2024-2025学年八年级语文上册语文1-3单元古诗文默写强化训练(含答案)

2024-2025学年八年级语文上册语文1-3单元古诗文默写强化训练(25页)
1．默写。
（1）_______________，山山唯落晖。（《野望））
（2）日暮乡关何处是？_____________________。《黄鹤楼》）
（3）_______________，归雁入胡天。（《使至塞上》）
（4）山随平野尽，_______________。（《渡荆门送别》）
（5）乱花渐欲迷人眼，_____________________。（《钱塘湖春行》）
（6）此物何足贵？_______________。（《庭中有奇树》）
（7）____________，志在千里。（《龟虽寿》）
（8）冰霜正惨凄，_______________。（《赠从弟（其二）》）
（9）柴门何萧条，_______________。（《梁甫行》）
（10）鸢飞戾天者，____________；_______________，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（11）知我者，谓我心忧，不知我者，____________。《国风·王风·黍离》
2．默写。请在下面横线上填写相应的句子。
（1）东皋薄暮望，_______________。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，_____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）_______________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（4）_______________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
（5）_______________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（6）烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》）
（7）_______________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（8）_______________，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）
3．默写填空。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；____________，____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）_____________________，________________________，国恒亡。（《<孟子>二章》）
（3）仿佛梦魂归帝所，_________，_____________________。（李清照《渔家傲》）
（4）无风水面琉璃滑，不觉船移。____________，_____________________。（欧阳修《采桑子》）
（5）《愚公移山》中，表明愚公对人力与自然关系具有正确认识的句子是：________________________，_______________……
（6）鲁迅留学日本，见到驿站“日暮里”而起思乡之情，正如崔颢在《黄鹤楼》中所言：“_____________________，_____________________。”
4．根据所给信息默写相应内容。
（1）_______________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，_______________。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）_______________，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》（其二））
（4）大概是__________________。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”。（《藤野先生》）
（5）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是“_______________，_______________”。
（6）白居易《钱塘湖春行》中，“_____________________，_____________________”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。
5．古诗文默写
（1）夕阳西下，__________________。（马致远《天净·沙秋思》）
（2）_____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）王湾的《次北固山下》一诗中描写了时序更替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_______________，_______________。
（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一书中用“_____________________，_____________________”的诗句，借月亮表达对友人的关切。
（7）古人常用书信表达对远方亲人的思念之情，请写出古诗词中含有“书”字的连续的两句：_______________，_______________。
6．默写古诗文。
（1）晓雾将歇，____________；____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）老骥伏枥，____________；烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》）
（3）鸢飞戾天者，____________；_______________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（4）王绩在《野望》中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是：_______________，_______________。
（5）王维在《使之塞上》中把自己孤寂的情绪和大漠奇特壮丽的景色融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是_______________，_______________。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：_____________________，_____________________。
7．（1）晴川历历汉阳树，_____________________。（《黄鹤楼》）
（2）____________，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（《与朱元思书》）
（3）两岸石壁，____________。（《答谢中书书》）
（4）《答谢中书书》中统领全文的句子是：____________，____________。
（5）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁，飘零之感的语句是：_______________，_______________。
（6）王绩《野望》中“_______________，_______________”两句，写由中树木秋意环抱，略显萧瑟却也不失宁静恬淡。
（7）李白在《渡荆门送别》中用“_______________，_______________”描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观。
8．默写填空。
（1）_______________，_______________。树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》）
（2）____________，____________。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（3）重岩叠嶂，隐天蔽日，__________________，____________。（郦道元《三峡》）
（4）崔颢在《黄鹤楼》中以时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发岁月难再，世事茫然的空幻感的两句是“_____________________，_____________________”。
（5）王维在《使至塞上》中使用比喻的修辞手法，以景物比作自身，传达出漂泊无定的内心感受的一句是：“_______________，_______________”。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表达完全陶醉在这美好的湖光山色之中的喜悦之情的一句是：“_____________________，_____________________”。
