【新情境新趋势】教科版（2024）三年级科学上册第二单元《空气》素养检测卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 【新情境新趋势】教科版（2024）三年级科学上册第二单元《空气》素养检测卷（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-15 15:39:08 | ||
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文档简介
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【新情境新趋势】第三单元《空气》素养检测卷
小学三年级教科版科学试题
(时间:40分钟)
一、我会选。(共60分，每题2分)
空气就在我们身边，动植物的生长离不开空气，我们也是这样。那么，空气有什么性质特定？请跟随某科学小组一起探究吧。
1.（2分）玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,玻璃瓶中还有( )
A.一瓶空气 B.半瓶空气 C.大半瓶空气
2.（2分）空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力后它们之间的间隙( )
A.减小 B.增大 C.不变
3.（2分）同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的那个特征 （ ）
A.很轻 B.透明 C.无固定形状
4.（2分）水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为（ ）
A.空气不占据空间 B.水不占据空间 C.水挤走了暖壶内的空气
5.（2分）观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平的（ ）重些。
A.气球的一端 B.重物一端 C.无法判断
6.（2分）下列现象不能说明空气具有流动性的是（ ）
7.（2分）游乐园的充气蹦床利用了（ ）的性质
A.空气支持呼吸 B.压缩的空气有弹性 C.空气很轻
8.（2分）先将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛,再用塑料袋罩住纸筒,一段时间后,塑料袋将会升空,下列说法正确的是（ ）
A.塑料袋会一直飘在空中 B.塑料袋飘在空中,过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
9.（2分）如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,下列说法正确的是（ ）
A.气球不能被吹大 B.气球可以被吹大到整个瓶子 C.气球只能被吹大到一定程度
10.（2分）如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现（ ）
A.活塞不动 B.活塞会往回弹 C.活塞会继续向下压
11.（2分）如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是（ ）
A.用红色的纸团代替白色的纸团 B.在清水中加入红墨水,把水染成红色
C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置
12.（2分）如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒罩住蜡烛,这样做的目的是（ ）
A.让“热气球”保持结构完整 B.减缓空气加热的速度,使实验效果更明显
C.更集中地加热空气
13.（2分）下列物品中,没有利用空气可以被压缩性质的是（ ）
A B C
14.（2分）如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到（ ）
A.瓶里冒气泡 B.b吸管处有水流出 C.a吸管处有水流出
15.（2分）在下面风的模拟实验示意图中,标示空气流动方向正确的是（ ）
16.（2分）如图所示,用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为（ ）
A.倒入的水太少了 B.漏斗的颈部太细了 C.瓶内的空气占据一定的空间
17.（2分）如图,占据瓶子空间的物质是（ ）
A.小石子 B.水 C.水、小石子和空气
18.（2分）下列物品和我们做的“热气球”原理一样的是（ ）
19.（2分）我们用圆圈表示空气微粒,那么封闭玻璃盒中的空气可以用右图来表示。将盒中的空气抽掉一半,再用微粒表示盒内剩余的空气,最合适的是（ ）
20.（2分）同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是（ ）
A．皮球里的空气会流动 B．皮球中的空气更轻 C．皮球里的空气被压缩了
21.（2分）称量空气前如下图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成（ ）的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．下端下沉
22.（2分）在证明空气是否有质量的实验中，将如下图简易天平调节至平衡，取出皮球，继续向皮球中打入 10筒空气并放回天平，会出现的现象是（ ）
A．左端下沉 B．右端下沉 C．保持平衡
23.（2分）自制的“热气球”，飞起来没一会儿就掉下来了，这是因为（ ）
A．塑料袋的重量越来越重了 B．塑料袋里没有空气了 C．塑料袋里空气不热了
24.（2分）扇子能扇出风是因为空气（ ）的特点。
A．可以被压缩 B．有重量 C．会流动
25.（2分）如下图：水槽里装有水，如果在水面上放一个乒乓球，再用一个透明塑料杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时在塑料杯底扎出几个小洞，会发现乒乓球在哪个位置？（ ）
A．A B．B C．C
26.（2分）下面的物品都利用了空气的一种性质，这种性质是（ ）
A．空气有固定的形状 B．空气占据一定的空间且容易被压缩
C．空气可以流动
27.（2分）观察下图，在实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气，这时在现有的器材条件下，他应该（ ）。
A．换用更大的皮球 B．换一个小的打气筒
C．先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
28.（2分）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ ）
A． B． C．
29.（2分）吹好的气球可以捏成各种小动物的形状如下图所示，这主要是利用了空气的哪种性质？（ ）
A．无色透明 B．占据空间 C．无固定形状
30.（2分）如图,小科妈妈早上用蒸笼蒸包子,其中最先熟的包子位于（ ）
A. 上层 B.中层 C.下层
二、综合探究与应用（共40分）
31.（14分）探究一： 研究空气的过程中，我们做过很多实验。仔细读题，回答下列问题。
（1）在研究“空气是否占据空间”的实验中，我们可以在水面先撒上一些泡沫，在杯底粘上一团餐巾纸，并把杯子慢慢地竖直倒扣在水中，发现餐巾纸_______（填“会”或“不会”）湿。这证明了空气_________（填“会”或“不会”）占据空间。
（2）在下图中画出此时杯子中泡沫的位置。（用 表示）
（3）这时在杯底扎一个孔，我们会发现（ ）
A．杯子中水慢慢满起来，扎孔的地方会吹泡泡 B．水从孔里流进去
C．没有什么变化
（4）用打气筒再往小孔中不断打气又会看到（ ）现象。
A．杯中水位无明显变化 B．杯中水位降低 C．杯中水位升高
（5）用打气筒连上瘪篮球，不断往里打气，就可以拍篮球了，这不能证明（ ）
A．空气可以占据空间 B．被压缩的空气有弹性 C．空气有质量
（6）注射器也可以用来研究水和空气的特性。当向左压装有10mL水的注射器时，会发现水________（填“容易”或“不容易”）被压缩。
(7)当向左压装有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）被压缩。当向右拉有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）扩张。
