18 中国石拱桥 教学课件

(共40张PPT)
中国石拱桥
茅以昇
说明文的知识
·说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人以知识。
·从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。
·从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。
说明对象的特征指被说明的事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性和标志。
说明对象的本质是说明文的主要写作意图和目的。
说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。
说明顺序主要有：
①空间顺序；②时间顺序；③逻辑顺序。
·说明方法
①举例子； ②列数字； ③打比方；
④作比较； ⑤分类别； ⑥引资料；
⑦作图表； ⑧下定义； ⑨作诠释；
⑩摹状貌。
·说明文语言的特点
科学性、准确性、严谨性
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误，语言简明，说明严谨。
·说明文的结构
①总分式——事物说明文常用的结构形式：
A、总——分。如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
B、总——分——总。如《故宫博物院》
C、分——总。
②递进式。事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。如《向沙漠进军》。
阅读与写作时，应该分清说明文结构的方法，理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
第一课时
1、默读课文，明确说明对象及其特征。（重点）
2、整体感知，理清说明顺序。（重难点）
学习目标
他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死、淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就：他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。修建人民大会堂时，周恩来总理提出要有他的签名来保证 。 他就是中国桥梁之父——茅以昇。
走近作者
茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。
预习检测
洨河 饮涧
桥墩 张鷟
匀称 惟妙惟肖
合拢 河堤
xiáo
jiàn
dūn
zhúo
xiào
chèn
dī
lǒng
整体感知
1、本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
本文的说明对象是“中国石拱桥”。
特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
2、根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。
【外形】“初月出云，长虹饮涧”、卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子。（形式优美）
【是否坚固】“一千三百多年，还保持原来的雄姿”、“两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事。”（结构坚固）
【修建时间】修建于公元605年左右、修建于公元1189年到1192年间 （历史悠久）
美观）
一、只有一个弓型大拱（ ）
二、拱肩上各有两小拱
三、28道拱圈拼成大拱
四、结构匀称 环境和谐 古朴美观
赵州桥 特点
赵州桥
（省料
最长、
无坡
减重
防洪
（独立承重）
（初月出云，长虹饮涧）
37.40米
50.82米
小 拱
弓型大拱
“大拱有28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致于受到影响”。
卢沟桥
说明顺序
1、阅读第1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
第1段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。
第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
2、默读第4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。
第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
3、朗读第6自然段，“桥长……十一个半圆形的石拱……，每个石拱……把11个桥墩联成一个整体。”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？
由整体到局部
4、在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。这是按照什么顺序说明的？
【旅人桥】大约建成于公元二八二年；
【赵州桥】建于公元六O五年左右；
【卢沟桥】建于公元一一八九到一一九二年间；
【长虹大桥】建于一九六一年。
　按照时间顺序说明的。
石拱桥
中国石拱桥
赵州桥
卢沟桥
解放后兴建的各种拱桥
从整体看，全文用了什么说明顺序？
一般
特殊
取得辉煌成就的原因
逻辑顺序
第二课时
1、细读课文，分析说明方法。（重点）
2、揣摩语言，把握说明效果。（难点）
学习目标
·中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。
选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
本文运用了多种说明方法？你能找出来并说说它们的作用吗？
（1）打比方。
如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”、“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
说明方法
（2）举例子。
作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
（3）分类别。
如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
（4）引资料。
如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
（5）列数字。
如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，给人以准确鲜明的印象。
（6）作比较。
如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
（7）摹状貌。
如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”
作用：
通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想象的空间，留下深刻的印象。
同其他文体相比较，说明文的语言更讲究准确、周密。请对例句加以分析。
品读课文，揣摩语言
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥，体现本文语言的准确、周密。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使说明有根据，增加可靠性，体现本文语言的准确、周密。
（3）我国的石拱桥几乎到处都有。
（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，体现本文语言的准确、周密。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况，体现本文语言的准确、周密。
（5）这座桥修建于公元605年左右。
“左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化，体现本文语言的准确、周密。
江苏无锡双曲拱桥
武汉白沙洲大桥
小结
这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。