9．根据所给信息默写相应内容。
（1）至于夏水襄陵，____________。（郦道元《三峡》）
（2）_____________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）_______________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（4）日暮乡关何处是？_____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）_______________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
（6）____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（7）王维《使至塞上》中用传神笔法刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_______________，_______________。
（8）曹植《梁甫行》中，用“_______________，_______________”两句咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发感慨，深化主题。
10．读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）相顾无相识，_______________。（王绩《野望》）
（2）_______________？松柏有本性（刘桢《赠从弟》）
（3）自非亭午夜分，____________。（郦道元《三峡》）
（4）____________，志在千里。（曹操《观沧海》）
（5）_______________，望峰息心；_______________，窥谷忘反（吴均《与朱元思书》）
（6）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：_______________，_______________。
（7）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：_______________，_______________。
11．默写填空。
（1）_______________，来从楚国游。（李白《渡荆门送别》）
（2）_______________，将以遗所思。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
（3）剧哉边海民，_______________。（曹植《梁甫行》）
（4）____________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
（5）____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（6）王维的《使至塞上》中“_______________，_______________”两句诗，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。
（7）陶醉在美景中，停息物欲之心，会收获内心的平和富足，正如吴均在《与朱元思书》中所说：“鸢飞戾天者，____________；经纶世务者，____________。”
（8）古诗是一幅幅草木明净、景色秀丽的“无声画”。登楼远眺，崔颢吟诵“晴川历历汉阳树，_____________________”；远望田野，王绩感叹“_______________，_______________”。
12．古诗文默写。
（1）____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）_______________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（3）《使至塞上》中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：_______________，_______________。
（4）《钱塘湖春行》中以鸟儿活动来展示初春活动的句子是：_____________________，
_____________________。
《野望》一诗中运用对偶手法写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：_______________，_______________。
文人墨客自古钟爱登高揽胜，借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“_____________________？_____________________”表达了日暮怀归之情。
13．古诗文名句填空。
小温最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“____________，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“隔篁竹，闻水声，____________”这是柳宗元初遇小石潭的欣喜；“____________，胡为乎泥中？”这是受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑；《关雎》中“求之不得，____________”这是爱而不得、日思夜想的执着与深情；《子衿》中“一日不见，____________”这是思而不见的无可奈何之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“_______________，_______________”，孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们：“_______________，_______________”，面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
14．请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。黄鹤楼上所见“_____________________，芳草萋萋鹦鹉洲”让崔颢萌生思乡愁绪；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，_______________”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤烟直，_______________”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》（其二）中“_______________，松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“_______________，_______________”牧猎晚归牵动着诗人的隐居情怀。在他们笔下，无论是“急湍甚箭，____________”中的迅疾江水，还是“庭下如积水空明，_____________________”中的静谧月光，都令人浮想联翩。
15．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。
在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。“_______________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是忘情山水的愿望。“_______________，长歌怀采薇。”这是归隐山林的孤独。“日暮乡关何处是？_____________________。”这是登楼远眺的乡愁。“几处早莺争暖树，_____________________。”这是早春踏青的欣喜。“攀条折其荣，_______________。”这是折花赠远的相思。“____________，志在千里。”这是老当益壮的意气。“_______________？松柏有本性。”这是傲雪凌霜的坚贞。“八方各异气，_______________。”这是亲近边民的悲悯。咏志抒怀，经典永流传！
16．默写。
山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，_______________”是秋意颇浓的山野之美；“_____________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”是宁静闲适的月夜之美；“_______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“_____________________，_____________________”是白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；_______________，____________。”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？_______________”的赞叹；面对烟波清冷的长江水，崔灏抒发的是“_____________________，_____________________”的思乡之情。
