八上25周亚夫军细柳 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
25* 周亚夫军细柳



































































































司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。
作者简介
38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。



































































































背景链接
周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承父亲的爵位，封为条侯。周勃年轻的时曾经做过河内守。
公元前158年，匈奴侵犯边疆，周亚夫率军驻扎在细柳(今陕西咸阳附近)。汉文帝到营地视察，周亚夫的部队戒备森严，周亚夫亲自戎装相见，文帝认为他治军有方，很是赞赏。一个多月以后，部队撤兵，文帝就任命他为中尉(负责首都卫戍部队的军事首长)，负京城的治安和保卫。
周亚夫的治军能力给文帝留下了深刻的印象，文帝临死时嘱咐太子刘启(后来的汉景帝)说：“国家若有急难，周亚夫真正可以担当带兵的重任。”文帝死后，汉景帝即位，周亚夫升任车骑将军。



































































































棘门（ ） 彀（ ）
弓弩（ ） 诏令（ ）揖（ ） 介胄（ ）
曩者（ ） 辔（ ）
字词注音
jí
ɡòu
nǔ
zhào
yī
nǎnɡ
zhòu
pèi
军士吏被甲（ ）
改容式车（ ）
通假字
“被”通“披”，穿着
“式”通“轼”，车前的横木
古今异义
上自劳军
（ ）
锐兵刃（ ）
军中不得驱驰（ ）
古义：特指皇上。 今义：方位名词，上面。
文言小结
古义：兵器，武器。 今义：士兵。
古义：使劲赶马。 今义：跑的很快。



































































































天子先驱至
（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
古义：先行引导的人员。
今义：走在前面引导或走在前面起引导作用的人。
古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
今义：物体各段之间相连的地方。
壁门士吏（ ）
请以军礼见
（ ）
古义：营垒。
今义：“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。
古义：请允许我。
今义：常用于“希望对方做某事”义。
词类活用
军霸上（ ）
锐兵刃（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介胄之士（ ）
名词用作动词，穿戴着盔甲
名词用作动词，驻守
名词用作动词，下诏
形容词的使动用法，使……锋利



































































































一词多义
军
上自劳军（ ）
至霸上及棘门军（ ）
军霸上（ ）
名词，军营
动词，驻守
名词，军队
以
以宗正刘礼为将军（ ）
以备胡（ ）
以军礼见（ ）
动词，任命
连词，以，来
介词，用，行
使
使人称谢（ ）
使持节（ ）
动词，命令，派
名词，使臣
将
诏将军（ ）
其将固可袭（ ）
读jiānɡ，高级将领
读jiànɡ，将士
之
已而之细柳军（ ）
文帝之后六年（ ）
称善者久之（ ）
动词，到，往
为
天子为动（ ）
以河内守亚夫为将军（ ）
诏
不闻天子之诏（ ）
诏将军（ ）
助词，的
补充音节，不译
介词，表被动
做
名词，皇帝发布的命令
动词，下诏
结合全文，说说说说第1段的作用。
“匈奴大入边”说明了什么？
结构：总领全文
内容：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天，一派紧张气象。
这是一个过渡句，由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。
“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？
运用对比，形成反差，使人物的性格、事情的性质得到更鲜明的展示。
本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什么手法？有何作用？
军士戒备。
军纪严明。
周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。
周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”
“天子先驱至，不得入”
“介胄之士不拜，请以军礼见”
“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”
（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
“群臣皆惊”，为什么“惊”？



































































































文言句式
判断句：
此真将军矣（“此”表判断。）
其将固可袭而虏也（“……也”表判断。）
被动句：
天子为动（“为”表被动。）
省略句：
曩者霸上、棘门军（省略谓语。应“曩者见霸上、棘门军”）
已而之细柳军（省略主语。应为“皇上的车队已而之细柳军”）
谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？
合作探究
学生甲：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。
学生乙：新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。
学生丙：正由于他们在自己的工作岗位上任劳任怨、甘于奉献，心系党和人民的事业，牢记“国家兴亡，匹夫有责”、“万事民为先”、“百姓无小事”的宗旨，将自己与国家的前途命运紧紧拴在一起，才有了今天国家的繁荣昌盛。这种敬业精神是一种做人做事的境界，是时代所迫切需要的，必须大力提倡。



































































































板书设计
周亚夫军细柳
点明背景
治军有方
刚正不阿
令行禁止
上自劳军
匈奴入侵
文帝之口
边关吃紧
霸上、棘门——长驱直入
之细柳营
先驱不得入
天子不得入
开壁门
按辔徐行
——赞周亚夫“真将军”的风范
对比
本文通过文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫的治军严整、恪尽职守、刚正不阿的真将军风采。
课文小结
拓展延伸
岳飞治军
时或问“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、
阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
译文：
当时有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作
作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的遗孤。凡是上级有所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都
没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所行动，会召集所有统制（官名），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人则坚守不动。因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了
啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是岳飞对国事意见激进，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。



































































































1.正面描写与侧面描写相结合。
本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
写作鉴赏
2.语言明白、晓畅、简洁。
本文用词准确，含义丰富，感彩强烈。如写霸上及棘门驻军的松弛，只用了三个字“直驰入”；又如写文帝离开细柳营后，“群臣皆惊”。一个“惊”字，刻画出群臣或吃惊，或惊恐，或意外，或惊讶的种种心理，含义十分丰富。



































































































1.熟读课文，与同学分享你的感悟。
2.查找资料，说说中国人民解放军是如何治军的。
课文小结