32.（8分）探究二：思维挑战
（1）如图，水面上有一个乒乓球，小鹿用一个无底、带盖的塑料瓶罩住乒乓球向下压。这时，乒乓球最可能会停留在（ ）
A．①位置 B．②位置 C．③位置
2．如图，小鹿把瓶盖换成气球，重复以上实验，观察到气球鼓起来了，它最有可能会停留在 （选填“①”、“②”、“③”）
（3）小城又将气球放入一个完整的塑料瓶中，将气球口拉开，套在塑料瓶口（如图）。他想把气球吹大，可怎么也吹不大，原因可能（ ）
A.瓶里的空气占据了空间 B.瓶里的空气会流动 C.瓶里的空气有质量
（4）为了吹大瓶内的气球，小城找了剪刀、钉子、胶带等工具，你有什么办法帮他把气球吹得更大？（ ）
A.瓶底扎个空 B.用足力气吹 C.换个气球
33.（10分）探究三： 下图为疫情期间用于消毒的某款喷壶示意图。
（1）按压喷壶的活塞，目的是（ ）。
A．往壶内加消毒水 B．往壶外抽空气 C．往壶内加空气
（2）正常工作时，消毒水从（ ）管流出。
A．1 号 B．2 号
（3）喷壶里1号管一般都会比较长，是为了（ ）
A．美观 B．牢固 C．尽量将壶内的消毒水喷出
（4）重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是（ ）。
A．喷壶破了 B．没有拧紧漏气 C．消毒水只装了一半
（5）喷壶的原理是空气（ ）。
A．有质量 B．会占据空间 C．会流动
34.（8分）探究四：放孔明灯是一种汉族民俗文化。在海南,孔明灯又称文灯、天灯,它是用白结方纸糊制而成的,空气受热膨胀产生的热力升空,它携带的燃料可升空飘浮约1小时,升到一定高度后就仿若星星。
（1）和孔明灯升空的原理相同的是( )。
A.热气球 B.风筝 C.氢气球
（2）孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽后孔明灯会（ ）
A.继续向上升 B.悬浮在空中 C.慢慢降落
（3）在做“热气球”的实验时,纸筒有缺口的一端应（ ）
A.朝上 B.朝下 C.怎么放都可以
（4）很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯（ ）
A.太贵了 B.太大了 C.存在火灾隐患
参考答案
一、我会选。(共60分，每题2分)
空气就在我们身边，动植物的生长离不开空气，我们也是这样。那么，空气有什么性质特定？请跟随某科学小组一起探究吧。
1.（2分）玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,玻璃瓶中还有( )
A.一瓶空气 B.半瓶空气 C.大半瓶空气
【答案】 A
【解析】玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,剩余的空气会做永不停息无规则运动扩散至整个瓶内,即还剩一瓶空气。
2.（2分）空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力后它们之间的间隙（ ）
A.减小 B.增大 C.不变
【答案】 A
【解析】空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力时,微粒之间的距离会缩小;当压力消失后,它们之间的距离会变大,故A正确,BC错误。
3.（2分）同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的那个特征 （ ）
A.很轻 B.透明 C.无固定形状
【答案】 C
【解析】空气是指地球大气层中的气体混合,它能占据空间,能流动,没有固定的形状,同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的无固定形状,C符合题意。
4.（2分）水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为（ ）
A.空气不占据空间 B.水不占据空间 C.水挤走了暖壶内的空气
【答案】 C
【解析】水和空气都能流动,同体积的水比空气重;水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为水比空气重,水能挤走暖壶内的空气。
5.（2分）观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平的（ ）重些。
A.气球的一端 B.重物一端 C.无法判断
【答案】A
【解析】天平现在并没有处于平衡状态,天平的气球一端比重物一端重。天平是根据杠杆原理制成的,当天平左端下沉时,说明左边的物体重,因此气球一端比重物一端重。
6.（2分）下列现象不能说明空气具有流动性的是（ ）
【答案】A
【解析】A选项能够证明空气能占据空间,B选项和C选项能够证明空气可以流动。
7.（2分）游乐园的充气蹦床利用了（ ）的性质
A.空气支持呼吸 B.压缩的空气有弹性 C.空气很轻
【答案】B
【解析】空气能够占据 定的空间,容易被压缩压缩的空气具有弹性。生活中游乐园的充气蹦床、轮胎等都是利用了压缩的空气有弹性的性质。
8.（2分）先将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛,再用塑料袋罩住纸筒,一段时间后,塑料袋将会升空,下列说法正确的是（ ）
A.塑料袋会一直飘在空中
B.塑料袋飘在空中,过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
【答案】B
【解析】塑料袋升空的原因是因为热空气的密度小于冷空气,导致塑料袋上升。当蜡烛燃烧时,纸筒内的空气被加热,热空气的密度降低,体积膨胀,从而产生向上的浮力。塑料袋罩住纸筒后,热空气被困在塑料袋内,使得塑料袋受到向上的浮力而升空。然而,由于热空气会逐渐冷却,密度增加,塑料袋最终会因为重力作用而下降。
9.（2分）如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,下列说法正确的是（ ）
A.气球不能被吹大 B.气球可以被吹大到整个瓶子 C.气球只能被吹大到一定程度
【答案】 C
【解析】空气可以被压缩,但不能被压缩为零,如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,气球只能被吹大到一定程度。故选C。
10.（2分）如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现（ ）
A.活塞不动 B.活塞会往回弹 C.活塞会继续向下压
【答案】B
【解析】空气容易被压缩,被压缩的空气有弹性。如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现活塞会往回弹。故选B。
11.（2分）如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是（ ）
A.用红色的纸团代替白色的纸团
B.在清水中加入红墨水,把水染成红色
C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置
【答案】 C
【解析】在做空气占据空间实验时,为了方便观察水位变化,可以在水槽的水面上撒一些漂浮物,(如塑料泡沫), 使实验现象更明显。故选C.
12.（2分）如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒罩住蜡烛,这样做的目的是（ ）
A.让“热气球”保持结构完整
B.减缓空气加热的速度,使实验效果更明显
C.更集中地加热空气
【答案】C
【解析】空气受热后会上升,变冷后又下降,如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒置住蜡烛,这样做的目的是更集中地加热空气 选项C表述正确,符合题意;AB不符合题意。故答案为:C。
13.（2分）下列物品中,没有利用空气可以被压缩性质的是（ ）
A B C
【答案】C
【解析】空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张。压缩的空气具有弹性,被压缩的越厉害弹性越强。喷水壶、手风琴、打气筒利用了空气可以被压缩性质,选项D没有利用空气可以被压缩性质,符合题意;ABC不符合题意。故答案为:D.