17．根据语境，补写出古诗文名句。
古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“风声一何盛，_______________”，刘桢借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“_____________________，浅草才能没马蹄”，白居易借早春之景，表达对春天到来的喜爱之情；“____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“_______________，_______________”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗的心境；“庭下_______________，水中藻、荇交横，_______________”，苏轼在《记承天寺夜游》中描绘月光之美，传达自己复杂微妙的心情；“攀条折其荣，_______________”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念；“_____________________？_____________________”，崔颢在《黄鹤楼》江上朦胧的晚景中传达出游子的无限愁思。
18．古诗文默写。
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，_______________”是秋意颇浓的山野之美；“_______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“_____________________，_____________________，盖竹柏影也”是苏轼笔下月光皎洁、树影摇曳之美。
然览物之情，各有不同。面对西湖美景，白居易沉醉其中：“_____________________，谁家新燕啄春泥。”面对长寿的神龟，曹操发出了“____________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“_______________，_______________”的思乡之情。
19．古诗默写。
古人常通过诗歌来表达自己的某种情感。“相顾无相识，_______________”（王绩《野望》）表达了诗人茫然、怅惘与孤苦的情感；“_____________________？_____________________”（崔颢《黄鹤楼》）表达了诗人浓浓的思乡之情；“____________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）表达了诗人老当益壮、积极进取的豪情；“_______________，_______________”（李白《渡荆门送别》）表达了诗人对故乡的热爱与不舍之情；“_____________________，_____________________”（白居易《钱塘湖春行》）直接表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。
20．感受古人“立远志，有担当”的精神。请你根据语境，补写出古代诗文名句。
雄者咏壮志，贤士家国心！咏壮志，爱山河的古诗文如暗夜明珠闪闪发光，似皎皎皓月熠熠生辉。在浩瀚苍茫的岁月长河中，“____________，志在千里；烈士暮年，____________。”曹操老当益壮，自强不息。“_______________，终岁常端正。”刘桢咏物抒怀，殷殷嘱托。“_____________________？烟波江上使人愁。”、“仍怜故乡水，_______________。”崔颢、李白寄情山水，豪情满怀。“剧哉边海民，_______________”是青年曹植体恤边民苦难的激愤；“何夜无月？_______________？______________________________。”是苏轼不甘赋闲，悠然问天的旷达；“_______________，望峰息心；_______________，窥谷忘反。”是吴均笔下有美景，眼里有河山，心中有中华的贤士风采。
21．临近期中，小语同学对八上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。
山水美景，历代文人多赞颂。美景可以陶冶情操，净化心灵，于是我们惊喜于陶弘景笔下“夕日欲颓，____________”的欢腾；沉醉于李白《渡荆门送别》中“_______________，云生结海楼”的幻境；诧异于王维《使至塞上》中“_______________，长河落日圆”的壮观；流连于白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，_____________________”的灵动。“一切景语皆情语”，于是我们看到崔颢在《黄鹤楼》中借“_____________________，_____________________”两句描绘了一幅碧空浩渺的画面，抒发对世事茫茫的感慨；王绩在《野望》中借恬静的景色“树树皆秋色，_______________”，流露孤独抑郁的心情；刘桢在《赠从弟》（其二）中巧借松树“冰霜正惨凄，_______________”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞；吴均在《与朱元思书》中更是以“_______________，望峰息心；_______________，窥谷忘反”来规劝世人，借景言志。
22．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：_______________，_______________。
（2）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：_____________________，_____________________。
（3）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：_______________，_______________。
23．古诗文默写
（1）《与朱元思书》中描写蝉鸣猿叫长久不断的一句是__________________，__________________。
（2）《野望》中王绩直接抒发茫然若失孤独无依的情感而想隐逸山林之志的一句是_______________，_______________。
（3）《使至塞上》中描写黄河夕阳圆浑辽远的一句是_______________。
24．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《使至塞上》中以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光的诗句是：_______________，_______________。
（2）白居易《钱塘湖春行》中“_____________________，_____________________”两句通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。
（3）《答谢中书书》中，表现作者惋惜于世人对秀美山水无动于衷的句子是：_______________，________________________。
25．默写。
（1）动物，是诗歌中的典型意象，它们往往是作者情感的一种投射，或者是用来渲染某种氛围。郦道元的《三峡》中，“__________________，____________”两句写猿猴鸣声的接连不断，渲染了秋天的萧瑟气氛陶弘景的《答谢中书书》中，“____________”和“____________”两句通过描写猿鸟与游鱼于朝夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了蓬勃的生命气息；白居易的《钱塘湖春行》中，“_____________________，_____________________”两句借助莺、燕准确描绘了早春时节特有的景色，传达出诗人春游的喜悦之情。
（2）情景相融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“_____________________？_____________________”；王维的《使至塞上》中，不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是“_______________，_______________”。
26．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）郦道元的《三峡》中极尽夸张，描写山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：__________________，____________。
（2）曹植《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是：_______________，_______________。
（3）《使至塞上》写出了雄奇、奇特美丽的塞外风光，意境雄浑、视野开阔的千古壮观的名句是：_______________，_______________。
27．根据下面的提示，填写古诗文名句。
