统编版语文八年级上册课件 6 《藤野先生》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
藤
先
生
野
学习目标
1.通过浏览课文，圈点勾画关键语句，初步感受藤野先生的伟大。
2.通过速读课文，聚焦本文文眼，进一步感知藤野先生的伟大。
3.通过细读课文，撰写评价语，体会作者的家国情思。
壹
鲁迅眼中的“伟大”
学习活动1：同学们跳读课文，完成藤野先生个人简介。
人物简介
姓名 藤野严九郎 国籍
职业

人物形象
典型事例;
彰显品质
先进事迹材料
添改讲义
纠正解剖图
关心解剖实习
了解中国女人裹脚
认真负责
严格要求
关爱学生
严谨求实
学习活动2：快速浏览课文，完成藤野先生先进事迹材料。
我们眼中的“伟大”
贰
学习活动1：阅读鲁迅离开仙台后的议论性语段，结合时代背景，说说你眼中的藤野先生“伟大”在何处。
《藤野先生》历史背景
1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。
鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。
体悟这份“伟大”
叁
学习活动1：结合以上所学，最美教师——藤野先生写一段评价语。
课后作业
完成最美教师——藤野先生的公众号推送文稿。
下课！