13 唐诗五首《钱塘湖春行》课件

(共21张PPT)
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ”“接天莲叶
无穷碧，映日荷花别样红。 ”这几句诗都是描写西湖风 光名句。西湖美景历来深得文人墨客的喜爱，他们在美
丽的西子湖畔，留下一首首感人的诗篇。今天，让我们
追随白居易的脚步， 一起领略西湖的美景。
钱塘湖春行
白 居 易
学习目标
1.有感情地朗读、背诵诗歌。
2.在理解诗歌的基础上，领悟诗中描绘的意境。(重点)
3.感受作者对大自然的热爱之情。学会观察生活，欣赏生
活中的美。 ( 难 点 )
· 白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于新郑。
· 白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为 时而著,歌诗合为事而作”,唐代伟大的现实主义诗人。
· 与元稹并称“元 白”,与刘禹锡并称“刘 白”。
· 代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏长庆 集》。
· 这首诗是唐穆宗长庆三年，白居易任杭州刺史时所作。
作者简介
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，
到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了 初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著
名的七言律诗。
写作背景
活动一：初读诗歌——读准字音，读出节奏
钱塘湖春行
[唐]白居易
jiǎ
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
yīng zhuó
几处早莺/争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能/没马蹄。
xíng di
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
孤 山 寺 北 贾 亭 西 , 水 面 初 平 云 脚 低 O
孤山寺的北面，贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠 ,同湖面上的波浪连城一片。
孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 贾亭：即贾公亭。唐贞元
(785—805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 初 ：刚刚。
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几 处 早 莺 争 暖 树 , 谁 家 新 燕 啄 春 泥 O
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
暖树：向阳的树。
春泥：春天刚刚解冻的泥土。
早莺：早早飞回来的黄莺。
新燕：新飞回的燕子。
活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意
乱 花 渐 欲 迷 人 眼，浅 草 才 能 没 马 蹄。
五 颜 六 色 的 野 花 使 人 眼 花 缭 乱 ， 浅 浅 的 青 草 刚 刚 没 过 马蹄 。
最 爱 湖 东 行 不 足，绿 杨 阴 里 白 沙 堤。
我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那碧绿的杨树阴里的白沙堤。
不 足 ：不 够 。 白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。
乱花：随处开放的野花。
才 ：副词，刚刚。
欲 ：要，使。
没 ：淹没，没过。
活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
1 . 解诗题：
从题目中我们得到哪些信息
季节
钱塘湖春行
地点
事件
题意：诗人在春天出游钱塘湖
活动二：再读诗歌 — — 结合注释，读通诗意
2. 诗人在西湖游览，是按照什么样的路线进行打卡的 钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
孤山寺 一 贾亭 一 湖东 一 白沙堤
活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意
2 .诗人在游览过程中见到了哪些景物
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
新燕
白 沙堤
早莺 杨柳
垂云
浅草
活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
3.春天分为早春、仲春和暮春，景物各不相同，你能从诗人 游览所见景物分辨出具体时节吗 早 春
湖水：秋冬水枯，春雨使湖水刚刚涨平。
早莺：早莺尚少只有几处。
新燕：新燕始回尚未筑巢。说明春季刚刚来。
乱花：野花逐渐开放，说明还没到百花齐放之时。
浅草：春草初生，仅能遮没马蹄而已。
活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
【赏析】首联点题，交代游踪。第一句点明地点，第二句写景，从大
处 落 笔 ，描绘了诗人从孤山寺北出发到贾公亭以西时看到的山光水色， 勾画出西湖早春的轮廓。
活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
炼字：“争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥 衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机。
【赏析】颔联从动物活动的角度写春景，生动地展示了初春景致的勃
勃生机，表达了诗人对早春美景的喜爱。
活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“乱 ”“浅 ”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然 的特点。又以“渐 欲”“才 能”描绘了花草欣欣向荣的趋势，突 出春的勃勃生机，表达了诗人的喜爱之情。
活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
4. 诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色之中 哪 个字说明了他的感情
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【赏析】“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一派春和景明的
气象。“行不足”说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山
色之中。直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中
“争 ”字和“啄 ”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机
和活力。
2.诗中哪些景物体现了早春的特点 诗人描绘这些景物表达了怎样的情 感
诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。诗 人 描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情(或喜悦之情、喜爱钱塘湖春 天美景的感情)。
课堂检测
课堂检测
3.理解性默写
(1)徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱 塘湖春行》中的“几处早莺争暖树_,谁家新燕啄春泥 ”。
(2)江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春 行》中的诗句“乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”来描写这番欣 欣向荣的美好景象。
(3) 《钱塘湖春行》中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美 好的湖光山色之中的两句诗是：最 爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
(4)《钱塘湖春行》中既点明地点，又描绘了一幅远景图的句子是 ： 孤山寺北贾亭西 ，水面初平云脚低 O
课堂小结
主题思想
诗人通过巧妙地描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，为
我们展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图
,抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
水 云 莺 燕
花 草 杨 堤
—→ 最爱湖东行不足
板书设计
景 感
赞美、喜爱
钱塘湖春行
课后作业
1.背诵并默写古诗
2.收集你喜欢的描写春之景的诗句，并熟读成诵。
3.收集你喜欢的描写西湖之景的诗句，并熟读成诵。