统编教材八年级上册语文第14课背影 同步训练（含答案）

《背影》同步训练
一、基础知识积累与运用（20分）
1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A. 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 狼藉（jí）
B. 簌簌（sù） 赋闲（fù） 踌躇（chóu chú）
C. 蹒跚（pán shān） 颓唐（tuí） 琐屑（xiè）
D. 举箸（zhù） 差使（chā） 拭干（shì）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 警醒 游逛 触目伤怀 变卖典质
B. 勾留 惦记 不能自己 祸不单行
C. 晶莹 马褂 情郁于衷 举箸提笔
D. 拭泪 妥帖 触目伤怀 大廷广众
3. 解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）这些日子，家中光景很是惨淡。（ ）
（2）但他终于不放心，怕茶房不妥帖。（ ）
（3）哪知老境却如此颓唐！（ ）
（4）家庭琐屑便往往触他之怒。（ ）
4. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 他触目伤怀，自然情不能自已。
B. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
C. 那老女人叹了一口气，无精打采地收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。
D. 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
5. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）（2分）
A. 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
B. 朱自清的代表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》等。
C. 背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
D. 本文通过回忆父亲在火车站为“我”送别的情景，特别是描写父亲艰难地穿过铁道为“我”买橘子的“背影”，表现了父亲对儿子深沉的爱。
6. 综合性学习。（8分）
在成长的历程中，父母的爱如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；父母的爱又似一把雨伞，为我们遮风挡雨。在我们的课本中，有许多描写父母之爱的文章，其中《背影》给我们留下了深刻的印象。班级准备开展“感恩父母”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
在活动中，有同学分享了自己与父母之间的感人故事。请你也用简洁的语言讲述一个你与父母之间难忘的瞬间。（3分）
（3）活动结束后，你打算怎样回报父母的爱？（3分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《背影》选段，完成7 - 11题。（16分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会儿，他说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）
文中“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”一词有何表达效果？（3分）
选段中两次写到“我”流泪，原因分别是什么？（4分）
从描写方法的角度赏析“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这句话。（3分）
文中父亲的“背影”给你留下了怎样的印象？（3分）
（二）阅读下文，完成12 - 16题。（14分）
最后的背影
张秀超
①父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去，已经20年了。
②父亲走后的多年里，我在生活的海里沉浮飘荡，他不怎么入我的梦，昨日夜里，我忽然见到了他。父亲身穿青袄，坐在地头的榆树下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他：“你还好吗？”
③“我在那边还种地。”说罢，转头向田里走去，留给我的是若有若无、缥缥缈缈的背影。
④我撵他，可腿迈不开步子，叫他，却喊不出声。在惊悸中醒来，秋夜正浓，半轮月儿在天，四边一片寂静。我不能再入睡了。
⑤悄声走进书房，默然地坐在书桌前，耳边还想着那句话：我在那边还种地。我的眼里流出泪来，父亲生前的影像便浮现在眼前。
⑥那年，父亲近60岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的，故此，对供我读书是颇不情愿的。父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。
⑦那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手里拿过鞭子，扶着犁向着地的那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲跑了两圈就一头栽倒在地上。他的脸上满是汗珠，青筋暴起，大口大口地喘着粗气。我奔过去扶起父亲，父亲的头发和脸上都是泥土，他的手在颤抖，嘴唇干裂，他说：“没事，没事，你哥也是着急了。”
⑧父亲为了我们兄妹几个能读书，他没日没夜地劳作，在他病重的时候还坚持下地，他的背影在我的脑海里永远是那么高大，那么坚强。
⑨后来，父亲的病情越来越重，他知道自己的日子不多了，他对母亲说：“我走了，你别伤心，要把孩子都供出来，让他们有出息。”
⑩父亲去世后，母亲含辛茹苦地供我们读书，我们都没有辜负父亲的期望，都考上了大学，有了自己的工作。