14.（2分）如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到（ ）
A.瓶里冒气泡 B.b吸管处有水流出 C.a吸管处有水流出
【答案】 C
【解析】空气无色无味,透明,会流动,能占据空间,有质量。如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到a吸管处有水流出。故选C。
15.（2分）在下面风的模拟实验示意图中,标示空气流动方向正确的是（ ）
【答案】C
【解析】空气具有热胀冷缩的性质特征,热空气上升,冷空气下降。因此,温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过 来,空气不停地流动,就形成了风。在下面风的模拟实验示意图中,蜡燃烧加热上方的空气,空气膨胀上升运动 箱子内空气数量减少,箱子外的空气流进来补充,形成空气流动,因此图中标注空气流动方向正确的是C图。
16.（2分）如图所示,用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为（ ）
A.倒入的水太少了 B.漏斗的颈部太细了 C.瓶内的空气占据一定的空间
【答案】C
【解析】空气虽然是看不见、摸不着、无色无味透明的气体,但是能占据空间。用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为瓶内空气占据瓶子里空间。
17.（2分）如图,占据瓶子空间的物质是（ ）
A.小石子 B.水 C.水、小石子和空气
【答案】C
【解析】根据对乌鸦喝水故事的了解,当水面没有上升到瓶囗时,占据瓶子空间的物质是小石子、水和空气,空气虽然看不见摸不着,但是可以占据空间。可见C符合题意。
18.（2分）下列物品和我们做的“热气球”原理一样的是（ ）
【答案】 C
【解析】空气受热后体积会膨胀,比同体积的冷空气轻,热空气会上升。热气球和走马灯是利用了热空气上升的原理。
19.（2分）我们用圆圈表示空气微粒,那么封闭玻璃盒中的空气可以用右图来表示。将盒中的空气抽掉一半,再用微粒表示盒内剩余的空气,最合适的是（ ）
【答案】C
【解析】空气可以被压缩,空气是由许多空气微粒组成的,当受到压力时,压缩后的空气微粒之间距离变小,向上拉后微粒距离会变大。将盒中的空气抽掉一半,空气微粒会均匀分散在玻璃盒中,且距离会变大。
20.（2分）同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是（ ）
A．皮球里的空气会流动 B．皮球中的空气更轻 C．皮球里的空气被压缩了
【答案】C
【详解】空气没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。因此，同一个皮球，在充足气后皮球里的空气被压缩了，压缩的空气具有弹性，可以弹得更高。
21.（2分）称量空气前如下图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成（ ）的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．下端下沉
【答案】A
【详解】天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具。在测量前，应该把天平调试成平衡的状态之后，再开始实验。
22.（2分）在证明空气是否有质量的实验中，将如下图简易天平调节至平衡，取出皮球，继续向皮球中打入 10筒空气并放回天平，会出现的现象是（ ）
故选A。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．保持平衡
【答案】A
【详解】根据空气的性质验证实验，可以通过天平来证明空气有质量，如上图，在简易天平左端放入一个充好气的皮球，右端放入若干重物，使天平平衡。再取出皮球，用打气筒打入10筒空气后，把皮球放回天平左端，观察到的现象是天平左端向下，证明空气具有质量。
23.（2分）自制的“热气球”，飞起来没一会儿就掉下来了，这是因为（ ）
A．塑料袋的重量越来越重了 B．塑料袋里没有空气了 C．塑料袋里空气不热了
【答案】C
【详解】热空气比冷空气轻，所以当塑料袋里的空气被加热时，它会升起。当热源（如蜡烛或热水）不再加热空气，或者热空气冷却下来时，塑料袋内的空气密度增加，浮力减少，导致“热气球”下降。要维持“热气球”飞行，需要持续提供热源以保持空气的热度和浮力。故选C。
24.（2分）扇子能扇出风是因为空气（ ）的特点。
A．可以被压缩 B．有重量 C．会流动
【答案】C
【详解】空气流动会形成了风，扇子能扇出风是因为空气会流动的特点，所以C符合题意。
25.（2分）如下图：水槽里装有水，如果在水面上放一个乒乓球，再用一个透明塑料杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时在塑料杯底扎出几个小洞，会发现乒乓球在哪个位置？（ ）
A．A B．B C．C
【答案】C
【详解】当透明塑料杯完全浸入水中时，杯内的空气会使乒乓球浮在水面上。如果在杯底扎出几个小洞，水会进入杯内，空气会从洞中排出，乒乓球会随着水的进入而上升，最终浮在杯口处，即位置C。
26.（2分）下面的物品都利用了空气的一种性质，这种性质是（ ）
A．空气有固定的形状
B．空气占据一定的空间且容易被压缩
C．空气可以流动
【答案】B
【详解】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，三幅图片都利用了空气可以占据一定空间且容易被压缩的性质。
27.（2分）观察下图，在实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气，这时在现有的器材条件下，他应该（ ）。
A．换用更大的皮球
B．换一个小的打气筒
C．先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
【答案】C
【详解】在现有的器材条件下，如果皮球太小无法打进100筒空气，可以先测量20筒空气的质量，然后用20筒空气的质量乘以5得到100筒空气的质量。这样可以避免因为器材限制而无法完成实验。故选C。
28.（2分）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ ）
A． B． C．
【答案】A
【详解】A图是一个空的矿泉水瓶漂在水面上，人无法感知到空气流动；B图和C图分别是烟随风飘、肥皂泡，都能随空气流动方向在空中飞舞，能感到空气流动；D图大树被风吹，都能感知到空气流动。
29.（2分）吹好的气球可以捏成各种小动物的形状如下图所示，这主要是利用了空气的哪种性质？（ ）
A．无色透明 B．占据空间 C．无固定形状
【答案】C
【详解】吹好的气球可以捏成各种小动物的形状，主要是利用了空气无固定形状的性质。空气可以根据气球的形状而改变形状，从而使气球能够被捏成各种小动物的形状。
30.（2分）如图,小科妈妈早上用蒸笼蒸包子,其中最先熟的包子位于（ ）
A. 上层 B.中层 C.下层
【答案】A
【详解】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重,热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。由于空气受热会往上升,所以用蒸笼蒸包子上层的包子先熟。
二、综合探究与应用（共40分）
31.（14分）探究一： 研究空气的过程中，我们做过很多实验。仔细读题，回答下列问题。
（1）在研究“空气是否占据空间”的实验中，我们可以在水面先撒上一些泡沫，在杯底粘上一团餐巾纸，并把杯子慢慢地竖直倒扣在水中，发现餐巾纸_______（填“会”或“不会”）湿。这证明了空气_________（填“会”或“不会”）占据空间。
（2）在下图中画出此时杯子中泡沫的位置。（用 表示）
