(共23张PPT)
文
化
遗
产
身边的
八年级第六单元综合性学习
学习目标
充分了解文化遗产及我们身边的文化遗产。
通过搜集身边的文化遗产信息，积极参加有关文化遗产的介绍、参观等各项活动，培养语文综合实践能力。
继承和弘扬中华民族传统文化，树立文化自信。
壹
贰
叁
课堂导入
我们身边的文化遗产有哪些？
万里长城
福建土楼
课堂导入
我们身边的文化遗产有哪些？
秦兵马俑
戏曲文化
活 动 情 境
同学们，你们对文化遗产了解多少呢？学校“模拟联合国”组织将举办“我们身边的文化遗产”申遗保护活动，现委托我们班承办，请同学们积极参与，为我们的文化遗产申请做出贡献。
文
化
遗
产
活动一
身边的文化遗产
我
来
学
文化遗产我来学
物质
文化遗产
古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、重要史迹及代表性建筑、重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料、历史文化名城（街区、村镇）。
非物质
文化遗产
口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，民间传统知识和实践，传统手工艺技能，相关的文化空间等。
文化遗产
人类历史遗留下来的精神财富的总称。
物质文化遗产
中国自1985年加入世界遗产公约，至2021年7月25日，共有56个项目被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，位居世界第一，其中世界文化遗产34处，世界自然遗产14处，世界文化和自然遗产4处，世界文化景观遗产4处。源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝。
1.周口店北京人遗址 1987 2.甘肃敦煌莫高窟 1987 3.山东泰山 1987 4.长城 1987 5.西安秦始皇兵马俑 1987
6.北京故宫 1987 安徽黄山 1990 8.四川黄龙名胜区 1992 9.湖南武陵源名胜区 1992 10.四川九寨沟 1992
11.湖北武当山 1994 12.曲阜孔庙孔府 1994 13.承德避暑山庄 1994 14.西藏布达拉宫 1994 15.四川峨眉山乐山 1996
中国世界遗产名录
16.江西庐山风景 1996 17.苏州古典园林 1997 18.山西平遥古城 1997 19.云南丽江古城 1997 20.北京天坛 1998 21.北京颐和园 1998
22.福建省武夷山 1999 23.重庆大足石刻 1999 24.古村落西递宏村 2000 25.明清皇家陵寝 2000 26.洛阳龙门石窟 2000 27.青城山和都江堰 2000
28.云冈石窟 2001 29.三江并流景观 2003 30.高句丽王城王陵 2004 31.澳门历史城区 2005 32.大熊猫栖 息地 2006 33.安阳殷墟 2006
34.中国南方喀斯特 2007 35.开平碉楼与村落 2007 36.福建士楼 2008 37.江西三清山风景 2008 38.山西五台山 2008 39.嵩山古建筑群 2010
40.中国丹霞 2010 41.杭州西湖文化景观2011 42.元上都遗址 2012 43.中国澄江化石地 2012 44.中国新疆天山 2013 45.红河哈尼梯田 2013
46.中国大运河 2014 47.丝绸之路 2014 48.中国土司遗址 2015 49.左江花山岩画 2016 50.湖北神农架 2016 51.可可西里 2017
52.厦门鼓浪屿 2017 53.贵州梵净山 2018 54.黄渤海候鸟栖息地 2019 55.良渚古城遗址 2019 56.泉州海商中心 2021
中国世界遗产名录
非物质文化遗产
非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。“非物质文化遗产”与“物质文化遗产”相对，合称“文化遗产”。2020年12月，随着“太极拳”和“送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”的申遗成功，中国已有42个项目被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录（名册），位居世界第一。
非物质文化遗产
皮影戏
京剧
潇洒轩昂飘逸，行云流水涌泉。
放收吐纳重尖团，气韵声腔大展。
谭马麒杨奚李，戏迷票友科班。