（1）《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静的诗句是：_______________，_______________。
（2）《使至塞上》中作者借景物自比，表达自己漂泊无定的内心感受的诗句是：_______________，_______________。
（3）《赠从弟》表现松柏虽经冰霜严寒考验而不凋零的美好品格的诗句是：_______________，_______________。
（4）《记承天寺夜游》中巧妙运用比喻、联想，描写月光与月下影之美的诗句是：_____________________，_____________________，_______________。
28．古诗文默写。
山川风物之美，古来共谈。“_______________，_______________”（王绩《野望》）是田园秋色之美；“_____________________，_____________________”（崔颢《黄鹤楼》）是崔颢黄鹤楼远眺所见之美；“_____________________，_____________________”（白居易《钱塘湖春行》）是西湖早春之美；“_____________________，_____________________”（苏轼《记承天寺夜游》）是月光澄澈之美。
29．默写。
（1）诗文美景悦目。“_______________，_______________”（《渡荆门送别》），李白笔下水中映月、云霞飘飞；“_______________，_______________”（《使至塞上》），王维诗中边塞奇特、落日壮美“_____________________，_____________________”（《钱塘湖春行》），白居易看到春花初绽、春草吐绿。
（2）诗文情思动人。“_______________，_______________”（《野望》），王绩引用典故追古伤怀、孤独抑郁；“____________，志在千里；烈士暮年，____________”《龟虽寿》，曹操慷慨激昂，壮怀激烈。
30．山川之美，古来共谈。自然风光，四季美景，花草虫鱼各有其美：白居易《钱塘湖春行》中“_____________________，_____________________”描绘了西湖早春的花草之美；王绩《野望》中“_______________，_______________”是秋意颇浓的山野之美；苏轼《记承天寺夜游》中“_____________________，_____________________”营造了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月夜之美；面对傲雪凌霜的松柏刚劲之美，刘桢在《赠从弟（其二）》中发出了“_______________？_______________”的赞叹。
31．根据语境与提示，填写古诗文名句。
诗词之美，不仅在于语言，更在于那跃然于字里行间的那人生最细腻的情感。王维在《使至塞上》中“_______________，_______________”抒写了内心的抑郁与激愤；崔颢在《黄鹤楼》中“_____________________？_____________________”吟咏了漂泊在外游子的思乡之悲；白居易在《钱塘湖春行》中“_____________________，_____________________”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植在《梁甫行》中“_______________，_______________”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活。
32．古诗文默写。
祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句。行走西北，你渴望欣赏到王维诗中“_______________，_______________”（《使至塞上》）的边塞壮丽景色；穿行三峡，感受江水迅疾，你不觉吟诵起郦道元“_______________，不以疾也。”（《三峡》）的名句；来到荆门，你能领略李白歌咏的“_______________，_______________”（《渡荆门送别》）山岭起伏、江水奔腾的气势；畅游西湖，你渴望欣赏到白居易笔下“_____________________，_____________________”（《钱塘湖春行》）莺歌燕舞的景象。来到武汉，站在黄鹤楼上，你能欣赏到崔颢“晴川历历汉阳树，_____________________”（《黄鹤楼》）的明媚景色。
33．小陈同学利用假期的这段日子，背了许多古诗文，想要在这次线上班会同大家一起来分享自己的诵读心得，请你帮她整理下面的这些体会。
古诗文中的草木人事无不蕴含作者强烈的情感。如《关雎》“____________，____________”，以水鸟形影不离的情态，含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼；《子衿》“____________，____________”，以客观时间与主观时间的反差，表现强烈的思念之情；《望洞庭湖赠张丞相》“_______________，_______________”，以无计渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐的心愿；《桃花源记》“____________，_______________”，以桃花源中老人与小孩的快乐，表达对美好生活的向往。
34．根据语境，补全下列古诗文名句。
翻阅古典诗文，犹如走进美丽中国的画卷。中国的美是王维笔下描绘大漠落日的壮阔：_______________，_______________（王维《使至塞上》）；中国的美是王绩口中吟咏的秋林与山峦一片秋色的秀美：_______________，_______________（王绩《野望》）；中国的美是李白奇特想象中的江中奇景：月下飞天镜，_______________（李白《渡荆门送别》）；中国的美是郦道元眼中三峡深秋的凄美：每至晴初霜旦，____________，常有高猿长啸，属引凄异（郦道元《三峡》）。于中国的美景美物中，我们可以体悟松柏坚贞之德：岂不罹凝寒？_______________（刘桢《赠从弟（其二）》）；可以愉悦性情、益寿延年：养怡之福，____________（曹操《龟虽寿》）；可以学会鄙弃名利、崇尚自然：鸢飞戾天者，____________；经纶世务者，____________（吴均《与朱元思书》）。迈进新时代，我们一起用文笔和行动为美丽中国增添华彩。
35．默写
（1）古人远行经常借诗句表达对家乡的思念。李白在《渡荆门送别》中“_______________，_______________”将水拟人化，表达出诗人离开家乡时的依依惜别的情感；崔颢在《黄鹤楼》中的“_____________________？_____________________”抒发了诗人漂泊异地的思乡愁绪。
（2）山川之美，古来共谈。风光旖旎，让我们寻找古诗中写景状物的佳句。白居易《钱塘湖春行》中“_____________________，_____________________”描绘出了春天百花竞放，万紫千红、湖边春草深密，绿色醉人的美丽画卷；王绩《野望》“_______________，_______________”描写秋意颇浓的山野之美；王维《使至塞上》用“_______________，_______________”刻画了塞外风光的奇特和壮美。
36．小州同学对古诗文很感兴趣，他写下下面这段话，请你根据提示填入恰当内容。
一枝一叶总关情。白居易用“乱花渐欲迷人眼，_____________________”（《钱塘湖春行》）表达对西湖早春美景的喜爱和赞美；刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚贞，“_______________？_______________”（《赠从弟》）；苏轼借描写月下庭院之景表达其虽贬官黄州，但内心依旧豁达且空灵澄澈，“_____________________，_____________________，_______________”（《记承天寺夜游》）：《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，_______________”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；王维《使至塞上》中的诗句“征蓬出汉塞，_______________”暗写诗人内心的积愤和抑郁。
37．默写。
（1）饱览河山，满眼都是美丽的风景。登上黄鹤楼，我们可以观看“_____________________，_____________________”（崔颢《黄鹤楼》）的秀美风光；徜徉西湖，我们可以欣赏“_____________________，_____________________”（白居易《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞；漫步边塞，我们可以领略“_______________，_______________”（王维《使至塞上》）的壮美大漠。
（2）对比，是一种常见的写作手法。郦道元《三峡》中“_______________，____________”，运用对比手法，极言水流速度之快；刘桢《赠从弟》（其二）中“_______________，_______________”运用对比手法，诗人对松柏的喜爱之情溢于言表。
