(共25张PPT)
浙教版九年级下册
第3节 地球的演化和生命的起源
第1章 演化的自然
引入新课
视频：地球的演化
引入新课
地球刚诞生时，它的模样和现在一样吗？地球上的生命是怎样产生的？关于这些问题，自古以来就有过多种臆测和假说，因此，有关地球演化和生命起源的争论也一直没有间断过。
现在的地球
新课教学
地球的演化离不开宇宙，也离不开最基本的物质。正是由于宇宙创造的各种有利条件和物质的发展变化，地球才能一步步地成长演化，如今地球仍处在不停的演化之中。
地球的年龄约为46 亿年。
太阳系在大约50 亿年前诞生后，大约经过了5 亿年，地球开始形成。
地球是由原始的太阳星云坍缩、凝聚而形成的。
新课教学
由于陨石的轰击、地球不断收缩等原因，温度逐渐升高，地球内部出现熔融现象。
同时又在地球自转、重力作用下，发生了物质分异现象，外部密度较大的物质和元素向内部逐渐下沉，内部较轻的物质逐渐上升，最后地球就逐渐形成了现在的地壳、地幔和地核等结构。
根据太阳系形成的过程，想象地球诞生时的“模样”。
一个由岩浆构成的炽热的球。
新课教学
原始地球形成的过程
形成之初由岩浆构成的炽热的球
随着地球温度的降低固态地壳逐渐形成
岩浆喷发的气体构成原始大气
温度降低，水蒸气变成小水滴，原始海洋逐渐形成
新课教学
科学家推测，距今约 38 亿年前，在海洋中诞生了地球上最原始的生命体。
生命诞生于原始海洋中；最初出现的生命是海洋中的藻类；随着藻类的出现，使地球大气中出现氧气并逐渐积累、增多；地球大气的增多，为其他植物和动物的出现提供了基础条件。
新课教学
科学家通过对地球地层和化石的研究，逐步揭示了地球在 25 亿年前至今发生的变化。
25亿～5.7亿年前，地球上开始出现大片的陆地和山脉，海洋中的藻类释放出氧气，大气中的氧气含量逐渐增多。
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5.7亿~2.5亿年前的古生代，地球上的陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面，出现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物。
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2.5亿~0.65亿年前的中生代，大西洋和印度洋形成，中国大陆轮廓基本形成，裸子植物和爬行类动物繁盛。
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0.65亿年前至今的新生代，地区在第三纪经历了大规模的造山运动，奠定了现代地球地貌的基础；鸟类、哺乳类动物和被子植物出现；人类诞生。
新课教学
早期的地球没有任何生命的踪迹，有化石记录的生命史可以追溯到35亿年前。由于原始生命的诞生没有直接的证据来证明，人们对生命起源的问题争论不休，只能通过模拟、实验和推测等研究方法，提出各种假说来解释生命的诞生。
自然发生说：
自然发生说的理论认为，生命是从无生命物质自然发生的。
如，我国古代认为的“腐草化为萤”（即萤火虫是从腐草堆中产生的），腐肉生蛆等。
甚至在外国有的人还通过“实验”证明，将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中，静置于暗处，21天后就会产生老鼠，并且让他惊讶的是，这种“自然”发生的老鼠竟和常见的老鼠完全相同。
新课教学
1862年，法国微生物学家巴斯德设计了曲颈瓶做实验：
空气中的微生物使汤腐败的，而不是汤腐败产生了微生物。细菌等微生物的繁衍需要有母体细菌的存在，新的生命不可能自发地从非生物物质中产生。
新课教学
为什么巴斯德实验可以证明“ 腐肉生蛆”是错误的？
肉汤
煮沸,静置，无微生物
打断“鹅颈”
瓶中密生微生物
(1)“煮沸”的目的是 。
(2)利用曲颈瓶做实验有什么好处？ 。
让空气进入瓶内，但阻挡微生物进入
杀死肉汤中原有微生物
(3)打断“鹅颈”的目的是 。
让空气中的微生物进入肉汤
(4)巴斯德实验证明了关于生命起源的结论是 。
生物不能从非生命物质自然发生的。
新课教学
视频：巴斯德实验
新课教学
化学进化假说
直到20 世纪20 年代，俄国奥巴林和印度霍尔丹两位生物化学家各自提出了化学进化假说
