24 愚公移山 教学课件

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名称 24 愚公移山 教学课件
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文件大小 44.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-12-11 18:19:36

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文档简介

(共46张PPT)
《愚公移山》
教学目标
1.结合注释,疏通文意,积累实词、虚词。
2.理解人物对话,把握故事情节。
3.通过对比,把握愚公人物形象,理解寓意。
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太行( ) 万仞( ) 冀州( )
惩戒( ) 山北之塞( ) 迂( )
魁父( ) 豫南( ) 荷担者( )
箕畚( ) 朔( ) 智叟( )
始龀( ) 穷匮( ) 亡以应( )
厝( ) 陇( ) 孀妻( )
kuì

sǒu

chénɡ
shuānɡ
hánɡ
rèn

jī běn
cuò
lǒnɡ
chèn
kuí

shuò


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3.解释下列词语。
(1)年且九十:将近
(2)惩山北之塞 :苦于。 阻塞。
(3)出入之迂也:曲折,绕远。
(4)吾与汝毕力平险:尽、全
(5)杂然相许: 赞同

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(6)如太行、王屋何 :把…怎么样
(7)且 焉 置土石:且:况且。 焉:哪里。
置:放置、安放。
(8)投诸渤海之尾:相当于“之于”
(9)遂率子孙荷担者三夫 :肩负、扛。
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(10)叩石垦壤:敲、打。
(11)始龀:才、刚。
(12)寒暑易节:更替。
(13)固不可彻:通达,这里指改变。
(14)子子孙孙无穷匮也:穷尽。
(15)命夸娥氏二子负二山 :背。
列子,名御寇,战国时期思想家,
先秦天下十豪之一,是继老子和庄子之
后的又一位道家思想代表人物。列子终
生致力于道德学问,主张虚静、无为,被道家尊为前辈。《列子》原书已散佚,今存《天瑞》《仲尼》《汤问》等八篇,为后人收集有关资料汇编而成,里面保存了不少民间故事、寓言故事和神话传说,如《纪昌学射》《夸父逐日》《杞人忧天》等。
作者简介
寓 言 简介 寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝诫、讽刺的文学作品。
发展 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品中,著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
特点 篇幅大多简短;主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物;主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性;常运用夸张和拟人等修辞手法。
文体知识
太行、王屋二山,方/七百里,高/万仞,本在/冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且/九十,面山而居。惩/山北之塞,出入之迂也,聚室/而谋曰:“吾与汝/毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻/献疑曰:“以君之力,曾不能损/魁父之丘,如/太行、王屋何?且/焉置土石?”杂曰:“投诸/渤海之尾,隐土之北。”遂/率子孙荷担者三夫,扣石垦壤,箕畚/运于渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。
整体感知
河曲智叟/笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能/毁山之一毛,其如/土石何?”北山愚公/长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若/孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟/亡以应。
操蛇之神/闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命/夸娥氏二子/负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
整体感知
文章释义
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在
冀州之南,河阳之北。
古代计量面积用语。
译文:太行、王屋两座大山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州的南部、河阳的北边。
结构助词,的。
文章释义
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
将近。
苦于。
阻塞。
曲折,绕远。
你,你们。多用于称同辈或者后辈
家人。
尽、全。
直。
指山的北面、水的南面,与“阳”相对。
纷纷地。
赞同。
提出疑问。
用在“不”前,加强否定语气,可译为“连……都……”。
小山名。
如……何,把……怎么样。
表修饰
结构助词,的
表顺承