38．翻开课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“____________，____________”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“_____________________，_____________________”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；“_______________，____________”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；杜甫用“_______________，_______________”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情。
39．古诗文默写。
古代许多文人墨客面对美丽的自然景观留下千古名句。
（1）李白在《渡荆门送别》中描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色“山随平野尽，_______________。”
（2）陶弘景在《与朱元思书》中从仰视到俯视，写出了山的高峻，水的清澈的句子是“____________，清流见底。”
（3）郦道元在《三峡》中描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急的句子是“__________________，____________。”
（4）王绩在《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意：“_______________，_______________。”
（5）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的活动：“_____________________，_____________________。”
40．名句默写。
（1）乡居的日子是一曲悠扬的牧歌，行云飞鸟是一幅绝美的图画。陶渊明《饮酒》（其五）写道“_______________，_______________”，日落鸟还，传达了归隐之悠然。
（2）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的诗是：_____________________，_____________________。
（3）杜牧《赤壁》中的诗句“_____________________，_____________________”表达了诗人对战争成败的独特见解，抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
（4）苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：_____________________，_____________________。
（5）《与朱元思书》中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨“_______________，____________；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对追求功名利禄的一种否定。
八年级上册1-3单元古诗文默写强化训练
1．默写。
（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（《野望））
（2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《黄鹤楼》）
（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（《使至塞上》）
（4）山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》）
（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
（6）此物何足贵？但感别经时。（《庭中有奇树》）
（7）老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》）
（8）冰霜正惨凄，终岁常端正。（《赠从弟（其二）》）
（9）柴门何萧条，狐兔翔我宇。（《梁甫行》）
（10）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（11）知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。《国风·王风·黍离》
2．默写。请在下面横线上填写相应的句子。
（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（4）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
（5）馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（6）烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（7）岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（8）剧哉边海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）
3．默写填空。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《<孟子>二章》）
（3）仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。（李清照《渔家傲》）
（4）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）
（5）《愚公移山》中，表明愚公对人力与自然关系具有正确认识的句子是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增……
（6）鲁迅留学日本，见到驿站“日暮里”而起思乡之情，正如崔颢在《黄鹤楼》中所言：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
4．根据所给信息默写相应内容。
（1）山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）风声一何盛，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》（其二））
（4）大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”。（《藤野先生》）
（5）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆”。
（6）白居易《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。
5．古诗文默写
（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净·沙秋思》）
（2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）王湾的《次北固山下》一诗中描写了时序更替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一书中用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的诗句，借月亮表达对友人的关切。
（7）古人常用书信表达对远方亲人的思念之情，请写出古诗词中含有“书”字的连续的两句：乡书何处达，归雁洛阳边。
6．默写古诗文。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（4）王绩在《野望》中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
（5）王维在《使之塞上》中把自己孤寂的情绪和大漠奇特壮丽的景色融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是大漠孤烟直，长河落日圆。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
7．（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》）
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（《与朱元思书》）
（3）两岸石壁，五色交辉。（《答谢中书书》）
（4）《答谢中书书》中统领全文的句子是：山川之美，古来共谈。
（5）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁，飘零之感的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（6）王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”两句，写由中树木秋意环抱，略显萧瑟却也不失宁静恬淡。
