第二章 第1节 模型、符号的建立与作用（同步课件 29张PPT）-2024-2025学年八年级科学（浙教版）

(共29张PPT)
2.1模型、符号的建立与作用
浙教版八年级科学下册
第二章 微粒的模型与符号
把照相机对着北极星附近的星空进行延时摄影，就会得到一张星星绕北极星运动的轨迹照片。通过这张照片，我们能否推断地球到底是怎样运动的
科学研究中，常常用模型(model)来表达一个研究对象的某些特征信息。例如，在研究飞机的动力学状况时，会运用航模;在数学中，会运用符号表示物理量。
新课导入
一、模型
细胞模型
眼球模型
我们曾用过许多模型，如用地球仪来表示地球的全貌和运动状态;用细胞模式图展示不同生物细胞的基本结构;借助眼球模型，认识和研究眼球的基本结构和功能。
地球仪
三球仪
一、模型
(1)模型
①模型的概念:模型是所研究的系统、过程、事物和概念的一种表达形式,也可指根据实验、图样放大或缩小而制成的样品。如图画、图表、计算机图像等。
一、模型
问：模型除了是依照实物的现状和结构按比例制成的物品（复制品），还可以以什么形式表现？
可以是一幅图
一张表
复杂的对象或过程的示意
一、模型
②模型的分类
a.物体的复制品。
一、模型
b.事物的变化过程。
一、模型
c.图片。
d.数学公式、表达式或特定的词。
一、模型
③模型的作用:建立模型能帮助人们认识和理解他们无法直接观察到的事物。
a.大小上:可以表示很大或很小的事物。
b.形状上:可以表示得形象而逼真。
一、模型
(2)液态水与气态水的状态模型
模型直观地表示了水的物态变化中的一些特征,揭示了水在物态变化中发生了变化的因素和没有变化的因素,直观地揭示了水的物态变化实质上是一种物理变化。
液态水
气态水
一、模型
(3)化学模型的建立
模型可以是实物的模型,也可以是事件的模型,模型能表达出研究对象的基本特征。如:人们用水分子结构模型来了解水分子的构成。
例1.下列关于模型的说法中不正确的是( )
A.一幅图、一张表或计算机图像都是一个模型
B.模型可以是一个复杂的对象或过程的示意
C.模型可以表示很大或很小的事物
D.模型只有抽象的,没有具体形象的
【答案】D
【解答】模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的很细小或很复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,故A正确;模型可以是一个复杂的对象或过程的示意,故B正确;模型还可以是放大或缩小的复制品,故C正确;模型也可以是计算公式和表格,计算公式和表格属于抽象模型,而航模和眼球模型属于具体形象的模型,故D错误。
二、符号
(1)符号
①符号的概念:指有一定意义的图形、文字。
二、符号
②符号的作用
a.能简单明了地表示事物。
b.可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。
c.可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
二、符号
(2)几种常见符号简介
符号能简明地表示事物,在生产、生活、各学科研究中被广泛地使用。
①常见的数学符号:加、减、乘、除(+、一、X、÷),平行(//),数的平方(n )等。
二、符号
②常见的天气符号:
二、符号
③常见的物理符号:力(F)、重力(G)、电流(I)、电阻(R)、电压(U)等。
二、符号
①图形与图片的区别
图形是人们根据客观事物而主观形成的一个概念图,它由比较简略的线条(如直线、带箭头的线段)或基本的图形(如三角形、圆形等)构成，所描述的是物体的基本轮廓，它属于符号,如公路上的警示牌等;图片是人们对客观事物的真实描述,它反映的是物体的全貌,人们能通过图片观察到物体表面很细小的特征,它属于模型,如照相机的照片等。
二、符号
②模型与符号的区别
一般来说,单个的字母是符号;而由字母组成的公式或化学方程式则是模型,因为公式或化学方程式表示的是复杂的对象或过程。符号是人为规定、被人们所广泛接受的,而模型是忠于原型，反映和代替客观对象，揭示其形态、特征和本质的。
例2.下列表达方式中属于符号的是()
【答案】B
【解答】符号能简单明了地表示事物。模型可以是复制品或一张图,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。A、C、D属于模型。
模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是( )
课堂小练习
【答案】A
【解析】A.此图为警示标志，不属于模型，故A正确；B.此图为原子结构模型，故B错误；C.此图为磁铁周围的磁场的模型，故C错误；D.此图为壤土类土壤的组成的模型，故D错误；故选：A。
符号能简单明了地表示事物。下列属于符号的是（　　）
【答案】A
【解析】A.此图为学校标志属于符号，故A符合题意；B.此图为水分子结构模型，故B不符合题意；C.此图为地球仪属于模型，故C不符合题意；D.此图为新冠病毒模型，故D 不符合题意。 故选：A。
课堂小练习
模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的是（　　）
课堂小练习
【答案】B
【解析】A、该图示是氢元素的元素符号，不是模型，不合题意；
B、该图示是甲烷分子结构模型，属于模型，符合题意；
C、该图示是电流表符号，不是模型，不合题意；
D、该图示是有礼标志，不是模型，不合题意。
故选：B。
课堂小练习
【答案】C
【解析】A.图中是表示水分子的结构模型，属于模型，故A错误；B.图中为氦原子结构模型，属于模型，故B错误；C.图中为电流表的符号，不属于模型，故C正确；D.图中为细胞的结构模型，属于模型，故D错误。
故选：C。
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　）
课堂小练习
【答案】A
【解析】A.是奥迪汽车品牌的标志，是符号；B.是眼球结构模型，是模型；C.地球仪是地球模型；D.这是动物细胞模型。故选：A。
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　）
课堂小练习
建立模型是学习科学的重要方法，下列有关模型正确的是（　　）
【答案】B
【解析】A、二氧化碳的分子结构为直线型，即两个氧原子位于碳原子的两边，三个原子在一条线上，故选项化学模型错误；B、地壳中各元素含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁、其他，故选项化学模型正确；C、化合反应与分解反应属于并列关系，故选项化学模型错误；D、分子是由原子构成的，图中表示2个氮分子，而不是4个氮原子，故选项化学模型错误。故选：B。
课堂小练习
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列四幅图中不属于模型的是（　　）
【答案】C
【解析】A.此图为原子结构模型，故A不符合题意；B.此图为条形磁铁的磁感应线模型，故B不符合题意；
C.此图为禁鸣喇叭属于符号，故C符合题意；D.此图为壤土类土壤的组成的模型，故D不符合题意。故选：C。
课堂小结