2024-2025学八年级上册语文第三单元 写作 学习描写景物 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第三单元
写作指导－学习描写景物
3．寄寓深情，增加景物的魅力。
写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融入自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，才能给景物涂上一层鲜明的色彩，使平凡的景物充满魅力。
4．动静结合，写出景物的生气。
描写景物时，既要写出其静止时的优美景色，又要写出其运动变化时的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般先采取静态描写，然后再根据需要进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。
5．有序描绘，显示景物的层次。
不管是写好一种景物还是写好众多景物，都不能杂乱无章，必须有一定的顺序，如此才能给人以清晰的层次感。景物描写类的文章一般都以时空为序来安排内容，但有时也会根据写作需要采用逻辑顺序。如描绘某景点最突出的某一景物时，就可以用先整体后局部的顺序。
2．除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。
3．写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
【佳作展示】
校园一景
校园最令我流连的莫过于路旁的池塘。
放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。
池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作，几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面，水波泛起，激起数圈涟漪，池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们游得越是欢快。
池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑袅袅婷婷地立于岛上，岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植茁壮生长，立于池畔，你似乎能嗅到只有森林中才有的清新空气，听到原野里才有的鸟啼、蝉鸣与蛙鼓——好一场大自然的演唱会！
校园， 最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，会让你更加陶醉。
[名师点评]本文按“总一分一总”的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小的两方池塘。作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将“美的景致”与“陶醉”联系起来作结，令人回味。
(二)
你留意过自家窗外的景物吗？ 或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。 不少于500字。
【思维导图】
【佳作展示】
窗　外
我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。
从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃点，说是要让我和枫树比赛谁长得快，我听信了，拼命吃。可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎样往上蹦，都不如枫树长得快。栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下。
每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽。
春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子晶晶闪亮。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或是急速掠过，整个树顶就晃动起来，亮点交错闪烁。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。
最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我：“秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！”有时，几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。
小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外界隔离开来，恨不得住进保险箱里去，可我不喜欢。自然是我们人类的根源。只有和自然亲近，才能保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的童心，我永远不会关上这扇窗！
[名师点评]本文作者以自己卧室兼书房的窗户为“画框”，按照季节更替的时间顺序，分别描绘了“画框”内不同季节的风景：春天万物复苏的欣欣向荣，夏天栀子花的清香和秋天枫叶的火红。文中运用多种修辞手法，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。
(三)
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱________季》为题，写一篇作文。不少于500字。
【思维导图】
【佳作展示】
我爱春季
我爱骄阳似火的夏季，也爱果实累累的秋季和洁白无瑕的冬季，但我更爱柔和明丽的春季。
我爱暖暖春风。她轻轻拂过，休眠了一冬的大地，欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命苏醒了，处处呈现出一片生机勃勃的景象，处处洋溢着清新自然的气息。春风吹醒了万物，也舒展了文人墨客的笔触，这才有了诸如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这样优美的诗句。尽管春风的末梢还带着几丝寒意，但她却融化了湖里的寒冰，让人们脱掉了身上厚厚的棉衣，敞开胸怀去拥抱大自然。
我爱绵绵春雨。春雨如丝如缕飘落下来，一切都朦朦胧胧的。这时，我如同一个三岁的小孩儿那样，撒着欢儿跑进雨雾里，在春雨里跳呀，跑呀，脸上洋溢着喜悦。
我爱艳艳春花。一场春雨后，各种各样鲜艳的花儿竞相怒放了：红的、黄的、橙的、白的、紫的，把大地点缀得光彩夺目。有的一簇挨着一簇，一团连着一团；有的散在草丛里，星星点点，它们欢笑着，盛开着；有的娇艳美丽，有的婀娜多姿，有的清香怡人，它们尽情地展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了，成群的蜜蜂也飞来了，它们在花丛中飞舞着，喧闹着，好不热闹。
我爱春季，爱春季里风的温暖柔和，爱春季里雨的湿润宜人，爱春季里花的鲜妍明媚……春季带给我们生机与希望，让我们珍惜这大好的春光吧！
[名师点评]1.结构清晰，主题突出。本文采用“总—分—总”的结构，层次分明。文章抓住春季的典型景物进行描写，字里行间流露出作者对春季的无限喜爱之情，感情真挚，主题突出。
2．描写细腻，语言优美。作者抓住景物特点，调动多种感官，语言生动活泼，运用拟人、比喻、排比等修辞手法描绘了春天的景色，具有美感。
请自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【佳作展示】
难忘那片银杏叶
天津一考生
站在熟悉的银杏树下，拾起一片金黄润滑的叶子，轻轻抚摸着叶片上那清晰的叶脉，我的心渐渐平息下来。
重新踏入这个生活了三年的校园，虽然校园依旧美丽，花草依旧清香，然而，心却不似往年那样坦然。绕着熟悉的校园转过一圈，不知不觉却又回到那棵熟悉的银杏树旁边，心中万般怅然。这时一片金黄的银杏叶被风吹了下来，它极不情愿地在空中挣扎着盘旋了几圈，最终还是飘向了大地。
我走过去，捡起那片银杏叶放在掌心，金黄色的叶子像把扇，像只蝶，又像一个娇弱的小女孩——如此不堪一击，正如我的不堪一击一样。看着它，我不禁眼前一阵模糊，一颗晶莹剔透的东西落在了这只金黄色的小精灵身上，实在不忍心让它如此坠落，于是便把它夹在书页里。
慢慢地，书本变得越来越厚。一个风雨交加的午后，我又一次来到这棵银杏树旁，看着满地的落叶上那些匆匆移动的脚步，心痛极了，却又无能为力。抬起头，看着光秃秃的老银杏树，它依旧那样高大挺拔地立在那里，我心里不禁想：一夜之间，枯叶凋零，然而它却依旧抬头挺胸，坦然面对这一切。
这时，我忽然想起了一句不知在哪儿看到的话：“落叶并不是死亡，只是生命的一次退让！”是啊，也许老银杏树能够坦然地面对叶枯叶荣的现实，正是由于它领悟到了生命的退让吧！
想到这儿，我的心胸猛然间开阔了许多，于是朝着老银杏树微笑了。然后，重新打开那些变厚的书本，我要坦然地放飞这些黄色的小精灵，坦然地放飞自己那颗压抑许久的心。
叶儿飘落了，既然选择远方，便只顾风雨兼程。
叶儿飘落了，并不是所有的失误都代表失败，并不是所有的前进都通向成功。
叶儿飘落了，落榜也并不是死亡，而是生命的退让，做出退让的生命会更美丽！
拾起一片银杏叶，我想，来年的老银杏一定会更加充满生机的。
[名师点评]文章运用发散思维进行构思写作，内容充实，情景交融。由一片银杏落叶写起，发散思维，内容丰富，有实有虚。以银杏树叶的荣枯联想到人生的成败起伏，用生活中的平常事物深入浅出地阐明人生哲理。景物的色彩性极强，如一幅浓墨重彩的山水画，富有强烈的感染力。叶儿落了，既是前一个阶段的结束，又是一个新阶段的开始。文章用成熟大气的笔调讲述了自己失败后的感悟，语言隽永优美，韵味悠长。
【好题速递】
(2020年四川眉山卷)阅读下面的文字，按要求作文。
每一张迎接春天的笑脸，都藏着过去一年的努力和坚持。
以上这句话，让你有何触动或思考？请据此写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求：题目自拟，立意自定；不得套作，不得抄袭；不得透露个人和学校信息。