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人教八上语文同步精品课件
人教版八年级上册
统编八上语文 阶段性检测讲解课件
八上语文第四单元测试
（建议用时：150分钟 满分：120分）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分，班级召开“利用互
联网学语文”主题班会，小颖和小聪邀请你一起参加。
1.（2分）下面是小颖在互联网上搜索到的图片，请你根据图片来探究
“休”字的本义。
“休”字的本义是____________________，相关成语有__________。
指一个人在树下休息
休养生息
2.（2分）小颖还整理了“休”字引申义的资料卡片，请你将横线处补充
完整。
“休”字的引申义 停止，罢休 ①__________
吉庆，欢乐 休戚与共
②______ 休得无礼
喋喋不休
不要
3.（2分）班会上，同学们就“互联网”话题拟写对联，请从下列句子中
选出一副，将相应的序号填到横线上。
①发愤识遍天下字 ②联通世界共生辉 ③少年说剑气横斗
④网盖中华独树帜 ⑤立志读尽人间书 ⑥长夜读书声满天
上联：____ 下联：____
④
②
4.（8分）小聪在互联网上搜索到了一些古典诗歌，请你将其补充完整。
漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏“庭中有奇树，①__________
__”（《古诗十九首》）的庭院春景，“树树皆秋色，②____________”
（王绩《野望》）的山野秋景；也能领略“乱花渐欲迷人眼，③______
__________”（白居易《钱塘湖春行》）的江南美景，“④___________
__，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的塞外风光；
绿叶发华滋
山山唯落晖
浅草才能没马蹄
大漠孤烟直
我们随李白乘舟东下，观赏“⑤____________，云生结海楼”
（《渡荆门送别》）的江上奇观，随崔颢登黄鹤楼远眺“晴川历历汉阳
树，⑥________________”（《黄鹤楼》）的郁郁草树；我们会感受到
刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞“⑦____________？松柏有本性”
［《赠从弟》（其二）］；也能体会到曹植对百姓流离失所的感叹“⑧
____________，寄身于草野”（《梁甫行》）。
月下飞天镜
芳草萋萋鹦鹉洲
岂不罹凝寒
剧哉边海民
5.（3分）小聪还围绕“电子阅读”做了一个
微调查。下图是阅读形式统计数据，请仔
细分析，看看有什么有趣的发现。
（答出两点即可）
____________________________________
____________________________________
_____________________
【示例】①通过电子媒介阅读的人超过了阅读纸质图书的人；②看书不再是唯一选择，听书渐成时尚。
6.（3分）下面是小聪写的一段文字，其中有些问题，请你帮他修改。
习近平总书记说：“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的
文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”互
联网的开放性、共享性为传统文化加强了传播平台。通过互联网，人
们可以熬游到千里之外的文化景观之中，也可以探索散落在大街小巷
( ) 的手工技艺。在日新月异的数字技术的加持和赋能下，中国传
统文化正乘着“互联网+”的东风，不断焕发新的生机。
（1）在括号内为加点的字写上拼音。（1分）
[答案] xiànɡ
（2）文段中有一个错别字，应把“____”改为“____”。（1分）
（3）画线句子有语病，修改意见是：____________________。（1分）
熬
遨
把“加强”改为“搭建”
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
寒 菊
［宋］郑思肖
花开不并百花丛，
独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，
何曾吹落北风中。
7.（2分）本诗托物言志，塑造了菊花不俗的形象、气质。同样写菊，
不禁让人想到陶渊明《饮酒》（其五）中的“____________，________
____”两句。
采菊东篱下
悠然见南山
8.（2分）本诗中“寒菊”象征________________________________，“
______”象征外来侵略者。
不屈从世俗权贵、独守清高的诗人
北风
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环
而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者（A），然而不胜者，是
天时不如地利（B）。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，
米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆
之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道
者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，
攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】楚庄王欲伐陈，使人视（C）。使者曰：“陈不可伐也。”
庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟壑深，蓄积多，其国宁也。”
王曰：“陈可伐也。夫陈小国也而蓄积多蓄积多则赋敛重赋敛重则民怨
上矣；城郭高，沟壑深，则民力罢 矣。”兴兵伐之，遂取陈。
（选自《说苑·权谋》）
【注释】 ①罢：同“疲”。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
迁移课内字词 委而去之 （1）______
联系常见成语 寡助之至 （2）______
结合字形推测 楚庄王欲伐陈 （3）______
根据语境推断 何故 （4）____________
离开
极点
攻打
原因，缘故
10.（2分）请将“也”“之”“矣”还原到文中括号内。
A.( ) B.( ) C.( )
矣
也
之
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，断四
处）。
夫 陈 小 国 也 而 蓄 积 多 蓄 积 多 则 赋 敛 重 赋 敛 重 则
民 怨 上 矣
[答案] 夫 陈/小 国 也/而 蓄 积 多/蓄 积 多 则 赋 敛 重/赋 敛 重
则 民 怨 上 矣
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
故君子有不战，战必胜矣。
______________________________________________
所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
13.（2分）【甲】【乙】两文均阐述了决定战争胜负的最重要因素是
“人和”的观点。请从【甲】文中摘录表达这一观点的句子。
______________________________
天时不如地利，地利不如人和。
14.（2分）请用【甲】文孟子的观点来分析【乙】文使者与楚庄王意
见不同的原因。
_____________________________________________________________
_________________________________
使者认为陈国占有“地利”优势，不可攻打（1分），楚庄王则认为陈国失去了“人和”，可以攻打（1分）。
[解析] 附【乙】文参考译文：
楚庄王想要攻打陈国，派人察看陈国的情况。使者（回来以后）
说：“不能够讨伐陈国。”楚庄王说：“什么缘故呢？”（使者）回答说：
“陈国城墙（筑得）高，护城河（挖得）深，积蓄的财粮多，国内安
宁。”楚庄王说：“可以讨伐陈国。陈国是个小国家，却积蓄很多财粮，
财粮积蓄多说明赋税沉重，（如果）赋税沉重那么老百姓一定会怨恨
统治者；城墙（筑得）高，护城河（挖得）深，那么民力就会疲困。”
（楚庄王）派军队去讨伐陈国，最后攻下了陈国。
阅读下面文章，完成15～17题。
父亲的散文诗
梅志峰 何文博
①深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，
在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了
16岁的夏天。
②那年暑假，王阳雨菲做了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗
的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景。
③背上背包，她独自踏上了旅途。历时两天，转乘各种交通工具，
她终于抵达父亲所在部队。那天，父亲背对着夕阳朝她走来。他的迷
彩服上泛着金色的光，黝黑的脸庞显得有些模糊。恍惚间，王阳雨菲
差点没认出这是父亲。
④那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段
捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到
界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一
幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向
山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属边防军人的歌：
“小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……”歌词随着父亲
的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里。
⑤片刻后，父亲对她说：“你看边关多美啊，这里有诗里写不尽的
高山湖泊、满天星斗。”王阳雨菲紧握父亲的手默默感叹，身处边关的
父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。
⑥父亲有一个用了多年的绿色封皮日记本，记录着从军多年的所
思所想。“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落
日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在
祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们
说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的
白云，在灿烂的祖国河山头顶慢慢游走。”王阳雨菲从字里行间，感受
到父亲对边防的热爱——这是一位边防军人用心写下的散文诗。
⑦军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。
最终，她决定像父亲一样，奔赴边关。
⑧踏上去部队列车的那天，父亲把跟随自己多年的日记本送给了
王阳雨菲。打开扉页，她看到了父亲写下的寄语：“勇敢去书写属于你
的诗行。”她看向父亲，在心底许下无声的诺言。
⑨驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰
苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多。一次，团里组
织某项课目考核，王阳雨菲拼尽全力，成绩却不理想。看到战友们的
成绩都比较优秀，她忍不住红了眼眶。那晚，挫败、想家……种种情
绪在深夜涌上她的心头。
⑩致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，
父亲和她在电话里聊起了从军经历、经历过的曲折迷茫以及如何勇敢
向前、找到方向。
“小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，
一定藏着诗和远方。”再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲
也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着
父亲与困难的一次次较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足
了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩。
“山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天
星斗一齐勾勒出美轮美奂的边关画卷。我爱这诗一样的边关。”雨后风
停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空
白处，写下了自己的诗……
（选自《解放军报》2023年11月26日，有删改）
15.（2分）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
B
A. 文中的“白杨树”与《白杨礼赞》中“白杨树”都象征戍边战士。
B. 王阳雨菲写的日记引发了她对那年暑假去驻地看望父亲的经历的回忆。
C. 文章首尾两段的景物描写营造了宁静的氛围，使文章更有感染力。
D. 文章第⑥ 两段都引用了父亲日记本里的内容，增强了文章的真
实性。
[解析] B项，王阳雨菲打开父亲的日记本，引发了她对那年暑假去驻
地看望父亲的经历的回忆。
16.（3分）第④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”，“那一幕”
具体指什么？为什么深深触动了王阳雨菲的心？请从内容和结构分析。
_____________________________________________________________
________________________________
第二问：①父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防
工作的崇敬感染了她，②为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。
（2分）
第一问：“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”。（1分）
17.（2分）文章以《父亲的散文诗》为题，“父亲的散文诗”在全文中
起了什么作用？请简要分析。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________
①以《父亲的散文诗》为题，富有诗意（以歌名入题），能激发
读者的阅读兴趣；②“父亲的散文诗”是线索，贯穿全文；③交代文章
内容：“父亲的散文诗”记录着父亲从军多年的所思所想；④点明文章
主旨：表达父亲对边防工作的热爱和对女儿的期许；⑤暗示父亲对女
儿成长的影响：父亲的散文诗鼓舞女儿成为边防军人，是女儿战胜困
难的动力。（每点0.5分，答出四点即可）
阅读下面文章，完成18～22题。
野 树
张 猛
①连日来，我长久注视着窗外的树。
②向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒
而去的河边，在一块块星罗棋布的鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者
一片恣意生长的树，都是极常见的种类，杨树、柳树、榆树。在生命
的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，
横过那些人类忙着生忙着死忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土
上，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗奋不顾身地扎根，朝着天
空努力伸展，成为大地的风景，这就是野树。
③野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭
玉立的身姿，大多相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在，
根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。
没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者
插上“针头”，挂起“吊瓶”。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自
由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。
④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，
就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无
到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几厘米粗细的枝干，统统被锯掉。
只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，
越长越大，丑不忍睹。
⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然
的风日雨露中，它们缓慢生长，无拘无束，成为大地的一部分。
⑥野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的
身影。在那些寂寥的屋顶，或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时
都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道它们来自何方。
⑦校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶上曾
经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭
窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立
在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切
可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使
命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵
不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概因为它长在不应该
有树的地方，或者干掉一棵树根本就不需要理由，何况是一棵没花一
分钱的野树。
⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，
在楼顶……在那些我们看不见甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点
泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长，长成自
己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。
⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，
与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是
独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，有自己的话语和色彩，
有自己站立的方式……野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。
（选自《山西晚报》2023年3月12日，有删改）
18.（2分）野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。
_____________________________________________________________
____________________________________
①生长环境荒凉；②长相丑陋，须发丛生；③自由生长，无人关照；④傲然挺立、狂放不羁。（每点0.5分）
19.（2分）根据要求，结合上下文赏析下面的句子。
只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的
肿瘤，越长越大，丑不忍睹。（从修辞角度）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
运用了比喻的修辞手法，将柳树被截的枝干比作白骨，把畸形的
树冠比作肿瘤（1分），生动形象地描绘了小区“移民”——柳树，遭人
锯掉后的丑态，反衬出野树的“幸运”（1分）。
20.（2分）文章题目为《野树》，为什么写小区里那些“移民”来的柳
树？谈谈你的理解。
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_____________________________________________________________
__________________________________________________________
这里运用了对比的手法，写小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮
的样子与野树形成对比（1分），突出野树自由自在、不受约束的特点
（1分）。
21.（3分）读完本文后，你特别想把这篇文章推荐给校报编辑部，但
编辑认为这个题目不合适，请你替作者阐述文章拟此标题的理由，并
说服编辑予以采纳。
编辑：小秦，这篇文章的标题太过简明，没有什么新意和深意，
不能吸引读者的眼球。
我：_____________________________________________________
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【示例】这篇文章以《野树》为题，从内容来看，“野树”是
文章的记叙对象，概括了文章的主要内容，本文通过对“野树”的一系
列描写表现了对坚韧、顽强而又自由不羁的生命的赞美与思考（1分）；
从结构来看，它是文章的线索，贯串全文（1分）。这个题目言简意赅，
读来引人深思。（1分）
22.（3分）读完选文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下
面的对话。
李林：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，均使用了（1）
__________的手法。
小文：不错，我也这样认为。学了《白杨礼赞》，我写了一副对
联中的上联来赞美白杨的品质：西北普通白杨顽强向上。谁能根据这
篇文章帮我拟写出下联？
张华：我能，我的下联是（2）______________________。
托物言志
野外孤独野树傲然不屈
静静：这篇文章对我启发很大，我们（3）____________________
_________________________________________________________。
要像野树那样适应环境，顽强生长；要有决心，有梦想，去创造属于自己的一片天地
阅读下面名著选段，完成23～26题。
昆虫记（节选）
这就是我四十年来拼命奋斗得来的属于我的乐园啊！
在我的这个稀奇而又冷清的王国里，是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的
猎场，我从来没有在单独的一块地方，看见过这么多的昆虫。各种生
意都以这块地为中心，来了猎取各种野味的猎人、泥土匠、纺织工人、
切叶者、纸板制造者，同时也有石膏工人在拌和泥灰，木匠在钻木头，
矿工在掘地下隧道，以及牛的大肠膜（用来隔开金箔）工人，各种各
样的人都有。
快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的
网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮（即颚）带走了。
它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，
在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的
毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包
裹它们的收获品。
朝花夕拾·从百草园到三味书屋（节选）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋
子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，
其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子
（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一
带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖
来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍
的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲
房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，
吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因
此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可
以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要
好得远。
23.（2分）请你就《昆虫记》（节选）说一说“这”为什么会是“我的乐
园”。
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【示例】①这里是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的猎场；②“我”在这里集中见到了以前没有见到的如此多的昆虫。
24.（2分）两篇选文都用到了拟人的修辞手法状写昆虫。就《昆虫记》
选段，请你品一品。
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【示例】选文使用了拟人的修辞手法状写昆虫。如将蜜蜂剥下开
有黄花底的刺桐的网状线以储藏蜜和卵的行为说成蜜蜂会缝纫，赋予
人的情感，表达了“我”对昆虫的喜爱之情。
25.（2分）两篇选文都写出作者热爱自然的特点，结合选段，请你评
一评《朝花夕拾》的“我”。
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【示例】选文体现了作者对自然的热爱。作者将自己儿时生活的百草园写得富有生机与活力，源于作者对自然的爱。
26.（2分）《昆虫记》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合
选文内容探究《昆虫记》的主旨。
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【示例】通过记录“我”的乐园里各种昆虫的生活，透过昆虫世界
折射出社会人生，充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
（主旨多元，意对即可）
三、表达与交流（55分）
27.（5分）学校八年级开展以“我们的互联网时代，防止沉迷网络”为
主题的综合性学习活动。请你根据下列要求完成相关任务
（3分）任务一：班主任想邀请学校政教处张老师来做讲座。请你
写一封邀请函。
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邀请函
亲爱的张老师:
为引导学生健康文明上网,促进学生科学合理地使用网络,让网络成
为学生学习、成长的好助手。我班计划开展“文明上网,做网络空间的守
护者”主题讲座。特邀请您为我班师生做讲座。我们期待您的精彩讲解!