代词,他的
凭借
译文:北山脚下有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着山居住。愚公苦于这两座大山横亘面前而阻塞交通,进进出出曲折绕远。于是愚公便集合全家来商量说:“我和你们尽全力铲除险峻的大山,使它一直通向豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。愚公的妻子提出疑问说:“凭你的力量,连魁父这样的小山丘都不能消减,又能把太行山、王屋山怎么样?
文章释义
且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
况且。
代词,往哪里,在哪里。
放置、安放。
相当于“之于”
古地名。
肩负、扛。
用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思。
敲、打。
复姓。
寡妇。
指死了父亲的男孩。
刚刚换牙,指七八岁。
更替。
季节。
同“返”,往返。
语气词。
结构助词,的
代词,代指愚公等人
译文:况且往哪里放置土石呢?”大家纷纷说:“把它扔到渤海边上,隐土北面去。”愚公于是带领子孙中三个能挑担的人,凿石头,挖泥土,用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有一个遗孤,刚七八岁,但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季,才往返一次。
文章释义
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
老年男子。
同“慧”,聪明。
严重。
老迈的年纪和残余的气力。
指草木。
用在“如……何”前面加强反问语气。
长叹。
通达,这里指改变。
不如,比不上。
幼儿,小孩。
即使。
穷尽。
愁苦。这里指担心。
没有话来回答。
表修饰
主谓之间,取独不译
凭借
语气词
主谓之间,取独不译
表转折
主谓之间,取独不译
译文:河曲的智叟笑着阻止愚公说:“你也太不聪明了!凭你老迈的年纪和残余的力气,连山上的一根草木都动不了,还能把土石怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇小孩都不如。即使我死了,还有儿子在呀。儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙没有穷尽,可是山不会增高加大,为什么还担心挖不平呢?”智叟没有话来回答。
文章释义
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
神话中的大力神。
停止。
放置、安放。
山冈阻隔。陇,同“垄”,高地。断,隔绝。
被他的诚心所感动。
指神话中的天帝。
代词,移山这件事
他的
代词,移山这件事
语气词
译文:山神听说了这件事,害怕他不停地干下去,向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动,命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山,一座放在朔方东部,一座放在雍州南面。从此,冀州的南部,直到汉水
的南岸,没有山冈阻隔了。
始一反焉
甚矣,汝之不惠
无陇断焉
同“返”,返回。
同“慧”,聪明。
同“垄”,高地。
通假字
方七百里
曾不能损魁父之丘
寒暑易节
曾不能毁山之一毛
何苦而不平
古义:方圆,指面积。今义:方向。
古今异义
古义:乃,并。今义:曾经。
古义:草木。今义:毛发。
古义:更替。今义:容易。
古义:愁什么。 今义:不值得。
年且九十( )
且焉置土石( )
副词,将近
连词,况且
有子存焉( )
且焉置土石( )
语气助词,用在句尾,表肯定
表疑问,往哪里,在哪里