（3）这时在杯底扎一个孔，我们会发现（ ）
A．杯子中水慢慢满起来，扎孔的地方会吹泡泡
B．水从孔里流进去
C．没有什么变化
（4）用打气筒再往小孔中不断打气又会看到（ ）现象。
A．杯中水位无明显变化 B．杯中水位降低 C．杯中水位升高
（5）用打气筒连上瘪篮球，不断往里打气，就可以拍篮球了，这不能证明（ ）
A．空气可以占据空间 B．被压缩的空气有弹性 C．空气有质量
（6）注射器也可以用来研究水和空气的特性。当向左压装有10mL水的注射器时，会发现水________（填“容易”或“不容易”）被压缩。
(7)当向左压装有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）被压缩。当向右拉有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）扩张。
【答案】(1) 不会 会 (2) (3)A (4)B (5)C (6)不容易 (7) 容易 容易
【解析】空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。
（1）当杯子倒扣在水中，餐巾纸不会湿，这是因为杯子内的空气阻止了水进入杯子。这证明了空气占据空间，因为如果没有空气，水会填满杯子，餐巾纸就会湿。
（2）泡沫的位置会位于杯子中水面下方，这是因为空气占据了杯子内的空间，杯子中的泡沫因此被推到了水面下。
（3）当在杯底扎一个孔，空气逸出，水就会进入杯子，填补空气的空间，因此我们会看到杯子中的水慢慢满起来，并且在扎孔的地方会有泡泡冒出。故选A。
（4）当用打气筒往小孔中打气，会增加杯子内的气压，这会减少更多的水进入杯子，导致水位降低。故选B。
（5）打气筒打气使篮球变得硬挺，这证明了空气可以被压缩（因为打气筒将空气压缩进篮球）和具有弹性（因为压缩的空气可以使篮球恢复形状）。但这并不能直接证明空气有质量，故选C。
（6）向左压装有水的注射器时，水不容易被压缩，这是因为液体几乎不可压缩。
（7）向左压装有空气的注射器时，空气容易被压缩，这是因为气体具有可压缩性；向右拉有空气的注射器时，空气容易扩张，这是因为气体在压力减小时体积会增加。
32.（8分）探究二：思维挑战
（1）如图，水面上有一个乒乓球，小鹿用一个无底、带盖的塑料瓶罩住乒乓球向下压。这时，乒乓球最可能会停留在（ ）
A．①位置 B．②位置 C．③位置
2．如图，小鹿把瓶盖换成气球，重复以上实验，观察到气球鼓起来了，它最有可能会停留在 （选填“①”、“②”、“③”）
（3）小城又将气球放入一个完整的塑料瓶中，将气球口拉开，套在塑料瓶口（如图）。他想把气球吹大，可怎么也吹不大，原因可能（ ）
A.瓶里的空气占据了空间 B.瓶里的空气会流动 C.瓶里的空气有质量
（4）为了吹大瓶内的气球，小城找了剪刀、钉子、胶带等工具，你有什么办法帮他把气球吹得更大？（ ）
A.瓶底扎个空 B.用足力气吹 C.换个气球
【答案】（1）A （2）② （3）A （4）A
【解析】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、看不见、摸不到、没有固定的形状、会流动 、质量较轻、占据空间、容易被压缩的气体等。
（1）空气可以占据空间，水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个无底、带盖的塑料瓶罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在塑料瓶中①位置，因为空占据了杯中的空间。 故选A。
（2）小鹿把瓶盖换成气球，重复以上实验，观察到气球鼓起来了，理由可能是瓶里的空气被挤压到气球里，塑料瓶中空气占据的空间变小，此时乒乓球最有可能会停留在②位置。
（3）对图中装置中气球吹气，气球会被吹大，但是只能达到一定的大小就不会再增大了。由于瓶中充满了空气，空气占据空间，吹气球时，瓶中空气会被压缩一部分，但不能被无限压缩。因此，气球只能吹大到一定的程度。所以选择A。
（4）空气虽然是看不见摸不着的，但是空气具有一定的质量，也会占据一定的体积。因为瓶中空气会占据一定的空间，我们把瓶子扎些小孔，这样可以把瓶中的空气放出来，气球会被吹的更大。所以选择A。
33.（10分）探究三：下图为疫情期间用于消毒的某款喷壶示意图。
（1）按压喷壶的活塞，目的是（ ）。
A．往壶内加消毒水 B．往壶外抽空气 C．往壶内加空气
（2）正常工作时，消毒水从（ ）管流出。
A．1 号 B．2 号
（3）喷壶里1号管一般都会比较长，是为了（ ）
A．美观 B．牢固 C．尽量将壶内的消毒水喷出
（4）重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是（ ）。
A．喷壶破了 B．没有拧紧漏气 C．消毒水只装了一半
（5）喷壶的原理是空气（ ）。
A．有质量 B．会占据空间 C．会流动
【答案】（1）C （2）A （3）C （4）B （5）B
【解析】根据喷壶示意图分析：按压喷壶的活塞，往壶内加空气，导致壶内的消毒水喷出。
（1）按压喷壶的活塞，目的是往壶内加空气。故选C。
（2）1号管是消毒水出口，2号管是空气进口，正常工作时消毒水从1 号管流出。故选A。
（3）喷壶里1号管一般都会比较长，是为了尽量将壶内的消毒水喷出。故选C。
（5）该装置利用空气会占据空间，重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是没有拧紧漏气，不能压出消毒水。故选B。
（6）喷壶的原理是空气会占据空间。故选B。
34.（8分）探究四：放孔明灯是一种汉族民俗文化。在海南,孔明灯又称文灯、天灯,它是用白结方纸糊制而成的,空气受热膨胀产生的热力升空,它携带的燃料可升空飘浮约1小时,升到一定高度后就仿若星星。
（1）和孔明灯升空的原理相同的是( )。
A.热气球 B.风筝 C.氢气球
（2）孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽后孔明灯会（ ）
A.继续向上升 B.悬浮在空中 C.慢慢降落
（3）在做“热气球”的实验时,纸筒有缺口的一端应（ ）
A.朝上 B.朝下 C.怎么放都可以
（4）很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯（ ）
A.太贵了 B.太大了 C.存在火灾隐患
【答案】（1）A （2）C （3）B （4）C
【详解】空气受热会向上流动,热空气上升;空气受冷会向下流动冷空气下降;冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重,热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。
（1）空气总是在循环运动的,热空气从地面上升,冷空气下降。空气受热后会上升,上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。
（2）空气受热会上升,变冷后会下降。所以孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽后孔明灯会慢慢降落。
（3）空气受热后,体积会膨胀,与同体积的空气相比,重量会变轻,热空气会上升,热气球就是利用热空气上升的原理制造的。做“热气球”实验时,在纸筒的下端开一个口子,就是为了让空气流进来。
（4）很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯存在火灾隐患。
（4）
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【新情境新趋势】第三单元《空气》素养检测卷
小学三年级教科版科学试题
(时间:40分钟)
一、我会选。(共60分，每题2分)
空气就在我们身边，动植物的生长离不开空气，我们也是这样。那么，空气有什么性质特定？请跟随某科学小组一起探究吧。
