第26章 二次函数
26.2 二次函数的图象与性质
2 二次函数y=ax +bx+c的图象与性质
第1课时 二次函数y=ax +k的图象与性质
一、教学目标
1.会画二次函数y=ax2+k的图象.
2.掌握二次函数y=ax2+k的性质并会应用.
3.理解y=ax 与 y=ax +k之间的联系.
二、教学重难点
重点:理解并掌握二次函数y=ax2+k的图象与性质.
难点:理解二次函数y=ax2与y=ax2+k之间的联系.
三、教学过程
【新课导入】
[复习引入]教师引导,回顾二次函数y=ax 的图象和性质,思考有没有其他形式的二次函数?
学生积极做出回答.
【新知探究】
(一)二次函数y=ax2+k的图象与性质
[课件展示]在同一直角坐标系中,画出y=2x2+1 ,y=2x2-1的图象.
(1)列表
x … -2 -1.5 -1 0 1 1.5 2 …
y=2x2+1 … 9 5.5 3 1 3 5.5 9 …
y=2x2-1 … 7 3.5 1 -1 1 3.5 7 …
(2)描点
(3)连线
[提出问题]根据图象回答下列问题:
(1)图象的形状都是 ;
(2)三条抛物线的开口方向_______;
(3)对称轴都是__________;
(4) 从上而下顶点坐标分别是_____________________;
(5)顶点都是最____点,函数都有最____值,从上而下最小值分别为_______、_______﹑________;
(6) 函数的增减性都相同:当x>0(对称轴右侧)时_______________,当x<0时(对称轴左侧) ______ _________.
[交流讨论]学生观察函数图象,小组之间交流讨论,得出答案:
解:(1)抛物线
(2)向上
(3)y轴
(4)( 0,1) ( 0,0) ( 0,-1)
(5)低 小 y=1 y=0 y=-1
(6)y随x增大而增大 y随x增大而减小
[归纳总结]
[课件展示]做一做:在同一直角坐标系中,画出y= x2,y= x2-2 ,y= x2+2的图象.
[交流讨论]学生思考问题,动手画出图象:
(1)列表
(2)描点
(3)连线
[提出问题]根据图象回答下列问题:
(1)图象的形状都是 ;
(2)三条抛物线的开口方向_______;
(3)对称轴都是__________;
(4) 从上而下顶点坐标分别是_____________________;
(5)顶点都是最____点,函数都有最____值,从上而下最大值分别为______、_______﹑________;
(6) 函数的增减性都相同:当x>0(对称轴右侧)时_______________,当x<0时(对称轴左侧) ____________________.
[交流讨论]学生观察函数图象,小组之间交流讨论,得出答案:
解:(1)抛物线
(2)向下
(3)y轴
(4)( 0,2) ( 0,0) ( 0,-2)
(5)高 大 y=2 y=0 y=-2
(6)y随x增大而减小 y随x增大而增大
[归纳总结]
(二)二次函数y=ax2与y=ax2+k之间的联系
[课件展示]观察二次函数y=2x2+1,y=2x2-1的图象与二次函数y=2x2的图象有什么关系?
[交流讨论]学生思考问题,小组之间交流讨论,回答问题:
二次函数y=2x2向上平移一个单位长度,就得二次函数y=2x2+1;向下平移一个单位长度,就得二次函数y=2x2-1.
教师引导:从数的角度探究:
[归纳总结]二次函数y=ax2与y=ax2+k的图象的关系:
二次函数y=ax2+k的图象可以由y=ax2的图象平移得到:
当k > 0时,向上平移k个单位长度得到.
当k < 0时,向下平移 -k个单位长度得到.
上下平移规律:
平方项不变,常数项上加下减.
【课堂小结】
一、二次函数y=ax2+k的图象与性质
1.对于抛物线y=ax2+k(a>0),开口向上,对称轴为 y轴,顶点坐标为(0,k),
当x>0时,y随x取值的增大而增大;
当x<0时,y随x取值的增大而减小.
2.对于抛物线y=ax2+k(a<0),开口向下,对称轴为 y轴,顶点坐标为(0,k),
当x>0时,y随x取值的增大而减小;
当x<0时,y随x取值的增大而增大.
二、二次函数y=ax2+k的图象与性质与 y=ax2的联系
二次函数y=ax2+k的图象可以由 y=ax2 的图象沿y轴上、下平移得到.
k为正向上平移;k为负向下平移.
【课堂训练】学生完成本课时PPT练习题,教师讲评.
【布置作业】
【板书设计】
第26章 二次函数
26.2 二次函数的图象与性质
2 二次函数y =ax2+bx+c 的图象与性质
第1课时 二次函数y=ax +k的图象与性质
1.二次函数y =ax2+k 的图象与性质
2.二次函数y=ax2与y=ax2+k之间的联系
二次函数y=ax2+k的图象可以由y=ax2的图象平移得到:
当k > 0时,向上平移k个单位长度得到.
当k < 0时,向下平移 -k个单位长度得到.
上下平移规律:
平方项不变,常数项上加下减.
【教学反思】
本课时主要探究二次函数y=ax2+k的图象与性质 ,体会抛物线y=ax2与y=ax2+k之间的联系与区别.在教学中采用了体验探究的教学方式,让学生在教师的配合引导下,自己动手作图,观察、归纳出二次函数的性质,体验知识的形成过程,力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念.