八年级（4）班××
2024年10月11日
（2分）任务二：课堂上小华精神不振，课后询问得知他昨晚上网
查阅学习资料时间过长。对此，你怎么劝说他？
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__________________________________________________________
【示例】小华，上网查阅学习资料,可以帮助我们更好地掌握知识，
但是不能时间过长,更不能沉迷网络。如果上网时间过长，就会影响第
二天的学习,得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：如果说房屋是我们身体的居所，那么精神世界就是我们
灵魂的居所。周国平说：“每一个人都是一个宇宙，每个人都应该有一
个自己的精神世界。”当我们把自己的精神世界构筑得足够精美，我们
才有定力在现实世界闯出一番天地。请以《我的精神世界》为题，写
一篇文章。
任务二：坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足。请将
《坚守___》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：精神世界是指一个人内心深处的宇宙。这引发了你怎样
的思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不
少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校
名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
谢谢
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八上语文第四单元测试
（建议用时：150分钟满分：120分）
一、积累与运用（20分）
互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分，班级召开“利用互联网学语文”主题班会，小颖和小聪邀请你一起参加。
1.(2分)下面是小颖在互联网上搜索到的图片，请你根据图片来探究“休”字的本义。
“休”字的本义是指一个人在树下休息,相关成语有休养生息。
2.（2分）小颖还整理了“休”字引申义的资料卡片，请你将横线处补充完整。
“休”字的引申义 停止，罢休 ①喋喋不休
吉庆，欢乐 休戚与共
②不要 休得无礼
3.（2分）班会上，同学们就“互联网”话题拟写对联，请从下列句子中选出一副，将相应的序号填到横线上。
①发愤识遍天下字②联通世界共生辉③少年说剑气横斗
④网盖中华独树帜⑤立志读尽人间书⑥长夜读书声满天上联：_④_下联：_②_
4.（8分）小聪在互联网上搜索到了一些古典诗歌，请你将其补充完整。
漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏“庭中有奇树，①绿叶发华滋”（《古诗十九首》）的庭院春景，“树树皆秋色，②山山唯落晖”（王绩《野望》）的山野秋景；也能领略“乱花渐欲迷人眼，③浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）的江南美景， ④大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的塞外风光；
我们随李白乘舟东下，观赏“⑤月下飞天镜，云生结海楼”
（《渡荆门送别》）的江上奇观，随崔颢登黄鹤楼远眺“晴川历历汉阳树，⑥芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）的郁郁草树；我们会感受到刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞“⑦岂不罹凝寒？松柏有本性”
［《赠从弟》（其二）］；也能体会到曹植对百姓流离失所的感叹“⑧剧哉边海民，寄身于草野”（《梁甫行》）。
5.(3分)小聪还围绕“电子阅读”做了一个微调查。下图是阅读形式统计数据，请仔细分析，看看有什么有趣的发现。
(答出两点即可)
【示例】①通过电子媒介阅读的人超过了阅读纸质图书的人；②看书不再是唯一选择，听书渐成时尚。
6.（3分）下面是小聪写的一段文字，其中有些问题，请你帮他修改。
习近平总书记说：“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”互联网的开放性、共享性为传统文化加强了传播平台。通过互联网，人们可以熬游到千里之外的文化景观之中，也可以探索散落在大街小巷的手工技艺。在日新月异的数字技术的加持和赋能下，中国传统文化正乘着“互联网+”的东风，不断焕发新的生机。
（1）在括号内为加点的字写上拼音。（1分）
[答案]xiànɡ
（2）文段中有一个错别字，应把“_熬_”改为“_遨_”。（1分）
（3）画线句子有语病，修改意见是：_把“加强”改为“搭建”。（1分）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
寒菊
［宋］郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
7.（2分）本诗托物言志，塑造了菊花不俗的形象、气质。同样写菊，
不禁让人想到陶渊明《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下，悠然见南山”两句。
8.（2分）本诗中“寒菊”象征不屈从世俗权贵、独守清高的诗人，北风”象征外来侵略者。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者（A），然而不胜者，是天时不如地利（B）。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】楚庄王欲伐陈，使人视（C）。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟壑深，蓄积多，其国宁也。”王曰：“陈可伐也。夫陈小国也而蓄积多蓄积多则赋敛重赋敛重则民怨上矣；城郭高，沟壑深，则民力罢①矣。”兴兵伐之，遂取陈。
（选自《说苑·权谋》）
【注释】①罢：同“疲”。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
迁移课内字词 委而去之 （1）离开
联系常见成语 寡助之至 （2）极点
结合字形推测 楚庄王欲伐陈 （3）攻打
根据语境推断 何故 （4）原因，缘故
10.（2分）请将“也”“之”“矣”还原到文中括号内。
A.(矣)B.(也)C.(之)
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，断四处）。
夫陈小国也而蓄积多蓄积多则赋敛重赋敛重则民怨上矣
[答案]夫陈/小国也/而蓄积多/蓄积多则赋敛重/赋敛重则民怨上矣
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
故君子有不战，战必胜矣。
所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
13.（2分）【甲】【乙】两文均阐述了决定战争胜负的最重要因素是
“人和”的观点。请从【甲】文中摘录表达这一观点的句子。天时不如地利，地利不如人和。
14.（2分）请用【甲】文孟子的观点来分析【乙】文使者与楚庄王意见不同的原因。
使者认为陈国占有“地利”优势，不可攻打（1分），楚庄王则认为陈国失去了“人和”，可以攻打（1分）。
[解析]附【乙】文参考译文：
楚庄王想要攻打陈国，派人察看陈国的情况。使者（回来以后）
说：“不能够讨伐陈国。”楚庄王说：“什么缘故呢？ （使者）回答说：“陈国城墙（筑得）高，护城河（挖得）深，积蓄的财粮多，国内安
宁。”楚庄王说：“可以讨伐陈国。陈国是个小国家，却积蓄很多财粮，财粮积蓄多说明赋税沉重，（如果）赋税沉重那么老百姓一定会怨恨统治者；城墙（筑得）高，护城河（挖得）深，那么民力就会疲困。”（楚庄王）派军队去讨伐陈国，最后攻下了陈国。
阅读下面文章，完成15～17题。
父亲的散文诗梅志峰何文博
①深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了16岁的夏天。
②那年暑假，王阳雨菲做了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景。