一词多义
“而”的用法
面山而居 笑而止之
聚室而谋
子子孙孙无穷匮也,而山不加增
“其”的用法
1.代词,“他的”:其妻献疑曰 帝感其诚
“他”: 惧其不已也
2.副词,加强反问语气:其如土石何?
三、多义词
知识积累
连词,表修饰
表顺承
表转折
面山而居
箕畚运于渤海之尾
吾与汝毕力平险
名词用作动词,面对。
名词用作状语,用箕畚装石头。
形容词用作名词,险峻的大山。
词类活用
判断句:北山愚公者,年且九十。
“……者,……”表示判断。
倒装句:告之于帝。
即“于帝告之”。
被动句:帝感其诚。“帝”是被感动者。
省略句:杂然相许。承前省略主语“家人”。
文言句式
《愚公移山》
第二课时
整体感知
5
9
终于天帝被感动,命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。
15
根据插图,复述课文故事梗概。
第一部分:
背景
(1)首先交代故事背景,指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。
第二部分:
开端
(2)写愚公提出移山的主张,得到全家的支持,并排除疑难,立即行动。
第三部分: 发展
(3)写愚公驳斥智叟的观点,阐述了人力无穷、自然能被征服的思想。
第四部分:
高潮和结局
(4)“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动,山终移走。
思考探究
1.课文题目是“愚公移山”,为什么文章一开头
不落笔愚公身上,而是先写“太行、王屋二山”
文章一开头写两座山的广度、高度和所处位置等情况,实际上是交代故事的背景,预示愚公出入之迂和移山的艰难,为写愚公作了铺垫。
文本探究
两山规模
原因
目的
地点
行动
结局
愚公移山
“方七百里,高万仞”
“惩山北之塞,出入之迂也”
“指通豫南,达于汉阴”
“投诸渤海之尾,隐土之北”
“遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾”
“自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉”
3.愚公移山要克服哪些困难?找出相关语句分析。
“太行、王屋二山,方七百里,高万仞”
太行、王屋二山的高大
“渤海之尾,隐土之北”“寒暑易节,始一反焉”说明路途遥远,往返时间长
“箕畚运于渤海之尾”运土的工具简陋
“年且九十”愚公的年迈
“遂率子孙荷担者三夫”、“始龀跳往助之” 移山人力缺乏
支持移山,主动献计献策,解决移山中存在的问题。
4.对于愚公移山,其他人的态度如何?找出相关语句,简要分析他们的态度。
其妻:
对移山提出疑虑,一是担心愚公的力量,二是担心无处放置土石。
家邻:
赞同移山,齐心协力
智叟:
反对移山,讥笑嘲讽
神仙:
感动诚心,援助移山
家人:
4.对于愚公移山,其他人的态度如何?找出相关语句,简要分析他们的态度,完成如下表格。
人物 相关语句 态度分析
大部分家人
其妻
家邻
智叟
操蛇之神
天帝
人物 相关语句 态度分析
支持移山,主动献计献策,解决移山中存在的问题。
提出疑虑,一是担心愚公的力量,二是担心无处放置土石
大部分
家人
其妻
家邻
不顾力量弱小,支持移山举动
智叟
轻视、嘲讽愚公,认为移山是愚蠢的行为,根本不可能成功
操蛇
之神
对愚公的决心、勇气感到畏惧
天帝
被愚公移山的行动及其精神感动
杂然相许。
杂曰:"投诸……之北。"
其妻献疑曰:"以君之力,……且焉置土石?"
邻人京城氏之孀妻有遗男,始乱,跳往助之。
河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠!……何?"
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏……一厝雍南。
5.重点讨论:智叟对愚公移山的态度
“河曲智叟笑而止之曰:‘甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?’”
轻视、嘲讽愚公,认为移山是愚蠢的行为,根本不可能成功。“笑而止之”传神地写出了智叟对愚公的讥笑嘲讽和自作聪明之态。
智叟和愚公的分歧
智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
愚公:“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”
眼前的,停滞的观点
长远的,发展的观点
人物特点
智叟:
目光短浅、冷漠逃避、片面静止、
安于现状、自作聪明、鼠目寸光
愚公:
目光长远、雄心壮志、不畏困难、
坚持不懈、造福后人、大智若愚
对 比
智叟不“智”,愚公不“愚”,这样命名不仅加重了对比色彩,而且具有讽刺效果,突出了愚公形象。
从愚公的身上,我们能学到哪些积极的品质?
敢想敢干;团结合作;有坚忍不拔的毅力;脚踏实地的实干精神;做事不畏艰险;具有远大的目标和发展变化的眼光。
6.文章对愚公他们具体移山一笔带过,而重点写
移山前的讨论和愚公驳斥智叟,这样写合适吗?
本文主要突出愚公的远大眼光和坚持不懈的精神,对移山一笔带过,主要写移山前的讨论和愚公和智叟的辩论,这样有利于突出主题。至于具体的移山过程,一方面有简单的叙述,说明移山之艰难,同时通过后文让操蛇之神“惧”,让天帝“感”,读者也能侧面了解,故略写。
怎样理解文章的结尾?
采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,使文章充满了浪漫主义色彩,突出了故事的主题,反映了古代劳动人民战胜自然的强烈愿望和变革大自然的坚定信念。
写法探究
课文小结
寓意:本文通过愚公成功移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心、坚持奋斗的道理。
(一)随堂检测
1.下列句中加着重号的词意思相同的一项是( C )
A.且焉置土石 年且九十
B.且焉置土石 无陇断焉
C.投诸渤海之尾 诉诸法律
D.告知于帝 运于渤海之尾
2.解释下列虚词。
①本在冀州之南 结构助词,的
(1)之 ②跳往助之 代词,他,指愚公
③甚矣,汝之不惠 取独
④告之 代词,指愚公移山这件事
①面山而居 表修饰
(2)而 ②聚室而谋曰 表顺承
③而山不加增 表转折
3.填空题。
(1)《愚公移山》选自《列子·汤问》,体裁是 寓言。
(2)《愚公移山》中表明愚公坚信山能被移走的原因的句子是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
(3)《愚公移山》中表明愚公移山的原因的句子是:惩山北之塞,出入之迂也。
(4)表明愚公移山的目标的句子是:指通豫南,达于汉阴。
(5)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是:寒暑易节,始一反焉。表明愚公移山的决定得到家人拥护的句子是:杂然相许。
(二)拓展延伸
[甲] 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!……无陇断焉。 (选自《愚公移山》)
[乙] 项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁②怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。 ……
后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。(选自《史记·项羽本纪》,有改动)
[注] ①项籍:项羽,名籍,字羽。②项梁:项羽叔父。
1.解释下列句子中加着重号的词语。(4分)
(1)汝之不惠    惠: 同“慧”,聪明。
(2)何苦而不平 苦: 愁苦。这里指担心。
(3)不足学 足: 值得。
(4)项梁乃教籍兵法 乃: 于是。
2.下列各组句子中,加着重号的词意思和用法相同的一项是(2分)★ ( C )
A.而山不加增    结友而别
B.曾不能毁山之一毛 沿河求之
C.以残年余力 以我酌油知之
D.其如土石何 屠自后断其股
3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)汝心之固,固不可彻。
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。
(2)略知其意,又不肯竟学。
可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,又不肯学到结束。
4.简析愚公成功和项羽失败的原因,并谈谈启示。(3分)
愚公能不怕困难,坚持不懈;项籍他学什么都不能学到精通,不能坚持到底,缺乏恒心和毅力。启示:我们在今后的学习中,只有不怕困难,坚持不懈,才能学有所成。