第1课 隋的统一与大运河导学案

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隋的统一与大运河
学习目标 知识与能力:记住隋朝统一南北的人物及时间，记住隋朝大运河的流向位置。
过程与方法:学会根据历史地图简述历史事件。
情感态度价值观:通过本课学习，对隋朝历史有更进一步的了解，对隋朝的短暂历史做出客观的评价。
重点 隋朝统一及灭亡的原因
难点 客观评价大运河的开通
学习过程：
一、解读目标，明确方向
二、复习提问，预习新课：（共15分）
1.北周是什么时候统一北方的？
2.（P5图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是
3.隋朝大运河以 为中心 ( http: / / www.21cnjy.com )，北达 ，南至 。全长 多公里，是古代世界最长的运河。隋朝大运河分为四段： 、 、 、 。沟通五大水系： 、 、 、 、 。
合作探究，集思广益（要求：小组长组织讨论，并将本小组所有看法罗列出来。并推荐一位代表向全班发表小组的看法。共20分）21世纪教育网版权所有
1.结合所学知识，想一想：隋朝统一的原因。
2.开通大运河的历史意义。
展示提升，解疑释疑
阅读材料：千里长河一旦开，亡隋 ( http: / / www.21cnjy.com )波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休
通过以上两首诗，你认为作者对隋朝的灭亡与修建大运河之间的关系的看法正确吗？为什么？（共30分）21教育网
五、自我盘点，回扣目标（共10分）
我的收获：这节课我学习了“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”，掌握了
等知识点。 21cnjy.com
六、达标检测，学以致用
（一）选择题（每题5分，共25分）
1.继秦汉之后，中国历史上出现了近四百年的政权分立局面，结束这种局面的关键人物是（ ）
A.曹操 B.拓跋宏 C.杨广 D.杨坚
2.隋朝统一南北的历史条件主观条件是（ ）
A.北方民族大融合和江南经济发展 B.长期分裂，人们渴望统一
C.陈政权的腐败和杨坚的战略战术的正确
唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果他走水路，他不必经过（ ）
永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河
“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝大运河的意义是（ ）
结束了南北分裂割据的局面 B.有利了中外经济交流
C.促进了我国南北经济文化的交流 D.加速了隋朝的灭亡
隋朝大运河最早是谁统治时期开通的？（ ）
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.汉武帝
教学(后)
反 思
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