③背上背包，她独自踏上了旅途。历时两天，转乘各种交通工具，她终于抵达父亲所在部队。那天，父亲背对着夕阳朝她走来。他的迷彩服上泛着金色的光，黝黑的脸庞显得有些模糊。恍惚间，王阳雨菲差点没认出这是父亲。
④那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属边防军人的歌：“小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……”歌词随着父亲的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里。
⑤片刻后，父亲对她说：“你看边关多美啊，这里有诗里写不尽的高山湖泊、满天星斗。”王阳雨菲紧握父亲的手默默感叹，身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。
⑥父亲有一个用了多年的绿色封皮日记本，记录着从军多年的所思所想。“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山头顶慢慢游走。”王阳雨菲从字里行间，感受到父亲对边防的热爱——这是一位边防军人用心写下的散文诗。
⑦军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。最终，她决定像父亲一样，奔赴边关。
⑧踏上去部队列车的那天，父亲把跟随自己多年的日记本送给了王阳雨菲。打开扉页，她看到了父亲写下的寄语：“勇敢去书写属于你的诗行。”她看向父亲，在心底许下无声的诺言。
⑨驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多。一次，团里组织某项课目考核，王阳雨菲拼尽全力，成绩却不理想。看到战友们的成绩都比较优秀，她忍不住红了眼眶。那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。
⑩致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，父亲和她在电话里聊起了从军经历、经历过的曲折迷茫以及如何勇敢向前、找到方向。
“小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，一定藏着诗和远方。”再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着父亲与困难的一次次较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩。
“山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天星斗一齐勾勒出美轮美奂的边关画卷。我爱这诗一样的边关。”雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗……
（选自《解放军报》2023年11月26日，有删改）
15.（2分）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.文中的“白杨树”与《白杨礼赞》中“白杨树”都象征戍边战士。
B.王阳雨菲写的日记引发了她对那年暑假去驻地看望父亲的经历的回忆。C.文章首尾两段的景物描写营造了宁静的氛围，使文章更有感染力。D.文章第⑥ 两段都引用了父亲日记本里的内容，增强了文章的真实性。
[解析]B项，王阳雨菲打开父亲的日记本，引发了她对那年暑假去驻地看望父亲的经历的回忆。
16.（3分）第④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”，“那一幕”具体指什么？为什么深深触动了王阳雨菲的心？请从内容和结构分析。
第一问：“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”。（1分）
第二问：①父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防工作的崇敬感染了她，②为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。（2分）
17.（2分）文章以《父亲的散文诗》为题，“父亲的散文诗”在全文中起了什么作用？请简要分析。
“父亲的散文诗”记录着父亲从军多年的所思所想；④点明文章主旨：表达父亲对边防工作的热爱和对女儿的期许；⑤暗示父亲对女儿成长的影响：父亲的散文诗鼓舞女儿成为边防军人，是女儿战胜困难的动力。（每点0.5分，答出四点即可）
阅读下面文章，完成18～22题。
野树张猛
①连日来，我长久注视着窗外的树。
②向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块星罗棋布的鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者一片恣意生长的树，都是极常见的种类，杨树、柳树、榆树。在生命的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，横过那些人类忙着生忙着死忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土上，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗奋不顾身地扎根，朝着天空努力伸展，成为大地的风景，这就是野树。
③野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭玉立的身姿，大多相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上“针头”，挂起“吊瓶”。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。
④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几厘米粗细的枝干，统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。
⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生长，无拘无束，成为大地的一部分。
⑥野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶，或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道它们来自何方。
⑦校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶上曾经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概因为它长在不应该有树的地方，或者干掉一棵树根本就不需要理由，何况是一棵没花一分钱的野树。
⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶……在那些我们看不见甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。
⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，有自己的话语和色彩，有自己站立的方式……野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。
（选自《山西晚报》2023年3月12日，有删改）
18.（2分）野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。
①生长环境荒凉；②长相丑陋，须发丛生；③自由生长，无人关照；④傲然挺立、狂放不羁。（每点0.5分）
19.（2分）根据要求，结合上下文赏析下面的句子。
只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。（从修辞角度）
运用了比喻的修辞手法，将柳树被截的枝干比作白骨，把畸形的树冠比作肿瘤（1分），生动形象地描绘了小区“移民”——柳树，遭人锯掉后的丑态，反衬出野树的“幸运”（1分）。
20.（2分）文章题目为《野树》，为什么写小区里那些“移民”来的柳树？谈谈你的理解。