如今，母亲也已去世，我常常想起父亲最后的背影，那是他对我们的爱和期望的象征。每当我遇到困难的时候，我就会想起父亲，想起他的坚强和努力，我就会充满力量，继续前行。
请概括文章的主要内容。（3分）
文章第⑥⑦段运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分）
从人物描写的角度赏析第⑦段中画横线的句子。（3分）
文章多次写到父亲的“背影”，有什么作用？（3分）
文章结尾处作者说“每当我遇到困难的时候，我就会想起父亲，想起他的坚强和努力，我就会充满力量，继续前行”，请你结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（2分）
（三）阅读下文，完成17 - 21题。（10分）
父爱的高度
吴宏博
①好多年都没有看过露天电影了。
②记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
③那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我便摸黑去赶热闹。
④到了电影场，父亲把自行车在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。
⑤父亲的脖子是酸的，也是疼的，我能感觉到。
⑥记得有一次，看《白蛇传》，看到白娘子被法海镇压在雷峰塔下的时候，我哭了，父亲便在我的下边，用他的手不停地给我擦眼泪，他说：“孩子，别哭，白娘子会出来的。”
⑦如今，我已为人父，每当和儿子一起看电影的时候，我就会想起小时候父亲带我看电影的情景，想起父亲那温暖的脖子和那粗糙的手。
⑧有一次，儿子要看《喜羊羊与灰太狼》，我便带着他去了电影院。在电影院里，我把儿子抱在怀里，儿子看得很开心，我的手却有些酸了。这时，我突然想起了父亲，想起了父亲那高大的背影和那坚强的脊梁。
⑨父亲用他的脖子和脊梁，为我撑起了一片爱的天空，让我在他的爱里无忧无虑地成长。而我，也将用我的肩膀，为儿子撑起一片爱的天空，让他在我的爱里快乐地成长。
⑩父爱的高度，是无法用尺度来衡量的，它是一种无私的奉献，一种伟大的牺牲，一种永恒的爱。
文章以“父爱的高度”为题，有什么含义？（2分）
文章第③④段主要运用了什么描写方法？有何作用？（2分）
文章第⑥段中父亲说“孩子，别哭，白娘子会出来的”，这句话有什么深意？（2分）
从文章中可以看出父亲是一个怎样的人？（2分）
21. 读完文章，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。（2分）
三、写作（40分）
在我们的生活中，有许多人给我们留下了深刻的印象，他们的一个微笑、一个眼神、一个动作……都可能让我们难以忘怀。请以“难忘的________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、基础知识积累与运用
1. D（“差使”的“差”应读“chāi”）
2. A（B项“不能自己”应为“不能自已”；C项“情郁于衷”应为“情郁于中”；D项“大廷广众”应为“大庭广众”）
3. （1）境况；状况。（2）恰当；合适。（3）衰颓败落。（4）细小而琐碎的事。
4. B（“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不合适，可改为“犹豫不决”）
5. B（《骆驼祥子》是老舍的作品）
6. （1）示例：感恩父母心，传承中华情。
（2）示例：一次我生病发烧，父母一夜未眠，轮流照顾我，母亲不停地用湿毛巾给我降温，父亲则焦急地在一旁踱步，那一刻，我感受到了他们深深的爱。
（3）示例：努力学习，取得好成绩让父母欣慰；多帮父母做力所能及的家务；关心父母的身体健康，多与父母交流沟通等。
二、阅读理解
（一）7. 父亲在火车站为“我”送行，艰难地穿过铁道为“我”买橘子，“我”被父亲的举动感动。
8. “蹒跚”一词生动形象地写出了父亲身体肥胖、行动不便，突出了父亲为“我”买橘子的艰难，表现了父亲对“我”深沉的爱。
9. 第一次流泪是因为看到父亲艰难地为“我”买橘子的背影，被父亲的爱所感动；第二次流泪是因为父亲的背影混入人群，“我”意识到与父亲的分别，心中不舍。
10. 运用动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词生动准确地写出了父亲爬月台时的艰难动作，表现了父亲对“我”的爱和他的努力，使父亲的形象更加具体可感。
11. 父亲的“背影”是高大的、深沉的、充满爱的。他不顾自己的不便，努力为儿子做事情，展现了父爱的无私和伟大，给“我”留下了深刻而难忘的印象。
（二）12. 父亲在病重时仍坚持下地干活，为了供“我”读书而努力，去世前对母亲嘱托，“我”在多年后回忆起父亲的背影，从中获得力量。
13. 插叙。补充交代了父亲的病情、家境以及父亲坚持下地干活的原因，突出了父亲为了子女无私奉献的精神，也为后文“我”对父亲背影的深刻印象及从中获得力量做铺垫。
14. 运用外貌描写和动作描写，“脸色青黄”“大口喘着气”“拿过鞭子”“扶着犁”等词句生动地写出了父亲病重却仍坚持劳作的情景，表现了父亲的坚强和对家庭的责任感。
15. ①“背影”是贯穿全文的线索，将父亲为家庭付出的场景串联起来；②多次写“背影”突出了父亲高大、坚强、无私奉献的形象；③父亲的“背影”给“我”留下了深刻的印象，成为“我”在生活中遇到困难时的精神动力。
16. 示例：生活中我们会遇到各种困难，当我在学习上遇到难题想要放弃时，我就会想起父亲在病重时还努力干活的情景，他的坚强让我有了坚持下去的勇气，我会努力克服困难，不断前进。
（三）17. 既指父亲把“我”架在脖子上看电影时的高度，也指父亲对“我”无私奉献、深沉伟大的爱的高度。
18. 动作描写。生动地写出了父亲带“我”去看电影时的情景，表现了父亲对“我”的爱，为下文写父亲把“我”架在脖子上看电影做铺垫。
19. 这句话体现了父亲对“我”的安慰和鼓励，他用这种方式让“我”停止哭泣，也表现了父亲的善良和对“我”情绪的关注。
20. 父亲是一个热爱生活（电影迷）、关爱孩子、吃苦耐劳、有责任感的人。
21. 示例：读完文章，我深深感受到父爱的伟大。我的父亲也是如此，他每天辛勤工作，为了家庭默默付出，从不抱怨。他总是在我遇到困难时鼓励我，给我力量。我会珍惜父亲的爱，努力让自己变得更好，将来回报父亲。