
yān
yùn
jué jiànɡ
pó suō
qiú
nán
qí
（ ）古刹
（ ）刹车
刹
chà
shā
（ ）晕倒（ ）红晕
晕
yūn
yùn
理解词义
纵横决荡
无边无垠
旁逸斜出
潜滋暗长
秀颀
坦荡如砥
妙手偶得
指文学素养深的人出于灵感，即可
偶然间得到妙语佳句。
没有边际，无限广阔。
宽广平坦得像磨刀石。
暗暗地生长。
美而高。
纵横驰骋，冲杀突击。
指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”多用于写文章。
边际。
只用于树木
析读文本
速读课文找到描写白杨树形态的语段，哪些词语描绘了白杨树的外形特点？
光滑，淡青色
正直
团结
进取
质朴
向上，紧紧靠拢
片片向上
外部形态
力争上游
笔直，绝无旁枝
总的形象
干
枝
叶
皮
析读文本
从白杨树的外在形象，我们还可以感受到白杨树的内在品质，从第5段中找出能表现其内在品质的词语。
力争上游
倔强挺立、努力向上、不折不挠
白杨树在恶劣环境下坚强不屈的品质
析读文本
作者要赞美的仅仅只是白杨树吗？
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
拓展延伸
本文写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段。1940年，茅盾受朱德总司令邀请，全家同去延安，在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处讲学。后来，他们夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到重庆。茅盾早在20世纪20年代就参加了中国共产党领导的革命斗争，而且一直为中国人民的革命事业贡献力量。这次去延安，他深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直、朴质的品质和团结一致、艰苦奋斗的革命精神，这使他看到了民族解放的前途，增强了抗战必胜的信心，因而萌发了歌颂他们的强烈愿望。
析读文本
作者不只是赞美白杨树，还赞美了什么？
难道你就觉得它只是树？
难道你就不想到……至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到……守卫家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到……那种精神和意志？
排比反问句，由浅入深，由树及人，层层深入
析读文本
托物言志：
将个人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义。
找出所托之物的外部特征
体会所托之物的精神品格
在知人论世的基础上由物联系到人的精神品质。
析读文本
借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
比喻（形似）象征（神似）
象
征
析读文本
北方的
农民
哨兵
抗日精
神和意志
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈
傲然挺立
靠紧团结
力求上进
象征意义
实践运用
我由……想到……它象征了……
例如：
（1）我由蜡烛想到了老师，它象征着人们要有奉献精神，燃烧自己点亮别人！
（2）我由康乃馨，想到了母亲，它象征着无私与真情。
析读文本
茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？
当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
析读文本
作者赞美白杨树的内在精神，它是树中的伟丈夫，又为何贬低它不是树中的好女子？
欲扬先抑是一种常见的写作手法。“扬”是赞美、褒杨，“抑”是批评、贬低。欲扬先抑是本欲赞美某人某事某物，却并不从褒扬处入手，而是先宕开一笔，用曲解的态度极力渲染刻画对象的反面形象，通过前后的反差来产生强烈的震憾力，使文章情节多变，形成波澜。
析读文本
作者赞美白杨树的内在精神，它是树中的伟丈夫，又为何贬低它不是树中的好女子？
抑：不美，算不得“好女子”
扬：“伟岸、正直、朴质”“伟丈夫”等
运用欲扬先抑手法的作用：
使文章波澜起伏，富于变化；
更加突出白杨树的“不平凡”，突出白杨树的精神风貌。
课堂小结
没有了硝烟四起的战乱纷争，看到白杨树，你会想到什么呢？你在白杨树上找到了哪些人的影子？
课堂小结
难道你就不想到守卫我们国土的边防战士？
课堂小结
难道你就不想到无私奉献、无怨无悔的乡村教师？
课堂小结
难道你竟一点也不联想到风雨无阻、傲然挺立的交警？
作业布置
找出文中直接赞美白杨树的句子，将这些句子进行组合，用诗歌的形式将它们呈现。
谢谢(共18张PPT)
15 白杨礼赞
第 2 课 时
复习回顾
将个人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义。
借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
比喻（形似）
象征（神似）
托物言志
实践运用
选择你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。
实践运用
例：难道你就觉得它只是花？
难道你就不想到他那种不畏严寒，坚强不屈，至少也象征了这群在操场上挥洒青春的少年吗？
难道你竟一点也不联想到，在这千千万万的校园里，到处可见这像红梅一样英姿勃发、斗志昂扬的学子们吗？
难道你又不更远一点想到，这在风雪中却依然傲然挺立的红梅宛然象征了那新时代积极向上、勇敢拼搏的奋斗精神吗？
学习目标
1.速读课文，理清文章的脉络，能够准确描述白杨树的外在形态美。
2.品读课文，勾画能够表现白杨树内在美的词语，简析白杨树的象 征意义。
3.了解欲扬先抑手法对表现白杨树内在美的表达效果。
析读文本
为了更好地描写白杨树，作者还写了什么？速读课文，找到相关段落与内容。
·黄绿错综的一条大毯子。
·黄的是土，未开垦的荒地。
·绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
·和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，是麦浪。
·黄与绿主宰着，无边无垠,坦荡如砥。
感受 ：“雄壮”或“伟大” 单调
高原
麦田
远山的连峰
析读文本
生长环境
雄壮伟大
单调
正衬
反衬
对比
不平凡
黄绿错综
色
坦荡如砥
平
无边无垠
大
衬托白杨树傲然挺立的不平凡形象。
析读文本
作者写黄土高原景象的目的是什么？
1、交代白杨树的生长环境。
用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡；用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。
2、暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想做铺垫。
析读文本
请同学们速读课文，画出文章中直接“礼赞”白杨树的语句，
思考：串联本文的线索是什么？
第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树！
第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树！
第8段:白杨不是平凡的树；我赞美白杨树
第9段:……我要高声赞美白杨树!
赞美白杨树的不平凡
（抒情线索）
析读文本
作者礼赞了白杨树哪几方面的不平凡？
不平凡
线索
生长环境的不平凡
外部形态的不平凡
内在气质的不平凡
形散
神聚
散文特点
析读文本
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。
第9段：我要高声赞美白杨树！
作者所赞美的白杨树是一种怎样的树？请从文中直接赞美白杨树的句子中找一找。
极普通而不平凡的树
析读文本
西北极普遍，不被人重视
西北极常见，极易生长
没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝
请结合内容，用“这是一株极普通的白杨树，它 。”这个句式来说说你“看到”的白杨树。
极普通
数量多、没地位
易生存、不娇贵
外表平庸。
析读文本
请结合内容，用“这是一株不平凡的白杨树，它 。”这个句式来说说你“看到”的白杨树。（提示：可以从它的生长环境、外形姿态、内在气质等方面分析）
析读文本
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。
“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。
文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？
析读文本
文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？
对比，表明自己对北方抗日军民的热爱，显示了鲜明的爱憎情感和战斗风格；卒章显志；深化主题、呼应开头的作用。
楠木
白杨
对比
映衬
楠木贵族化，象征着贱视民众，顽固倒退的人们(如国民党反动派)
课堂小结
不平凡
线索
生长环境的不平凡
外部形态的不平凡
内在气质的不平凡
形散
神聚
散文特点
作业布置
生长在新时代你，对生活中的真善美有着真切的感触，请你拿起笔尽情地进行礼赞。可以使用象征手法来托物言志，丰富文章内涵。
谢谢