这里运用了对比的手法，写小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮的样子与野树形成对比（1分），突出野树自由自在、不受约束的特点（1分）。
21.（3分）读完本文后，你特别想把这篇文章推荐给校报编辑部，但编辑认为这个题目不合适，请你替作者阐述文章拟此标题的理由，并说服编辑予以采纳。
编辑：小秦，这篇文章的标题太过简明，没有什么新意和深意，不能吸引读者的眼球。
我：【示例】这篇文章以《野树》为题，从内容来看，“野树”是文章的记叙对象，概括了文章的主要内容，本文通过对“野树”的一系列描写表现了对坚韧、顽强而又自由不羁的生命的赞美与思考（1分）；从结构来看，它是文章的线索，贯串全文（1分）。这个题目言简意赅，读来引人深思。（1分）
22.（3分）读完选文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下面的对话。
李林：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，均使用了（1）托物言志的手法。
小文：不错，我也这样认为。学了《白杨礼赞》，我写了一副对联中的上联来赞美白杨的品质：西北普通白杨顽强向上。谁能根据这篇文章帮我拟写出下联？
张华：我能，我的下联是（2）野外孤独野树傲然不屈。
静静：这篇文章对我启发很大，我们（3）要像野树那样适应环境，顽强生长；要有决心，有梦想，去创造属于自己的一片天地。
阅读下面名著选段，完成23～26题。
昆虫记（节选）
这就是我四十年来拼命奋斗得来的属于我的乐园啊！
在我的这个稀奇而又冷清的王国里，是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的猎场，我从来没有在单独的一块地方，看见过这么多的昆虫。各种生意都以这块地为中心，来了猎取各种野味的猎人、泥土匠、纺织工人、切叶者、纸板制造者，同时也有石膏工人在拌和泥灰，木匠在钻木头，矿工在掘地下隧道，以及牛的大肠膜（用来隔开金箔）工人，各种各样的人都有。
快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮（即颚）带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。
朝花夕拾·从百草园到三味书屋（节选）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
23.（2分）请你就《昆虫记》（节选）说一说“这”为什么会是“我的乐园”。
【示例】①这里是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的猎场；②“我”在这里集中见到了以前没有见到的如此多的昆虫。
24.（2分）两篇选文都用到了拟人的修辞手法状写昆虫。就《昆虫记》选段，请你品一品。
【示例】选文使用了拟人的修辞手法状写昆虫。如将蜜蜂剥下开有黄花底的刺桐的网状线以储藏蜜和卵的行为说成蜜蜂会缝纫，赋予人的情感，表达了“我”对昆虫的喜爱之情。
25.（2分）两篇选文都写出作者热爱自然的特点，结合选段，请你评一评《朝花夕拾》的“我”。
【示例】选文体现了作者对自然的热爱。作者将自己儿时生活的百草园写得富有生机与活力，源于作者对自然的爱。
26.（2分）《昆虫记》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆虫记》的主旨。
【示例】通过记录“我”的乐园里各种昆虫的生活，透过昆虫世界折射出社会人生，充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。（主旨多元，意对即可）
三、表达与交流（55分）
27.（5分）学校八年级开展以“我们的互联网时代，防止沉迷网络”为主题的综合性学习活动。请你根据下列要求完成相关任务
（3分）任务一：班主任想邀请学校政教处张老师来做讲座。请你写一封邀请函。
邀请函
亲爱的张老师:
为引导学生健康文明上网,促进学生科学合理地使用网络,让网络成为学生学习、成长的好助手。我班计划开展“文明上网,做网络空间的守护者”主题讲座。特邀请您为我班师生做讲座。我们期待您的精彩讲解!
八年级（4）班××
2024年10月11日
（2分）任务二：课堂上小华精神不振，课后询问得知他昨晚上网查阅学习资料时间过长。对此，你怎么劝说他？
【示例】小华，上网查阅学习资料,可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长,更不能沉迷网络。如果上网时间过长，就会影响第二天的学习,得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：如果说房屋是我们身体的居所，那么精神世界就是我们灵魂的居所。周国平说：“每一个人都是一个宇宙，每个人都应该有一个自己的精神世界。”当我们把自己的精神世界构筑得足够精美，我们才有定力在现实世界闯出一番天地。请以《我的精神世界》为题，写一篇文章。
任务二：坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足。请将《坚守》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：精神世界是指一个人内心深处的宇宙。这引发了你怎样的思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
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八上语文第四单元测试
（建议用时：150分钟满分：120分）
一、积累与运用（20分）
互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分，班级召开“利用互联网学语文”主题班会，小颖和小聪邀请你一起参加。
1.(2分)下面是小颖在互联网上搜索到的图片，请你根据图片来探究“休”字的本义。
“休”字的本义是指一个人在树下休息,相关成语有休养生息。
2.（2分）小颖还整理了“休”字引申义的资料卡片，请你将横线处补充完整。
“休”字的引申义 停止，罢休 ①喋喋不休
吉庆，欢乐 休戚与共
②不要 休得无礼
3.（2分）班会上，同学们就“互联网”话题拟写对联，请从下列句子中选出一副，将相应的序号填到横线上。
①发愤识遍天下字②联通世界共生辉③少年说剑气横斗
④网盖中华独树帜⑤立志读尽人间书⑥长夜读书声满天上联：_④_下联：_②_
4.（8分）小聪在互联网上搜索到了一些古典诗歌，请你将其补充完整。
漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏“庭中有奇树，①绿叶发华滋”（《古诗十九首》）的庭院春景，“树树皆秋色，②山山唯落晖”（王绩《野望》）的山野秋景；也能领略“乱花渐欲迷人眼，③浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）的江南美景， ④大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的塞外风光；我们随李白乘舟东下，观赏“⑤月下飞天镜，云生结海楼”（《渡荆门送别》）的江上奇观，随崔颢登黄鹤楼远眺“晴川历历汉阳树，⑥芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）的郁郁草树；我们会感受到刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞“⑦岂不罹凝寒？松柏有本性”［《赠从弟》（其二）］；也能体会到曹植对百姓流离失所的感叹“⑧剧哉边海民，寄身于草野”（《梁甫行》）。
5.(3分)小聪还围绕“电子阅读”做了一个微调查。下图是阅读形式统计数据，请仔细分析，看看有什么有趣的发现。
(答出两点即可)
【示例】①通过电子媒介阅读的人超过了阅读纸质图书的人；②看书不再是唯一选择，听书渐成时尚。
6.（3分）下面是小聪写的一段文字，其中有些问题，请你帮他修改。
习近平总书记说：“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”互联网的开放性、共享性为传统文化加强了传播平台。通过互联网，人们可以熬游到千里之外的文化景观之中，也可以探索散落在大街小巷的手工技艺。在日新月异的数字技术的加持和赋能下，中国传统文化正乘着“互联网+”的东风，不断焕发新的生机。