假说认为最初的原始生命是由原始地球上的非生命物质通过化学作用，逐步由简单到复杂，经过一个极漫长的自然演化过程而形成。
化学进化说认为，生命起源于原始地球上的无机物，
这些无机物在原始地球的自然条件作用下，从无机到
有机、由简单到复杂，通过一系列化学进化过程，成
为原始生命体。
新课教学
1953 年， 美 国 生 物 学 家 米 勒（Stanley L．Miller）在实验室用充有甲烷、氨气、氢气和水的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球的环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸和尿素等。
视频：米勒的模拟实验
新课教学
电极
电火花
冷凝器
真空泵
沸水
水中溶有各种有机物
米勒模拟实验：
①电极火花放电模拟 。
②甲烷、氨、氢等气体模拟 。
③冷凝器模拟 。
④烧瓶中的清水模拟 。
⑤实验前要抽出真空的目的是 。
⑥米勒模拟实验说明了 。
原始地球的闪电
原始大气
降雨
高温条件下的原始海洋
除去氧气，防止发生爆炸。
原始大气成分能够转变为有机小分子。
新课教学
生命起源的猜想
无机小分子物质
原始大气
有机小分子物质（氨基酸）
原始海洋
有机大分子物质（蛋白质）
原始海洋
多分子体系
原始界膜和原始的 物质交换
原始海洋
原始生命
新课教学
1959 年 9 月，人们在落到澳大利亚的一颗陨石中发现了多种氨基酸和有机物，这一发现震动了当时整个科学界。由此，有人提出假说，原始生命物质也有可能来自外星球。
谈谈你对生命诞生的认识。
人类对原始生命诞生没有直接的证据，关于生命起源也存在各种假说。但可以肯定生命的起源是逐步由简单到复杂，经过一个极漫长的自然演化过程而形成的。
当堂检测
1、生命起源的过程（ ）
A.无机物、有机物、原始生命 B.有机物、无机物、原始生命
C.无机物、原始生命、有机物 D.原始生命、无机物、有机物
A
2、下列过程是原始生命诞生的标志的是（ ）
A．有机物→有机小分子物质
B．有机小分子物质→有机大分子物质
C．有机大分子物质→相对独立的体系
D．相对独立的体系→具有原始新陈代谢和个体增殖功能
D
当堂检测
3、米勒模拟原始地球条件进行的实验，证明了生命起源的第一步形成了（ ）
A．原始大气 B．有机小分子
C．有机大分子 D．原始细胞
B
4、原始生命物质中最关键的是（ ）
A.淀粉和脂肪 B.蛋白质和核酸
C.淀粉和核酸 D.脂肪和蛋白质
B
当堂检测
5、右图是记录地球历史的“金钉子”。你知道下列现象或生物分别出现在“金钉子”的哪段时间区域：
原始海洋形成于 。
从原始生命形式到藻类的进化 。
哺乳动物的出现 。
恐龙生活的时期 。
大气中氧气的出现和增多 。
鱼类的出现和繁盛 。
F
E
A
B
D
C
板书设计
1.3地球的演化和生命的诞生
1、原始地球形成：约46 亿年前
2、原始生命诞生：约38 亿年前的海洋中诞生；
由非生命的有机物质不断地相互作用，经过极其漫长的岁月后形成的；
3、化学进化假说：无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命。
布置作业
1、复习本节课所学主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
4、预习第4节生物的进化。1.3 地球的演化和生命的起源课后检测
班级 姓名
1.地球原始大气中,没有的成分是( )
A . O2 B. NH3 C. H2O D . H2
2.真正的生物圈形成的标志是（ ）
A．蓝菌的出现 B．多细胞生物的出现
C．动物的出现 D．高等植物的出现
3．米勒模拟原始地球条件进行的实验，证明了生命起源的第一步形成了（ ）
A．原始大气 B．有机小分子
C．有机大分子 D．原始细胞
4.原始生命物质中最关键的是（ ）
A.淀粉和脂肪 B.蛋白质和核酸
C.淀粉和核酸 D.脂肪和蛋白质
5.原始地球表面受强烈紫外线照射，是因为（ ）
A.阳光中紫外线特别强 B.原始地球表面温度特别高
C.原始地球表面没有大气层 D.原始地球表面没有臭氧层
6.原始生命诞生的重要标志是下列那一项？（ ）
A.原始海洋的形成
B.原始蛋白质分子和核酸分子的形成
C.出现原始界膜，进行原始的物质交换