素装彩扮聚梨园，酣畅淋漓咏吸。
一口道尽千古事，双手挥舞百万兵。
三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。
灯火人间五千载，天南地北尽戏中。
非物质文化遗产
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
林深人不知，明月来相照。
（提示：诗中的乐器）
群鸿戏海，舞鹤游天；
飘若浮云，矫若惊龙；
铁书银钩，冠绝古今。
书法
古琴
文
化
遗
产
活动二
身边的文化遗产
我
来
荐
文化遗产我来荐
亳州二夹弦（戏剧）、华佗五禽戏、义门大班会、陈抟老祖心意六合八法拳、蒸馏酒传统酿造技艺（古井贡酒酿造技艺） 、火笔画、亳州剪纸、中医正骨疗法、亳州面塑......共201种
你能说一说，你所知道的亳州都有哪些非物质文化遗产吗？
文化遗产我来荐
假设你是亳州市非物质文化遗产保护委员会的会员，现在需要你向市民们推荐一种亳州的非物质文化遗产，请用6分钟的时间查阅资料并根据以下提示写出一份推荐词。
推荐人
遗产名称
所在地
遗产概述
推荐理由
文
化
遗
产
活动三
身边的文化遗产
我
来
护
文化和自然遗产日
文化和自然遗产日是每年6月的第二个星期六，为中国文化建设重要主题之一。文化和自然遗产日的目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产，增强全社会的文化遗产保护意识。
中国文化遗产标志
2005年08月17日，国家文物局正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。
“中国文化遗产标志”的寓意：“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。这个标志体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。标志上方是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
文化遗产我来护
战争、过度开发、都市化、环境污染
游客的不文明行为（乱刻乱画、攀爬照相等）
关心程度浅，觉得非遗太老土，不够流行
漠视传统文化，有关部门宣传力度不够，使人们不了解等
文化遗产逐渐消失的原因
人为因素
洪水、风蚀、干旱、地震等自然灾害。
非人为因素
文化遗产我来护
作为中学生的我们应该怎样去保护我们身边的文化遗产呢？
学习相关历史知识，深入挖掘文化遗产厚重的人文精神和丰富的文化内涵。
壹
加强保护理念，不在文物估计上乱涂乱画、不随便攀爬古物、自觉遵守文物保护单位的规章制度。
贰
积极参加非物质文化遗产保护和传承相关讲座、宣传会等，加大宣传力度。
叁
文化遗产保护宣传口号：保护与抢救并行，传承和发展共进！
教师寄语
非物质文化遗产承载着世代相传的民族记忆，要让这份情怀走出作坊、走向人群，走进大众视野也走向更广阔的舞台。非遗需要的绝不仅仅是列入名录，更需用新思维、新方法，让非遗活起来，也火起来，让非遗不仅仅被保护，而是要被继承、被发展，被再次创造，焕发活力、重获新生，“飞入寻常百姓家”。
我们每一位中华儿女，不仅应是“非遗”的欣赏者、见证者，更应该有责任、有义务成为“非遗”的保护者、传承者，让子孙后代能够从“非遗”中感受到中华民族源远流长、博大精深的璀璨文明，从而留住我们自己的根。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找
不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载助你轻松驾驭每一堂课
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教学设计
【教材分析】
《身边的文化遗产》是八年级上册的综合性学习活动。中华文明源远流长，在漫长的岁月中，劳动人民创造了丰富多彩、形式各异、有声有色，有滋有味的文化。它们中，有历史上留下来的名胜古迹，异彩纷呈的民间艺术，形式多样的民俗活动，色香味俱全的中华美食，这些都凝聚着我们的共同记忆，是我们宝贵的文化遗产。
【教学目标】
1.充分了解文化遗产及我们身边的文化遗产。
2.通过搜集身边的文化遗产信息，积极参加有关文化遗产的介绍、参观等各项活动，培养语文综合实践能力。
3.继承和弘扬中华民族传统文化，树立文化自信。
【教学重点】