（7）李白在《渡荆门送别》中用“月下飞天镜，云生结海楼”描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观。
8．默写填空。
（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》）
（2）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（3）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）
（4）崔颢在《黄鹤楼》中以时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发岁月难再，世事茫然的空幻感的两句是“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。
（5）王维在《使至塞上》中使用比喻的修辞手法，以景物比作自身，传达出漂泊无定的内心感受的一句是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
（6）白居易在《钱塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表达完全陶醉在这美好的湖光山色之中的喜悦之情的一句是：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。
9．根据所给信息默写相应内容。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
（6）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（7）王维《使至塞上》中用传神笔法刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
（8）曹植《梁甫行》中，用“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发感慨，深化主题。
10．读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
（2）岂不罹凝寒？松柏有本性（刘桢《赠从弟》）
（3）自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）
（4）老骥伏枥，志在千里。（曹操《观沧海》）
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（吴均《与朱元思书》）
（6）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
（7）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
11．默写填空。
（1）渡远荆门外，来从楚国游。（李白《渡荆门送别》）
（2）攀条折其荣，将以遗所思。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
（3）剧哉边海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）
（4）腾蛇乘雾，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（6）王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。
（7）陶醉在美景中，停息物欲之心，会收获内心的平和富足，正如吴均在《与朱元思书》中所说：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
（8）古诗是一幅幅草木明净、景色秀丽的“无声画”。登楼远眺，崔颢吟诵“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；远望田野，王绩感叹“树树皆秋色，山山唯落晖”。
12．古诗文默写。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（3）《使至塞上》中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
（4）《钱塘湖春行》中以鸟儿活动来展示初春活动的句子是：几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
《野望》一诗中运用对偶手法写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。
文人墨客自古钟爱登高揽胜，借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。
13．古诗文名句填空。
小温最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”这是柳宗元初遇小石潭的欣喜；“微君之躬，胡为乎泥中？”这是受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑；《关雎》中“求之不得，寤寐思服”这是爱而不得、日思夜想的执着与深情；《子衿》中“一日不见，如三月兮”这是思而不见的无可奈何之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们：“海内存知己，天涯若比邻”，面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
14．请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。
追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。黄鹤楼上所见“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让崔颢萌生思乡愁绪；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”奇幻之景令李白深感陶醉；《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”让王维感慨边塞风光的壮美；《赠从弟》（其二）中“岂不罹凝寒，松柏有本性”让刘桢赞美松柏傲雪凌霜的美好品格；《野望》中“牧人驱犊返，猎马带禽归”牧猎晚归牵动着诗人的隐居情怀。在他们笔下，无论是“急湍甚箭，猛浪若奔”中的迅疾江水，还是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”中的静谧月光，都令人浮想联翩。
15．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。
在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是忘情山水的愿望。“相顾无相识，长歌怀采薇。”这是归隐山林的孤独。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这是登楼远眺的乡愁。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这是早春踏青的欣喜。“攀条折其荣，将以遗所思。”这是折花赠远的相思。“老骥伏枥，志在千里。”这是老当益壮的意气。“岂不罹凝寒？松柏有本性。”这是傲雪凌霜的坚贞。“八方各异气，千里殊风雨。”这是亲近边民的悲悯。咏志抒怀，经典永流传！
16．默写。
山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，山山唯落晖”是秋意颇浓的山野之美；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”是宁静闲适的月夜之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹；面对烟波清冷的长江水，崔灏抒发的是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的思乡之情。
17．根据语境，补写出古诗文名句。
古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“风声一何盛，松枝一何劲”，刘桢借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，白居易借早春之景，表达对春天到来的喜爱之情；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“月下飞天镜，云生结海楼”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗的心境；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼在《记承天寺夜游》中描绘月光之美，传达自己复杂微妙的心情；“攀条折其荣，将以遗所思”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，崔颢在《黄鹤楼》江上朦胧的晚景中传达出游子的无限愁思。
18．古诗文默写。