1.（2分）玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,玻璃瓶中还有( )
A.一瓶空气 B.半瓶空气 C.大半瓶空气
2.（2分）空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力后它们之间的间隙( )
A.减小 B.增大 C.不变
3.（2分）同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的那个特征 （ ）
A.很轻 B.透明 C.无固定形状
4.（2分）水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为（ ）
A.空气不占据空间 B.水不占据空间 C.水挤走了暖壶内的空气
5.（2分）观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平的（ ）重些。
A.气球的一端 B.重物一端 C.无法判断
6.（2分）下列现象不能说明空气具有流动性的是（ ）
7.（2分）游乐园的充气蹦床利用了（ ）的性质
A.空气支持呼吸 B.压缩的空气有弹性 C.空气很轻
8.（2分）先将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛,再用塑料袋罩住纸筒,一段时间后,塑料袋将会升空,下列说法正确的是（ ）
A.塑料袋会一直飘在空中 B.塑料袋飘在空中,过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
9.（2分）如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,下列说法正确的是（ ）
A.气球不能被吹大 B.气球可以被吹大到整个瓶子 C.气球只能被吹大到一定程度
10.（2分）如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现（ ）
A.活塞不动 B.活塞会往回弹 C.活塞会继续向下压
11.（2分）如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是（ ）
A.用红色的纸团代替白色的纸团 B.在清水中加入红墨水,把水染成红色
C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置
12.（2分）如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒罩住蜡烛,这样做的目的是（ ）
A.让“热气球”保持结构完整 B.减缓空气加热的速度,使实验效果更明显
C.更集中地加热空气
13.（2分）下列物品中,没有利用空气可以被压缩性质的是（ ）
A B C
14.（2分）如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到（ ）
A.瓶里冒气泡 B.b吸管处有水流出 C.a吸管处有水流出
15.（2分）在下面风的模拟实验示意图中,标示空气流动方向正确的是（ ）
16.（2分）如图所示,用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为（ ）
A.倒入的水太少了 B.漏斗的颈部太细了 C.瓶内的空气占据一定的空间
17.（2分）如图,占据瓶子空间的物质是（ ）
A.小石子 B.水 C.水、小石子和空气
18.（2分）下列物品和我们做的“热气球”原理一样的是（ ）
19.（2分）我们用圆圈表示空气微粒,那么封闭玻璃盒中的空气可以用右图来表示。将盒中的空气抽掉一半,再用微粒表示盒内剩余的空气,最合适的是（ ）
20.（2分）同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是（ ）
A．皮球里的空气会流动 B．皮球中的空气更轻 C．皮球里的空气被压缩了
21.（2分）称量空气前如下图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成（ ）的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．下端下沉
22.（2分）在证明空气是否有质量的实验中，将如下图简易天平调节至平衡，取出皮球，继续向皮球中打入 10筒空气并放回天平，会出现的现象是（ ）
A．左端下沉 B．右端下沉 C．保持平衡
23.（2分）自制的“热气球”，飞起来没一会儿就掉下来了，这是因为（ ）
A．塑料袋的重量越来越重了 B．塑料袋里没有空气了 C．塑料袋里空气不热了
24.（2分）扇子能扇出风是因为空气（ ）的特点。
A．可以被压缩 B．有重量 C．会流动
25.（2分）如下图：水槽里装有水，如果在水面上放一个乒乓球，再用一个透明塑料杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时在塑料杯底扎出几个小洞，会发现乒乓球在哪个位置？（ ）
A．A B．B C．C
26.（2分）下面的物品都利用了空气的一种性质，这种性质是（ ）
A．空气有固定的形状 B．空气占据一定的空间且容易被压缩
C．空气可以流动
27.（2分）观察下图，在实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气，这时在现有的器材条件下，他应该（ ）。
A．换用更大的皮球 B．换一个小的打气筒
C．先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
28.（2分）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ ）
A． B． C．
29.（2分）吹好的气球可以捏成各种小动物的形状如下图所示，这主要是利用了空气的哪种性质？（ ）
A．无色透明 B．占据空间 C．无固定形状
30.（2分）如图,小科妈妈早上用蒸笼蒸包子,其中最先熟的包子位于（ ）
A. 上层 B.中层 C.下层
二、综合探究与应用（共40分）
31.（14分）探究一： 研究空气的过程中，我们做过很多实验。仔细读题，回答下列问题。
（1）在研究“空气是否占据空间”的实验中，我们可以在水面先撒上一些泡沫，在杯底粘上一团餐巾纸，并把杯子慢慢地竖直倒扣在水中，发现餐巾纸_______（填“会”或“不会”）湿。这证明了空气_________（填“会”或“不会”）占据空间。
（2）在下图中画出此时杯子中泡沫的位置。（用 表示）
（3）这时在杯底扎一个孔，我们会发现（ ）
A．杯子中水慢慢满起来，扎孔的地方会吹泡泡 B．水从孔里流进去
C．没有什么变化
（4）用打气筒再往小孔中不断打气又会看到（ ）现象。
A．杯中水位无明显变化 B．杯中水位降低 C．杯中水位升高
（5）用打气筒连上瘪篮球，不断往里打气，就可以拍篮球了，这不能证明（ ）
A．空气可以占据空间 B．被压缩的空气有弹性 C．空气有质量
（6）注射器也可以用来研究水和空气的特性。当向左压装有10mL水的注射器时，会发现水________（填“容易”或“不容易”）被压缩。
(7)当向左压装有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）被压缩。当向右拉有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）扩张。
32.（8分）探究二：思维挑战
（1）如图，水面上有一个乒乓球，小鹿用一个无底、带盖的塑料瓶罩住乒乓球向下压。这时，乒乓球最可能会停留在（ ）
A．①位置 B．②位置 C．③位置
2．如图，小鹿把瓶盖换成气球，重复以上实验，观察到气球鼓起来了，它最有可能会停留在 （选填“①”、“②”、“③”）
