16 散文二篇 我为什么而活着 课件

(共24张PPT)
我为什么而活着
部编版初中语文八年级上册
罗素
学习目标
1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。
2.理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。
3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。
文体知识
议论性散文
议论性散文以说理为主，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”。许多随笔、杂感都属于议论性散文。
议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种理性的概念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。
课前导入
“一个人知道了自己为什么而活，就可以过任何一种生活。”
同学们，你认为自己是为什么而活呢？
写下你心中的三大理由。
——尼采
Bertrand Arthur William Russell
作者名片
罗素（1872—1970），英国著名的哲学家、数学家、作家。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。1950年获得诺贝尔文学奖。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》等。
本文是《罗素自传》的序言，从中可总窥罗素思想的内涵，也可看作是罗素生活的宣言书。
爱因斯坦曾说:“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。”
98岁
整体感知
罗素认为自己是为什么而活？朗读全文，圈画关键词。
对爱情的渴望
对知识的追求
对人类苦难的同情
这三种情感“纯洁”而又无比“强烈”，支配着作者的一生，是他在漫漫人生路上奋斗不息的强大精神动力。
个人情感
治学追求
博爱精神
文本研读
阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？
爱情可以带来狂喜；
爱情可以解除孤寂；
爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人想象的仙境的神秘缩影。
对爱情的渴望
资料链接
罗素一生先后七次陷入情网，并先后同其中的五位结婚。
“这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。”
1889年，17岁的罗素遇到阿鲁丝·伯尔萨尔·史密斯，一下子就爱上了她，并冲破家庭的阻力与阿鲁丝结婚。
过了9年，他爱上了奥托琳·摩勒尔夫人。
1914年，罗素担任哈佛大学的临时教授，爱上了一位美国姑娘。
1916年，罗素又与康斯坦斯·马勒逊夫人相爱。
1919年，他又在多拉·布莱克与柯列蒂·奥尼尔之间犹豫不决。
1936年，罗素又与帕特丽夏结婚。
1952年，80高龄的罗素同伊迪丝·芬齐结婚。
文本研读
阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？
希望了解人的心灵（人类）；
希望知道星星为何发光（自然）；
希望理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）。
对知识的追求
资料链接
数学
罗素在数学逻辑方面具有巨大的贡献，他提出的“罗素悖论”推动了20世纪逻辑学的发展。
哲学
罗素建立了逻辑原子论和新实在论，使他成为现代分析哲学创始人之一。
“这方面我获得一些成就，然而并不多。”
此外，罗素在教育学、社会学、政治学等许多领域都有建树。
文学
罗素的散文在英国文学中享誉甚高，1950年获得诺贝尔文学奖。
文本研读
阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？
饥饿的儿童；
被压迫者折磨的受害者；
被儿女视为负担的无助的老人；
充满孤寂、贫穷、痛苦的整个世界。
对人类苦难的同情
“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害……”
资料链接
罗素将近百年的漫长一生，从不是一位安坐于书斋的学者，而是一位身体力行的社会活动家与和平主义者。他曾经直接参与救弱扶困，但往往失败，这就使他更加痛苦。
年轻时，他曾因反战而锒铛入狱；在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为阿以战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。
终其一生，他始终关爱人类，反对战争，反抗专制，追求和平。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正义、良知、睿智、温情。
研讨交流
按照优先级，将罗素活着的三大理由和你活着的三大理由进行排序，并说明理由。
对爱情的渴望
对知识的追求
对人类苦难的同情
个人情感
治学追求
博爱精神
思考探究
这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
①罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；
②苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦。因此苦乐相伴的体验是值得的；
③罗素胸怀广阔，勇于担当。要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；
④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也身受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这样的人生就是值得的。
活着这么苦，为什么罗素却认为是“值得”的？
语句赏析
这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
这句话运用了形象的比喻，表明了这三种感情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。
飓风：风力等于或大于12级的风。破坏力极大。
苦海：说明现实的残酷。
语句赏析
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
“深渊”喻指冰冷死寂、深不可测、缺乏爱情和温暖的世界，象征着没有爱与痛苦的境地；
“仙境”则喻指充满爱、带来狂喜和欢愉的世界。 它象征着美好的爱情和甜蜜的生活，与“深渊”形成鲜明对比。
我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
“深渊”和“仙境”分别喻指什么？
采用直接说理的方式直接表达，以其内在的思想力量打动人心，以其立意的高远令人折服，是哲理散文的典范之作。
直抒胸臆，简洁明了
善于运用比喻等修辞手法，语言富有表现力，生动感人。
逻辑严密，色彩浓烈
写作特色
课堂小结
本文以逻辑严密、简洁明了的语言，阐述了支配“我”一生的三种情感，表达了作者对爱情、知识的渴求，以及对世间苦难的同情。不仅道出了作者的人生追求和个人志向，也显示了作者博大崇高的胸怀。
情感延伸
学习完这两篇哲理性散文，你对生命的本质或意义有了怎样新的认识？谈谈你的理解，自由发言。
每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。
生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。
我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。
我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。
句子成分及其种类
在一个句子里，词与词之间或短语之间有着一定的结构关系，按照不同的关系可以把句子分成若干个不同的组成部分，这些组成部分叫作句子成分。
句子成分有如下六种：
主干成分：
修饰成分：
语法知识
主语 谓语 宾语
定语 状语 补语
口诀：
主谓宾，定状补。
谓前为状，谓后补。
定语修饰主和宾。
主语、宾语大多是由名词、代词充当；
谓语大多是由形容词、动词充当；
状语是由副词、介词结构充当。
语法知识
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语： 谓语： 宾语：
定语： 状语： 补语：
主语部分和谓语部分之间可用 划开。
语法知识
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语法练习
住 在 山 中 的 一 位 老 人 微 笑 着 喝 从 森 林 中 打 来 的 泉 水 。
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主语： 谓语： 宾语：
定语： 状语： 补语：
主谓之间：
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语法练习
主语： 谓语： 宾语：
定语： 状语： 补语：
主谓之间：
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人 民 解 放 军 正 以 自 己 的 英 雄 式 的 战 斗 ， 坚 决 地 执 行 毛 主 席 朱 总 司 令 的 命 令 。
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