通过搜集身边的文化遗产信息，积极参加有关文化遗产的介绍、参观等各项活动，培养语文综合实践能力。
【教学难点】充分了解文化遗产及我们身边的文化遗产；继承和弘扬中华民族传统文化，树立文化自信。
【教学过程】
情境导入：
我们身边的文化遗产有哪些？
万里长城、福建土楼、秦兵马俑、戏曲文化……
活动情境：同学们，你们对文化遗产了解多少呢？学校“模拟联合国”组织将举办“我们身边的文化遗产”申遗保护活动，现委托我们班承办，请同学们积极参与，为我们的文化遗产申请做出贡献。
活动一：文化遗产我来学
1、文化遗产：人类历史遗留下来的精神财富的总称。
物质文化遗产：人类历史遗留下来的精神财富的总称。
非物质文化遗产：口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，民间传统知识和实践，传统手工艺技能，相关的文化空间等。
2、中国自1985年加入世界遗产公约，至2021年7月25日，共有56个项目被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，位居世界第一，其中世界文化遗产34处，世界自然遗产14处，世界文化和自然遗产4处，世界文化景观遗产4处。源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝。
3、根据文字，猜猜是哪种非物质文化遗产？
一口道尽千古事，双手挥舞百万兵。
三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。
灯火人间五千载，天南地北尽戏中。——皮影戏
潇洒轩昂飘逸，行云流水涌泉。
放收吐纳重尖团，气韵声腔大展。
谭马麒杨奚李，戏迷票友科班。
素装彩扮聚梨园，酣畅淋漓咏吸。——京剧
群鸿戏海，舞鹤游天；
飘若浮云，矫若惊龙；
铁书银钩，冠绝古今。——书法
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
林深人不知，明月来相照。（提示：诗中的乐器）——古琴
活动二：文化遗产我来荐
1、你能说一说，你所知道的亳州都有哪些非物质文化遗产吗？
亳州二夹弦（戏剧）、华佗五禽戏、义门大班会、陈抟老祖心意六合八法拳、蒸馏酒传统酿造技艺（古井贡酒酿造技艺） 、火笔画、亳州剪纸、中医正骨疗法、亳州面塑......共201种
2、假设你是亳州市非物质文化遗产保护委员会的会员，现在需要你向市民们推荐一种亳州的非物质文化遗产，请用6分钟的时间查阅资料并根据以下提示写出一份推荐词。
活动三：文化遗产我来护
1、文化和自然遗产日是每年6月的第二个星期六，为中国文化建设重要主题之一。文化和自然遗产日的目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产，增强全社会的文化遗产保护意识。
2005年08月17日，国家文物局正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“中国文化遗产标志”的寓意：“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。这个标志体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
2、文化遗产逐渐消失的原因有哪些？
（1）人为因素：战争、过度开发、都市化、环境污染
游客的不文明行为（乱刻乱画、攀爬照相等）
关心程度浅，觉得非遗太老土，不够流行
漠视传统文化，有关部门宣传力度不够，使人们不了解等
（2）非人为因素：洪水、风蚀、干旱、地震等自然灾害。
3、作为中学生的我们应该怎样去保护我们身边的文化遗产呢？
1.学习相关历史知识，深入挖掘文化遗产厚重的人文精神和丰富的文化内涵。
2.加强保护理念，不在文物估计上乱涂乱画、不随便攀爬古物、自觉遵守文物保护单位的规章制度。
3.积极参加非物质文化遗产保护和传承相关讲座、宣传会等，加大宣传力度。
教师寄语：
非物质文化遗产承载着世代相传的民族记忆，要让这份情怀走出作坊、走向人群，走进大众视野也走向更广阔的舞台。非遗需要的绝不仅仅是列入名录，更需用新思维、新方法，让非遗活起来，也火起来，让非遗不仅仅被保护，而是要被继承、被发展，被再次创造，焕发活力、重获新生，“飞入寻常百姓家”。
我们每一位中华儿女，不仅应是“非遗”的欣赏者、见证者，更应该有责任、有义务成为“非遗”的保护者、传承者，让子孙后代能够从“非遗”中感受到中华民族源远流长、博大精深的璀璨文明，从而留住我们自己的根。