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，山山唯落晖”是秋意颇浓的山野之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼笔下月光皎洁、树影摇曳之美。
然览物之情，各有不同。面对西湖美景，白居易沉醉其中：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”面对长寿的神龟，曹操发出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情。
19．古诗默写。
古人常通过诗歌来表达自己的某种情感。“相顾无相识，长歌怀采薇”（王绩《野望》）表达了诗人茫然、怅惘与孤苦的情感；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）表达了诗人浓浓的思乡之情；“老骥伏枥，志在千里”（曹操《龟虽寿》）表达了诗人老当益壮、积极进取的豪情；“仍怜故乡水，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）表达了诗人对故乡的热爱与不舍之情；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）直接表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。
20．感受古人“立远志，有担当”的精神。请你根据语境，补写出古代诗文名句。
雄者咏壮志，贤士家国心！咏壮志，爱山河的古诗文如暗夜明珠闪闪发光，似皎皎皓月熠熠生辉。在浩瀚苍茫的岁月长河中，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”曹操老当益壮，自强不息。“冰霜正惨凄，终岁常端正。”刘桢咏物抒怀，殷殷嘱托。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”、“仍怜故乡水，万里送行舟。”崔颢、李白寄情山水，豪情满怀。“剧哉边海民，寄身于草野”是青年曹植体恤边民苦难的激愤；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是苏轼不甘赋闲，悠然问天的旷达；“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”是吴均笔下有美景，眼里有河山，心中有中华的贤士风采。
21．临近期中，小语同学对八上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。
山水美景，历代文人多赞颂。美景可以陶冶情操，净化心灵，于是我们惊喜于陶弘景笔下“夕日欲颓，沉鳞竞跃”的欢腾；沉醉于李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”的幻境；诧异于王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观；流连于白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的灵动。“一切景语皆情语”，于是我们看到崔颢在《黄鹤楼》中借“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句描绘了一幅碧空浩渺的画面，抒发对世事茫茫的感慨；王绩在《野望》中借恬静的景色“树树皆秋色，山山唯落晖”，流露孤独抑郁的心情；刘桢在《赠从弟》（其二）中巧借松树“冰霜正惨凄，终岁常端正”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞；吴均在《与朱元思书》中更是以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”来规劝世人，借景言志。
22．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。
（2）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（3）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：岂不罹凝寒，松柏有本性。
23．古诗文默写
（1）《与朱元思书》中描写蝉鸣猿叫长久不断的一句是蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（2）《野望》中王绩直接抒发茫然若失孤独无依的情感而想隐逸山林之志的一句是相顾无相识，长歌怀采薇。
（3）《使至塞上》中描写黄河夕阳圆浑辽远的一句是长河落日圆。
24．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《使至塞上》中以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。
（3）《答谢中书书》中，表现作者惋惜于世人对秀美山水无动于衷的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
25．默写。
（1）动物，是诗歌中的典型意象，它们往往是作者情感的一种投射，或者是用来渲染某种氛围。郦道元的《三峡》中，“常有高猿长啸，属引凄异”两句写猿猴鸣声的接连不断，渲染了秋天的萧瑟气氛陶弘景的《答谢中书书》中，“猿鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”两句通过描写猿鸟与游鱼于朝夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了蓬勃的生命气息；白居易的《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句借助莺、燕准确描绘了早春时节特有的景色，传达出诗人春游的喜悦之情。
（2）情景相融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王维的《使至塞上》中，不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆”。
26．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）郦道元的《三峡》中极尽夸张，描写山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
（2）曹植《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是：柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（3）《使至塞上》写出了雄奇、奇特美丽的塞外风光，意境雄浑、视野开阔的千古壮观的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
27．根据下面的提示，填写古诗文名句。
（1）《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
（2）《使至塞上》中作者借景物自比，表达自己漂泊无定的内心感受的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（3）《赠从弟》表现松柏虽经冰霜严寒考验而不凋零的美好品格的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。
（4）《记承天寺夜游》中巧妙运用比喻、联想，描写月光与月下影之美的诗句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
28．古诗文默写。
山川风物之美，古来共谈。“树树皆秋色，山山唯落晖”（王绩《野望》）是田园秋色之美；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）是崔颢黄鹤楼远眺所见之美；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）是西湖早春之美；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”（苏轼《记承天寺夜游》）是月光澄澈之美。
29．默写。
（1）诗文美景悦目。“月下飞天镜，云生结海楼”（《渡荆门送别》），李白笔下水中映月、云霞飘飞；“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》），王维诗中边塞奇特、落日壮美“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），白居易看到春花初绽、春草吐绿。
（2）诗文情思动人。“相顾无相识，长歌怀采薇”（《野望》），王绩引用典故追古伤怀、孤独抑郁；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”《龟虽寿》，曹操慷慨激昂，壮怀激烈。