（3）小城又将气球放入一个完整的塑料瓶中，将气球口拉开，套在塑料瓶口（如图）。他想把气球吹大，可怎么也吹不大，原因可能（ ）
A.瓶里的空气占据了空间 B.瓶里的空气会流动 C.瓶里的空气有质量
（4）为了吹大瓶内的气球，小城找了剪刀、钉子、胶带等工具，你有什么办法帮他把气球吹得更大？（ ）
A.瓶底扎个空 B.用足力气吹 C.换个气球
33.（10分）探究三： 下图为疫情期间用于消毒的某款喷壶示意图。
（1）按压喷壶的活塞，目的是（ ）。
A．往壶内加消毒水 B．往壶外抽空气 C．往壶内加空气
（2）正常工作时，消毒水从（ ）管流出。
A．1 号 B．2 号
（3）喷壶里1号管一般都会比较长，是为了（ ）
A．美观 B．牢固 C．尽量将壶内的消毒水喷出
（4）重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是（ ）。
A．喷壶破了 B．没有拧紧漏气 C．消毒水只装了一半
（5）喷壶的原理是空气（ ）。
A．有质量 B．会占据空间 C．会流动
34.（8分）探究四：放孔明灯是一种汉族民俗文化。在海南,孔明灯又称文灯、天灯,它是用白结方纸糊制而成的,空气受热膨胀产生的热力升空,它携带的燃料可升空飘浮约1小时,升到一定高度后就仿若星星。
（1）和孔明灯升空的原理相同的是( )。
A.热气球 B.风筝 C.氢气球
（2）孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽后孔明灯会（ ）
A.继续向上升 B.悬浮在空中 C.慢慢降落
（3）在做“热气球”的实验时,纸筒有缺口的一端应（ ）
A.朝上 B.朝下 C.怎么放都可以
（4）很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯（ ）
A.太贵了 B.太大了 C.存在火灾隐患
参考答案
一、我会选。(共60分，每题2分)
空气就在我们身边，动植物的生长离不开空气，我们也是这样。那么，空气有什么性质特定？请跟随某科学小组一起探究吧。
1.（2分）玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,玻璃瓶中还有( )
A.一瓶空气 B.半瓶空气 C.大半瓶空气
【答案】 A
【解析】玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,剩余的空气会做永不停息无规则运动扩散至整个瓶内,即还剩一瓶空气。
2.（2分）空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力后它们之间的间隙（ ）
A.减小 B.增大 C.不变
【答案】 A
【解析】空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力时,微粒之间的距离会缩小;当压力消失后,它们之间的距离会变大,故A正确,BC错误。
3.（2分）同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的那个特征 （ ）
A.很轻 B.透明 C.无固定形状
【答案】 C
【解析】空气是指地球大气层中的气体混合,它能占据空间,能流动,没有固定的形状,同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的无固定形状,C符合题意。
4.（2分）水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为（ ）
A.空气不占据空间 B.水不占据空间 C.水挤走了暖壶内的空气
【答案】 C
【解析】水和空气都能流动,同体积的水比空气重;水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为水比空气重,水能挤走暖壶内的空气。
5.（2分）观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平的（ ）重些。
A.气球的一端 B.重物一端 C.无法判断
【答案】A
【解析】天平现在并没有处于平衡状态,天平的气球一端比重物一端重。天平是根据杠杆原理制成的,当天平左端下沉时,说明左边的物体重,因此气球一端比重物一端重。
6.（2分）下列现象不能说明空气具有流动性的是（ ）
【答案】A
【解析】A选项能够证明空气能占据空间,B选项和C选项能够证明空气可以流动。
7.（2分）游乐园的充气蹦床利用了（ ）的性质
A.空气支持呼吸 B.压缩的空气有弹性 C.空气很轻
【答案】B
【解析】空气能够占据 定的空间,容易被压缩压缩的空气具有弹性。生活中游乐园的充气蹦床、轮胎等都是利用了压缩的空气有弹性的性质。
8.（2分）先将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛,再用塑料袋罩住纸筒,一段时间后,塑料袋将会升空,下列说法正确的是（ ）
A.塑料袋会一直飘在空中
B.塑料袋飘在空中,过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
【答案】B
【解析】塑料袋升空的原因是因为热空气的密度小于冷空气,导致塑料袋上升。当蜡烛燃烧时,纸筒内的空气被加热,热空气的密度降低,体积膨胀,从而产生向上的浮力。塑料袋罩住纸筒后,热空气被困在塑料袋内,使得塑料袋受到向上的浮力而升空。然而,由于热空气会逐渐冷却,密度增加,塑料袋最终会因为重力作用而下降。
9.（2分）如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,下列说法正确的是（ ）
A.气球不能被吹大 B.气球可以被吹大到整个瓶子 C.气球只能被吹大到一定程度
【答案】 C
【解析】空气可以被压缩,但不能被压缩为零,如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,气球只能被吹大到一定程度。故选C。
10.（2分）如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现（ ）
A.活塞不动 B.活塞会往回弹 C.活塞会继续向下压
【答案】B
【解析】空气容易被压缩,被压缩的空气有弹性。如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现活塞会往回弹。故选B。
11.（2分）如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是（ ）
A.用红色的纸团代替白色的纸团
B.在清水中加入红墨水,把水染成红色
C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置
【答案】 C
【解析】在做空气占据空间实验时,为了方便观察水位变化,可以在水槽的水面上撒一些漂浮物,(如塑料泡沫), 使实验现象更明显。故选C.
12.（2分）如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒罩住蜡烛,这样做的目的是（ ）
A.让“热气球”保持结构完整
B.减缓空气加热的速度,使实验效果更明显
C.更集中地加热空气
【答案】C
【解析】空气受热后会上升,变冷后又下降,如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒置住蜡烛,这样做的目的是更集中地加热空气 选项C表述正确,符合题意;AB不符合题意。故答案为:C。
13.（2分）下列物品中,没有利用空气可以被压缩性质的是（ ）
A B C
【答案】C
【解析】空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张。压缩的空气具有弹性,被压缩的越厉害弹性越强。喷水壶、手风琴、打气筒利用了空气可以被压缩性质,选项D没有利用空气可以被压缩性质,符合题意;ABC不符合题意。故答案为:D.
