苏教版科学四年级上册第三单元第三课我们是怎样听到声音的同步练习

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苏教版科学四年级上册第三单元第三课我们是怎样听到声音的同步练习
一、填空题
1、外耳由______和________构成，中耳由_______和________等构成，内耳由________等构成，耳蜗与_________相连。
答案：耳廓|外耳道|鼓膜|听小骨|耳蜗|听神经
解析：解答：外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨等构成，内耳由耳蜗等构成，耳蜗与听神经相连。
分析：本题考查外耳、中耳和内耳的构成。
2、_____是听起来不舒服的声音。
答案：噪声
解析：解答：噪声是听起来不舒服的声音。汽车的喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服；有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。
分析：本题考查噪音的定义。
3、_______和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
答案：噪声
解析：解答：长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
分析：本题考查噪音的危害。
4、人是这样听到声音的：声波→______→_______→________→_______→________→ _______→ 大脑
答案：耳廓|外耳道|鼓膜|听小骨|耳蜗|听神经
解析：解答：人是这样听到声音的：声波通过耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→ 大脑。
分析：本题考查人听到声音经过的部位。
5、耳廓有_______的作用。
答案：收集声波
解析：解答：不同部位有不同的作用。耳廓有收集声波的作用。
分析：本题考查耳廓的作用。
6、保护自己听力的方法：_________、________、____________、_____________。
答案：捂住耳朵|离开噪声区|戴上耳塞|控制物体发声
解析：解答：保护自己听力的方法：捂住耳朵、离开噪声区、戴上耳塞、控制物体发声。
分析：本题考查保护听力的方法。
7、可以减少噪声的方法有：________、__________、__________、_____________等。
答案：汽车上安消声器|公路两旁栽树|市区设置禁鸣区|公路和机场远离居民区
解析：解答：可以减少噪声的方法有：汽车上安消声器、公路两旁栽树、市区设置禁鸣区、公路和机场远离居民区等。
分析：本题考查减少噪声的方法。
8、我们应当_______、________、_________、____________听力有障碍的人。
答案：同情|关爱|理解|帮助
解析：解答：对于有听力障碍的人，我们应当同情、关爱、理解、帮助。
分析：本题考查对待有听力障碍的人。
9、耳朵由_____、______、______、______、_______、______构成。
答案：耳廓|外耳道|鼓膜|听小骨|耳蜗|听神经
解析：解答：耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经构成。
分析：本题考查耳朵的构成。
二、判断题
10、噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（ ）
答案：正确
解析：解答：噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。
分析：本题考查噪音的危害。
三、解答题
11、我们是怎样听到声音的？
答案：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
解析：解答：首先，由耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
分析：本题考查人听到声音的经过。
12、声音传递的路径是怎样的？
答案：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
解析：解答：人是这样听到声音的：声波通过耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→ 大脑。
分析：本题考查人听到声音的经过。
13、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？
答案：带上耳塞、捂住耳朵、离开噪声区等
解析：解答：身处嘈杂的环境中，我们应该带上耳塞、捂住耳朵、离开噪声区等。
分析：本题考查保护听力的方法。
14、我们能为减少噪声做些什么？
答案：①在公共场所不大声叫嚷②在市区不鸣喇叭③积极向家人宣传要减少噪音④搬桌子时要轻等。
解析：解答：减少噪声是我们每个人的责任。
分析：本题考查减少噪声的方法。
15、我们应当怎样对待听力有障碍的人？
答案：我们应该同情、关心、理解、帮助听力有障碍的人。
解析：解答：对于有听力障碍的人，我们应当同情、关爱、理解、帮助。
分析：本题考查对待有听力障碍的人。
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