30．山川之美，古来共谈。自然风光，四季美景，花草虫鱼各有其美：白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了西湖早春的花草之美；王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”是秋意颇浓的山野之美；苏轼《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”营造了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月夜之美；面对傲雪凌霜的松柏刚劲之美，刘桢在《赠从弟（其二）》中发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹。
31．根据语境与提示，填写古诗文名句。
诗词之美，不仅在于语言，更在于那跃然于字里行间的那人生最细腻的情感。王维在《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”抒写了内心的抑郁与激愤；崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”吟咏了漂泊在外游子的思乡之悲；白居易在《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植在《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活。
32．古诗文默写。
祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句。行走西北，你渴望欣赏到王维诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）的边塞壮丽景色；穿行三峡，感受江水迅疾，你不觉吟诵起郦道元“虽乘奔御风，不以疾也。”（《三峡》）的名句；来到荆门，你能领略李白歌咏的“山随平野尽，江入大荒流”（《渡荆门送别》）山岭起伏、江水奔腾的气势；畅游西湖，你渴望欣赏到白居易笔下“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）莺歌燕舞的景象。来到武汉，站在黄鹤楼上，你能欣赏到崔颢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）的明媚景色。
33．小陈同学利用假期的这段日子，背了许多古诗文，想要在这次线上班会同大家一起来分享自己的诵读心得，请你帮她整理下面的这些体会。
古诗文中的草木人事无不蕴含作者强烈的情感。如《关雎》“关关雎鸠，在河之洲”，以水鸟形影不离的情态，含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼；《子衿》“一日不见，如三月兮”，以客观时间与主观时间的反差，表现强烈的思念之情；《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明”，以无计渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐的心愿；《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”，以桃花源中老人与小孩的快乐，表达对美好生活的向往。
34．根据语境，补全下列古诗文名句。
翻阅古典诗文，犹如走进美丽中国的画卷。中国的美是王维笔下描绘大漠落日的壮阔：大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）；中国的美是王绩口中吟咏的秋林与山峦一片秋色的秀美：树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》）；中国的美是李白奇特想象中的江中奇景：月下飞天镜，云生结海楼（李白《渡荆门送别》）；中国的美是郦道元眼中三峡深秋的凄美：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异（郦道元《三峡》）。于中国的美景美物中，我们可以体悟松柏坚贞之德：岂不罹凝寒？松柏有本性（刘桢《赠从弟（其二）》）；可以愉悦性情、益寿延年：养怡之福，可得永年（曹操《龟虽寿》）；可以学会鄙弃名利、崇尚自然：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（吴均《与朱元思书》）。迈进新时代，我们一起用文笔和行动为美丽中国增添华彩。
35．默写
（1）古人远行经常借诗句表达对家乡的思念。李白在《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”将水拟人化，表达出诗人离开家乡时的依依惜别的情感；崔颢在《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人漂泊异地的思乡愁绪。
（2）山川之美，古来共谈。风光旖旎，让我们寻找古诗中写景状物的佳句。白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘出了春天百花竞放，万紫千红、湖边春草深密，绿色醉人的美丽画卷；王绩《野望》“树树皆秋色，山山唯落晖”描写秋意颇浓的山野之美；王维《使至塞上》用“大漠孤烟直，长河落日圆”刻画了塞外风光的奇特和壮美。
36．小州同学对古诗文很感兴趣，他写下下面这段话，请你根据提示填入恰当内容。
一枝一叶总关情。白居易用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）表达对西湖早春美景的喜爱和赞美；刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚贞，“岂不罹凝寒？松柏有本性”（《赠从弟》）；苏轼借描写月下庭院之景表达其虽贬官黄州，但内心依旧豁达且空灵澄澈，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）：《古诗十九首》中的诗句“攀条折其荣，将以遗所思”委婉地道出了女子独赏佳景，惹动思念之情；王维《使至塞上》中的诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”暗写诗人内心的积愤和抑郁。
37．默写。
（1）饱览河山，满眼都是美丽的风景。登上黄鹤楼，我们可以观看“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）的秀美风光；徜徉西湖，我们可以欣赏“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞；漫步边塞，我们可以领略“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的壮美大漠。
（2）对比，是一种常见的写作手法。郦道元《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”，运用对比手法，极言水流速度之快；刘桢《赠从弟》（其二）中“风声一何盛，松枝一何劲”运用对比手法，诗人对松柏的喜爱之情溢于言表。
38．翻开课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；“经纶世务者，窥谷忘反”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；杜甫用“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情。
39．古诗文默写。
古代许多文人墨客面对美丽的自然景观留下千古名句。
（1）李白在《渡荆门送别》中描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色“山随平野尽，江入大荒流。”
（2）陶弘景在《与朱元思书》中从仰视到俯视，写出了山的高峻，水的清澈的句子是“高峰入云，清流见底。”
（3）郦道元在《三峡》中描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急的句子是“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”
（4）王绩在《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意：“树树皆秋色，山山唯落晖。”
（5）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的活动：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
40．名句默写。
（1）乡居的日子是一曲悠扬的牧歌，行云飞鸟是一幅绝美的图画。陶渊明《饮酒》（其五）写道“山气日夕佳，飞鸟相与还”，日落鸟还，传达了归隐之悠然。
（2）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的诗是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（3）杜牧《赤壁》中的诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人对战争成败的独特见解，抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
（4）苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（5）《与朱元思书》中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对追求功名利禄的一种否定。
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