14.（2分）如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到（ ）
A.瓶里冒气泡 B.b吸管处有水流出 C.a吸管处有水流出
【答案】 C
【解析】空气无色无味,透明,会流动,能占据空间,有质量。如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到a吸管处有水流出。故选C。
15.（2分）在下面风的模拟实验示意图中,标示空气流动方向正确的是（ ）
【答案】C
【解析】空气具有热胀冷缩的性质特征,热空气上升,冷空气下降。因此,温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过 来,空气不停地流动,就形成了风。在下面风的模拟实验示意图中,蜡燃烧加热上方的空气,空气膨胀上升运动 箱子内空气数量减少,箱子外的空气流进来补充,形成空气流动,因此图中标注空气流动方向正确的是C图。
16.（2分）如图所示,用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为（ ）
A.倒入的水太少了 B.漏斗的颈部太细了 C.瓶内的空气占据一定的空间
【答案】C
【解析】空气虽然是看不见、摸不着、无色无味透明的气体,但是能占据空间。用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为瓶内空气占据瓶子里空间。
17.（2分）如图,占据瓶子空间的物质是（ ）
A.小石子 B.水 C.水、小石子和空气
【答案】C
【解析】根据对乌鸦喝水故事的了解,当水面没有上升到瓶囗时,占据瓶子空间的物质是小石子、水和空气,空气虽然看不见摸不着,但是可以占据空间。可见C符合题意。
18.（2分）下列物品和我们做的“热气球”原理一样的是（ ）
【答案】 C
【解析】空气受热后体积会膨胀,比同体积的冷空气轻,热空气会上升。热气球和走马灯是利用了热空气上升的原理。
19.（2分）我们用圆圈表示空气微粒,那么封闭玻璃盒中的空气可以用右图来表示。将盒中的空气抽掉一半,再用微粒表示盒内剩余的空气,最合适的是（ ）
【答案】C
【解析】空气可以被压缩,空气是由许多空气微粒组成的,当受到压力时,压缩后的空气微粒之间距离变小,向上拉后微粒距离会变大。将盒中的空气抽掉一半,空气微粒会均匀分散在玻璃盒中,且距离会变大。
20.（2分）同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是（ ）
A．皮球里的空气会流动 B．皮球中的空气更轻 C．皮球里的空气被压缩了
【答案】C
【详解】空气没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。因此，同一个皮球，在充足气后皮球里的空气被压缩了，压缩的空气具有弹性，可以弹得更高。
21.（2分）称量空气前如下图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成（ ）的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．下端下沉
【答案】A
【详解】天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具。在测量前，应该把天平调试成平衡的状态之后，再开始实验。
22.（2分）在证明空气是否有质量的实验中，将如下图简易天平调节至平衡，取出皮球，继续向皮球中打入 10筒空气并放回天平，会出现的现象是（ ）
故选A。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．保持平衡
【答案】A
【详解】根据空气的性质验证实验，可以通过天平来证明空气有质量，如上图，在简易天平左端放入一个充好气的皮球，右端放入若干重物，使天平平衡。再取出皮球，用打气筒打入10筒空气后，把皮球放回天平左端，观察到的现象是天平左端向下，证明空气具有质量。
23.（2分）自制的“热气球”，飞起来没一会儿就掉下来了，这是因为（ ）
A．塑料袋的重量越来越重了 B．塑料袋里没有空气了 C．塑料袋里空气不热了
【答案】C
【详解】热空气比冷空气轻，所以当塑料袋里的空气被加热时，它会升起。当热源（如蜡烛或热水）不再加热空气，或者热空气冷却下来时，塑料袋内的空气密度增加，浮力减少，导致“热气球”下降。要维持“热气球”飞行，需要持续提供热源以保持空气的热度和浮力。故选C。
24.（2分）扇子能扇出风是因为空气（ ）的特点。
A．可以被压缩 B．有重量 C．会流动
【答案】C
【详解】空气流动会形成了风，扇子能扇出风是因为空气会流动的特点，所以C符合题意。
25.（2分）如下图：水槽里装有水，如果在水面上放一个乒乓球，再用一个透明塑料杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时在塑料杯底扎出几个小洞，会发现乒乓球在哪个位置？（ ）
A．A B．B C．C
【答案】C
【详解】当透明塑料杯完全浸入水中时，杯内的空气会使乒乓球浮在水面上。如果在杯底扎出几个小洞，水会进入杯内，空气会从洞中排出，乒乓球会随着水的进入而上升，最终浮在杯口处，即位置C。
26.（2分）下面的物品都利用了空气的一种性质，这种性质是（ ）
A．空气有固定的形状
B．空气占据一定的空间且容易被压缩
C．空气可以流动
【答案】B
【详解】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，三幅图片都利用了空气可以占据一定空间且容易被压缩的性质。
27.（2分）观察下图，在实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气，这时在现有的器材条件下，他应该（ ）。
A．换用更大的皮球
B．换一个小的打气筒
C．先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
【答案】C
【详解】在现有的器材条件下，如果皮球太小无法打进100筒空气，可以先测量20筒空气的质量，然后用20筒空气的质量乘以5得到100筒空气的质量。这样可以避免因为器材限制而无法完成实验。故选C。
28.（2分）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ ）
A． B． C．
【答案】A
【详解】A图是一个空的矿泉水瓶漂在水面上，人无法感知到空气流动；B图和C图分别是烟随风飘、肥皂泡，都能随空气流动方向在空中飞舞，能感到空气流动；D图大树被风吹，都能感知到空气流动。
29.（2分）吹好的气球可以捏成各种小动物的形状如下图所示，这主要是利用了空气的哪种性质？（ ）
A．无色透明 B．占据空间 C．无固定形状
【答案】C
【详解】吹好的气球可以捏成各种小动物的形状，主要是利用了空气无固定形状的性质。空气可以根据气球的形状而改变形状，从而使气球能够被捏成各种小动物的形状。
30.（2分）如图,小科妈妈早上用蒸笼蒸包子,其中最先熟的包子位于（ ）
A. 上层 B.中层 C.下层
【答案】A
【详解】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重,热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。由于空气受热会往上升,所以用蒸笼蒸包子上层的包子先熟。
二、综合探究与应用（共40分）
31.（14分）探究一： 研究空气的过程中，我们做过很多实验。仔细读题，回答下列问题。
（1）在研究“空气是否占据空间”的实验中，我们可以在水面先撒上一些泡沫，在杯底粘上一团餐巾纸，并把杯子慢慢地竖直倒扣在水中，发现餐巾纸_______（填“会”或“不会”）湿。这证明了空气_________（填“会”或“不会”）占据空间。