（1）在括号内为加点的字写上拼音。（1分）
[答案]xiànɡ
（2）文段中有一个错别字，应把“_熬_”改为“_遨_”。（1分）
（3）画线句子有语病，修改意见是：_把“加强”改为“搭建”。（1分）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
寒菊
［宋］郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
7.（2分）本诗托物言志，塑造了菊花不俗的形象、气质。同样写菊，
不禁让人想到陶渊明《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下，悠然见南山”两句。
8.（2分）本诗中“寒菊”象征不屈从世俗权贵、独守清高的诗人，北风”象征外来侵略者。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者（A），然而不胜者，是天时不如地利（B）。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】楚庄王欲伐陈，使人视（C）。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟壑深，蓄积多，其国宁也。”王曰：“陈可伐也。夫陈小国也而蓄积多蓄积多则赋敛重赋敛重则民怨上矣；城郭高，沟壑深，则民力罢①矣。”兴兵伐之，遂取陈。
（选自《说苑·权谋》）
【注释】①罢：同“疲”。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
迁移课内字词 委而去之 （1）离开
联系常见成语 寡助之至 （2）极点
结合字形推测 楚庄王欲伐陈 （3）攻打
根据语境推断 何故 （4）原因，缘故
10.（2分）请将“也”“之”“矣”还原到文中括号内。
A.(矣)B.(也)C.(之)
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，断四处）。
夫陈小国也而蓄积多蓄积多则赋敛重赋敛重则民怨上矣
[答案]夫陈/小国也/而蓄积多/蓄积多则赋敛重/赋敛重则民怨上矣
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
故君子有不战，战必胜矣。
所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
13.（2分）【甲】【乙】两文均阐述了决定战争胜负的最重要因素是
“人和”的观点。请从【甲】文中摘录表达这一观点的句子。天时不如地利，地利不如人和。
14.（2分）请用【甲】文孟子的观点来分析【乙】文使者与楚庄王意见不同的原因。
使者认为陈国占有“地利”优势，不可攻打（1分），楚庄王则认为陈国失去了“人和”，可以攻打（1分）。
阅读下面文章，完成15～17题。
父亲的散文诗梅志峰何文博
①深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了16岁的夏天。
②那年暑假，王阳雨菲做了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景。
③背上背包，她独自踏上了旅途。历时两天，转乘各种交通工具，她终于抵达父亲所在部队。那天，父亲背对着夕阳朝她走来。他的迷彩服上泛着金色的光，黝黑的脸庞显得有些模糊。恍惚间，王阳雨菲差点没认出这是父亲。
④那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属边防军人的歌：“小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……”歌词随着父亲的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里。
⑤片刻后，父亲对她说：“你看边关多美啊，这里有诗里写不尽的高山湖泊、满天星斗。”王阳雨菲紧握父亲的手默默感叹，身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。
⑥父亲有一个用了多年的绿色封皮日记本，记录着从军多年的所思所想。“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山头顶慢慢游走。”王阳雨菲从字里行间，感受到父亲对边防的热爱——这是一位边防军人用心写下的散文诗。
⑦军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。最终，她决定像父亲一样，奔赴边关。
⑧踏上去部队列车的那天，父亲把跟随自己多年的日记本送给了王阳雨菲。打开扉页，她看到了父亲写下的寄语：“勇敢去书写属于你的诗行。”她看向父亲，在心底许下无声的诺言。
⑨驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多。一次，团里组织某项课目考核，王阳雨菲拼尽全力，成绩却不理想。看到战友们的成绩都比较优秀，她忍不住红了眼眶。那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。
⑩致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，父亲和她在电话里聊起了从军经历、经历过的曲折迷茫以及如何勇敢向前、找到方向。
“小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，一定藏着诗和远方。”再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着父亲与困难的一次次较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩。
“山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天星斗一齐勾勒出美轮美奂的边关画卷。我爱这诗一样的边关。”雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗……
（选自《解放军报》2023年11月26日，有删改）
15.（2分）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.文中的“白杨树”与《白杨礼赞》中“白杨树”都象征戍边战士。
B.王阳雨菲写的日记引发了她对那年暑假去驻地看望父亲的经历的回忆。
C.文章首尾两段的景物描写营造了宁静的氛围，使文章更有感染力。
D.文章第⑥ 两段都引用了父亲日记本里的内容，增强了文章的真实性。
16.（3分）第④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”，“那一幕”具体指什么？为什么深深触动了王阳雨菲的心？请从内容和结构分析。
第一问：“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”。（1分）
第二问：①父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防工作的崇敬感染了她，②为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。（2分）
17.（2分）文章以《父亲的散文诗》为题，“父亲的散文诗”在全文中起了什么作用？请简要分析。
“父亲的散文诗”记录着父亲从军多年的所思所想；④点明文章主旨：表达父亲对边防工作的热爱和对女儿的期许；⑤暗示父亲对女儿成长的影响：父亲的散文诗鼓舞女儿成为边防军人，是女儿战胜困难的动力。（每点0.5分，答出四点即可）
阅读下面文章，完成18～22题。
野树张猛
①连日来，我长久注视着窗外的树。
②向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块星罗棋布的鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者一片恣意生长的树，都是极常见的种类，杨树、柳树、榆树。在生命的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，横过那些人类忙着生忙着死忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土上，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗奋不顾身地扎根，朝着天空努力伸展，成为大地的风景，这就是野树。