D.具有原始的新陈代谢作用并能进行繁殖
7.生命起源的过程（ ）
A.无机物、有机物、原始生命 B.有机物、无机物、原始生命
C.无机物、原始生命、有机物 D.原始生命、无机物、有机物
8.原始生命出现之后，下列最符合生物进化实际情况的是（ ）
A．厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸
B．厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用
C．有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸
D．光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸
9.科学考察队员在野外考察时挖掘到两个不同物种A和B，并把挖掘它们时的地层用图描绘下来，如图所示。若A、B均为所在地层中最高等生物，下列有关叙述中正确的是（ ）
A．A物种比B物种结构简单
B．在下层地层中也可能会有A物种
C．在上层地层中不可能会有B物种
D．B物种比A物种结构简单
10.地球的演化主经历了以下几个阶段：①初期的岩浆时代 ②出现爬行动物和裸子植 物的中生代 ③原始海洋时代④陆地面积增加出现昆虫、鱼类、裸蕨类的古生代 ⑤出现鸟类、哺乳类和被子植物的造山运动阶段。这些阶段从开始到现代的正确排列是（ ）
A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③④②⑤ D.①③②⑤④
11.下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置：
（1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。
（2）A装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的 。
（3）B装置里的液体相当于 ，实验后可检验到其中含有 等有机小分子物质。
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。
11题 12题
12.如图是记录地球历史的“金钉子”。你知道下列现象或生物分别出现在“金钉子”的哪段时间区域：原始海洋形成于 。
从原始生命形式到藻类的进化 。哺乳动物的出现 。恐龙生活的时期 。 大气中氧气的出现和增多 。鱼类的出现和繁盛 。
13.生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。如图所示。
雷迪的实验：如图甲所示，将两块相同的肉放到
两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不
能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间
后，没有封纱布的瓶内有了蛆。
尼达姆的实验：如图乙所示，将煮沸的肉汤放入瓶内，立刻用软木塞盖住。几天后，打开瓶子，发现肉汤中滋生了微生物。
斯帕兰扎尼的实验：如图丙所示，将肉汤放入烧瓶后，直接将瓶口烧成封闭。第一次加热至沸腾2 min，几天后肉汤中仍发现微生物。第二次加热至沸腾1 h，几天后，肉汤中没有发现微生物。
巴斯德的实验：如图丁所示，将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1 h，几天后，肉汤中未发现微生物。
回答下列问题。
(1)雷迪实验中，用两个瓶子做实验的目的是____________________。
(2)尼达姆的实验________(填“能”或“不能”)支持生物会自然发生的观点。
(3)斯帕兰扎尼实验对尼达姆实验的改进是基于__________________________的猜想。
(4)若把巴斯德实验中的瓶颈在A处折断，几天后，曲颈瓶中________(填“会”或“不会”)出现微生物。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B B D D A A D C
米勒;原始大气层;闪电;原始海洋;氨基酸;小分子无机物
F;E;A;B;D;C
作对照；不能；加热时间不够长 ；会