（2）在下图中画出此时杯子中泡沫的位置。（用 表示）
（3）这时在杯底扎一个孔，我们会发现（ ）
A．杯子中水慢慢满起来，扎孔的地方会吹泡泡
B．水从孔里流进去
C．没有什么变化
（4）用打气筒再往小孔中不断打气又会看到（ ）现象。
A．杯中水位无明显变化 B．杯中水位降低 C．杯中水位升高
（5）用打气筒连上瘪篮球，不断往里打气，就可以拍篮球了，这不能证明（ ）
A．空气可以占据空间 B．被压缩的空气有弹性 C．空气有质量
（6）注射器也可以用来研究水和空气的特性。当向左压装有10mL水的注射器时，会发现水________（填“容易”或“不容易”）被压缩。
(7)当向左压装有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）被压缩。当向右拉有10mL空气的注射器时，会发现空气_______（填“容易”或“不容易”）扩张。
【答案】(1) 不会 会 (2) (3)A (4)B (5)C (6)不容易 (7) 容易 容易
【解析】空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。
（1）当杯子倒扣在水中，餐巾纸不会湿，这是因为杯子内的空气阻止了水进入杯子。这证明了空气占据空间，因为如果没有空气，水会填满杯子，餐巾纸就会湿。
（2）泡沫的位置会位于杯子中水面下方，这是因为空气占据了杯子内的空间，杯子中的泡沫因此被推到了水面下。
（3）当在杯底扎一个孔，空气逸出，水就会进入杯子，填补空气的空间，因此我们会看到杯子中的水慢慢满起来，并且在扎孔的地方会有泡泡冒出。故选A。
（4）当用打气筒往小孔中打气，会增加杯子内的气压，这会减少更多的水进入杯子，导致水位降低。故选B。
（5）打气筒打气使篮球变得硬挺，这证明了空气可以被压缩（因为打气筒将空气压缩进篮球）和具有弹性（因为压缩的空气可以使篮球恢复形状）。但这并不能直接证明空气有质量，故选C。
（6）向左压装有水的注射器时，水不容易被压缩，这是因为液体几乎不可压缩。
（7）向左压装有空气的注射器时，空气容易被压缩，这是因为气体具有可压缩性；向右拉有空气的注射器时，空气容易扩张，这是因为气体在压力减小时体积会增加。
32.（8分）探究二：思维挑战
（1）如图，水面上有一个乒乓球，小鹿用一个无底、带盖的塑料瓶罩住乒乓球向下压。这时，乒乓球最可能会停留在（ ）
A．①位置 B．②位置 C．③位置
2．如图，小鹿把瓶盖换成气球，重复以上实验，观察到气球鼓起来了，它最有可能会停留在 （选填“①”、“②”、“③”）
（3）小城又将气球放入一个完整的塑料瓶中，将气球口拉开，套在塑料瓶口（如图）。他想把气球吹大，可怎么也吹不大，原因可能（ ）
A.瓶里的空气占据了空间 B.瓶里的空气会流动 C.瓶里的空气有质量
（4）为了吹大瓶内的气球，小城找了剪刀、钉子、胶带等工具，你有什么办法帮他把气球吹得更大？（ ）
A.瓶底扎个空 B.用足力气吹 C.换个气球
【答案】（1）A （2）② （3）A （4）A
【解析】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、看不见、摸不到、没有固定的形状、会流动 、质量较轻、占据空间、容易被压缩的气体等。
（1）空气可以占据空间，水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个无底、带盖的塑料瓶罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在塑料瓶中①位置，因为空占据了杯中的空间。 故选A。
（2）小鹿把瓶盖换成气球，重复以上实验，观察到气球鼓起来了，理由可能是瓶里的空气被挤压到气球里，塑料瓶中空气占据的空间变小，此时乒乓球最有可能会停留在②位置。
（3）对图中装置中气球吹气，气球会被吹大，但是只能达到一定的大小就不会再增大了。由于瓶中充满了空气，空气占据空间，吹气球时，瓶中空气会被压缩一部分，但不能被无限压缩。因此，气球只能吹大到一定的程度。所以选择A。
（4）空气虽然是看不见摸不着的，但是空气具有一定的质量，也会占据一定的体积。因为瓶中空气会占据一定的空间，我们把瓶子扎些小孔，这样可以把瓶中的空气放出来，气球会被吹的更大。所以选择A。
33.（10分）探究三：下图为疫情期间用于消毒的某款喷壶示意图。
（1）按压喷壶的活塞，目的是（ ）。
A．往壶内加消毒水 B．往壶外抽空气 C．往壶内加空气
（2）正常工作时，消毒水从（ ）管流出。
A．1 号 B．2 号
（3）喷壶里1号管一般都会比较长，是为了（ ）
A．美观 B．牢固 C．尽量将壶内的消毒水喷出
（4）重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是（ ）。
A．喷壶破了 B．没有拧紧漏气 C．消毒水只装了一半
（5）喷壶的原理是空气（ ）。
A．有质量 B．会占据空间 C．会流动
【答案】（1）C （2）A （3）C （4）B （5）B
【解析】根据喷壶示意图分析：按压喷壶的活塞，往壶内加空气，导致壶内的消毒水喷出。
（1）按压喷壶的活塞，目的是往壶内加空气。故选C。
（2）1号管是消毒水出口，2号管是空气进口，正常工作时消毒水从1 号管流出。故选A。
（3）喷壶里1号管一般都会比较长，是为了尽量将壶内的消毒水喷出。故选C。
（5）该装置利用空气会占据空间，重新装满消毒水后，按压喷壶活塞，没有消毒水喷出，最有可能是没有拧紧漏气，不能压出消毒水。故选B。
（6）喷壶的原理是空气会占据空间。故选B。
34.（8分）探究四：放孔明灯是一种汉族民俗文化。在海南,孔明灯又称文灯、天灯,它是用白结方纸糊制而成的,空气受热膨胀产生的热力升空,它携带的燃料可升空飘浮约1小时,升到一定高度后就仿若星星。
（1）和孔明灯升空的原理相同的是( )。
A.热气球 B.风筝 C.氢气球
（2）孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽后孔明灯会（ ）
A.继续向上升 B.悬浮在空中 C.慢慢降落
（3）在做“热气球”的实验时,纸筒有缺口的一端应（ ）
A.朝上 B.朝下 C.怎么放都可以
（4）很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯（ ）
A.太贵了 B.太大了 C.存在火灾隐患
【答案】（1）A （2）C （3）B （4）C
【详解】空气受热会向上流动,热空气上升;空气受冷会向下流动冷空气下降;冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重,热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。
（1）空气总是在循环运动的,热空气从地面上升,冷空气下降。空气受热后会上升,上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。
（2）空气受热会上升,变冷后会下降。所以孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽后孔明灯会慢慢降落。
（3）空气受热后,体积会膨胀,与同体积的空气相比,重量会变轻,热空气会上升,热气球就是利用热空气上升的原理制造的。做“热气球”实验时,在纸筒的下端开一个口子,就是为了让空气流进来。
（4）很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯存在火灾隐患。
（4）
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