③野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭玉立的身姿，大多相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上“针头”，挂起“吊瓶”。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。
④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几厘米粗细的枝干，统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。
⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生长，无拘无束，成为大地的一部分。
⑥野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶，或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道它们来自何方。
⑦校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶上曾经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概因为它长在不应该有树的地方，或者干掉一棵树根本就不需要理由，何况是一棵没花一分钱的野树。
⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶……在那些我们看不见甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。
⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，有自己的话语和色彩，有自己站立的方式……野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。
（选自《山西晚报》2023年3月12日，有删改）
18.（2分）野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。
①生长环境荒凉；②长相丑陋，须发丛生；③自由生长，无人关照；④傲然挺立、狂放不羁。（每点0.5分）
19.（2分）根据要求，结合上下文赏析下面的句子。
只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。（从修辞角度）
运用了比喻的修辞手法，将柳树被截的枝干比作白骨，把畸形的树冠比作肿瘤（1分），生动形象地描绘了小区“移民”——柳树，遭人锯掉后的丑态，反衬出野树的“幸运”（1分）。
20.（2分）文章题目为《野树》，为什么写小区里那些“移民”来的柳树？谈谈你的理解。
这里运用了对比的手法，写小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮的样子与野树形成对比（1分），突出野树自由自在、不受约束的特点（1分）。
21.（3分）读完本文后，你特别想把这篇文章推荐给校报编辑部，但编辑认为这个题目不合适，请你替作者阐述文章拟此标题的理由，并说服编辑予以采纳。
编辑：小秦，这篇文章的标题太过简明，没有什么新意和深意，不能吸引读者的眼球。
我：【示例】这篇文章以《野树》为题，从内容来看，“野树”是文章的记叙对象，概括了文章的主要内容，本文通过对“野树”的一系列描写表现了对坚韧、顽强而又自由不羁的生命的赞美与思考（1分）；从结构来看，它是文章的线索，贯串全文（1分）。这个题目言简意赅，读来引人深思。（1分）
22.（3分）读完选文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下面的对话。
李林：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，均使用了（1）托物言志的手法。
小文：不错，我也这样认为。学了《白杨礼赞》，我写了一副对联中的上联来赞美白杨的品质：西北普通白杨顽强向上。谁能根据这篇文章帮我拟写出下联？
张华：我能，我的下联是（2）野外孤独野树傲然不屈。
静静：这篇文章对我启发很大，我们（3）要像野树那样适应环境，顽强生长；要有决心，有梦想，去创造属于自己的一片天地。
阅读下面名著选段，完成23～26题。
昆虫记（节选）
这就是我四十年来拼命奋斗得来的属于我的乐园啊！
在我的这个稀奇而又冷清的王国里，是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的猎场，我从来没有在单独的一块地方，看见过这么多的昆虫。各种生意都以这块地为中心，来了猎取各种野味的猎人、泥土匠、纺织工人、切叶者、纸板制造者，同时也有石膏工人在拌和泥灰，木匠在钻木头，矿工在掘地下隧道，以及牛的大肠膜（用来隔开金箔）工人，各种各样的人都有。
快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮（即颚）带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。
朝花夕拾·从百草园到三味书屋（节选）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
23.（2分）请你就《昆虫记》（节选）说一说“这”为什么会是“我的乐园”。
【示例】①这里是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的猎场；②“我”在这里集中见到了以前没有见到的如此多的昆虫。
24.（2分）两篇选文都用到了拟人的修辞手法状写昆虫。就《昆虫记》选段，请你品一品。
【示例】选文使用了拟人的修辞手法状写昆虫。如将蜜蜂剥下开有黄花底的刺桐的网状线以储藏蜜和卵的行为说成蜜蜂会缝纫，赋予人的情感，表达了“我”对昆虫的喜爱之情。
25.（2分）两篇选文都写出作者热爱自然的特点，结合选段，请你评一评《朝花夕拾》的“我”。
【示例】选文体现了作者对自然的热爱。作者将自己儿时生活的百草园写得富有生机与活力，源于作者对自然的爱。
26.（2分）《昆虫记》和《朝花夕拾》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆虫记》的主旨。
【示例】通过记录“我”的乐园里各种昆虫的生活，透过昆虫世界折射出社会人生，充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。（主旨多元，意对即可）
三、表达与交流（55分）
27.（5分）学校八年级开展以“我们的互联网时代，防止沉迷网络”为主题的综合性学习活动。请你根据下列要求完成相关任务
（3分）任务一：班主任想邀请学校政教处张老师来做讲座。请你写一封邀请函。
邀请函
亲爱的张老师:八年级（4）班××
2024年10月11日
（2分）任务二：课堂上小华精神不振，课后询问得知他昨晚上网查阅学习资料时间过长。对此，你怎么劝说他？
【示例】小华，上网查阅学习资料,可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长,更不能沉迷网络。如果上网时间过长，就会影响第二天的学习,得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：如果说房屋是我们身体的居所，那么精神世界就是我们灵魂的居所。周国平说：“每一个人都是一个宇宙，每个人都应该有一个自己的精神世界。”当我们把自己的精神世界构筑得足够精美，我们才有定力在现实世界闯出一番天地。请以《我的精神世界》为题，写一篇文章。
任务二：坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足。请将《坚守》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：精神世界是指一个人内心深处的宇宙。这引发了你怎样的思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
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