1.1 细胞生活的环境课件(共26张PPT)人教版生物选择性必修1

(共26张PPT)
细胞生活的环境
学 习 目 标
通过分析资料和观察图片，说出不同细胞生活的环境，小组合作完成模型的构建，认同细胞外液是一个有机的整体，形成统一观并提升建模的科学思维。
01
通过分析表格并进行归纳概括，总结出细胞外液的成分，形成批判性思维，并认同生命起源于海洋。
02
通过辨析真伪学说、小组合作完成细胞与外界环境物质交换的模型等活动，阐明内环境的理化性质以及与其它系统的协调关系，提升证据意识和社会责任，并倡导和谐社会的理念。
03
评 价 任 务
能分析资料和观察图片，说出不同细胞生活的环境，小组合作完成模型的构建，认同细胞外液是一个有机的整体，形成统一观并提升建模的科学思维。（指向目标1）
01
能分析表格并进行归纳概括，总结出细胞外液的成分，形成批判性思维，并认同生命起源于海洋。（指向目标2）
02
能辨析真伪学说、小组合作完成细胞与外界环境物质交换的模型等活动，阐明内环境的理化性质以及与其它系统的协调关系，提升证据意识和社会责任，并倡导和谐社会的理念。（指向目标3）
03
观察、提出问题
一、体内细胞生活在细胞外液中
任务1：探究各种细胞生活的液体环境
红细胞
原始淋巴细胞
组织细胞
草履虫
资料1： 组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。
请根据图片和资料，结合课本第三页内容，小组合作回答问题：
1.请说出以上四种细胞生活的环境分别是？
2.血浆和血液是同一种物质吗？
外界水中 血浆 淋巴液 组织液
不是
红细胞（含血红蛋白）
白细胞、血小板
血浆（含血浆蛋白）
离心前
离心后
血液的组成
3.毛细血管壁细胞生活的环境是？
血浆和组织液
总结
体液
4.尝试从概念图给体液下定义。
体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
拓展延伸
资料2：脑脊液是包围着脑和脊髓的无色透明液体。与组织液主要由血浆渗出毛细血管形成不同，脑脊液主要由脑室的脉络丛上皮细胞和室管膜细胞分泌形成，只有少量由脑毛细血管和软脑膜血管内的血浆通过血管壁渗出产生。
脑脊液具有缓冲外界撞击的作用，可以保护脑和脊髓免受震荡。
资料3：人体的浆膜腔有胸膜腔、心包腔、腹膜腔、关节腔等。在正常情况下，腔内仅有少量液体，起滑润作用，如关节腔液。
除血浆、组织液、淋巴外，脑脊液，关节腔液等也属于内环境。
任务2：探究血浆、组织液和淋巴液之间的关系
活动二：结合左图和资料4，小组合作，构建血浆、组织液和淋巴液三者之间关系模型。
小组一成员展示结果。其它小组按照评价量表进行打分。
要求语言简洁、逻辑性强。时间2分钟。
活动评价量表
维度 合作完成（1分） 证据合理（1分） 能运用生态学术语描述（2分） 语言简洁、逻辑性强、展示大方（1分）
资料4：组织液主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被重新吸收回血浆。
淋巴液是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的。淋巴液在淋巴管中流动，经过淋巴结等淋巴器官，并最终汇入血浆。
任务2：探究血浆、组织液和淋巴液之间的关系
思考：1.为什么组织液和淋巴液之间是单向关系？
2.淋巴液最终流去哪里了？
末端封闭
内皮细胞
单向的活瓣
小试牛刀
人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。请判断以下有关说法是否正确。
(1)水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的。
(2)水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管。
(3)水疱的成分中蛋白质的含量最高。
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
任务3：分析细胞外液的成分
表1.血浆的化学成分
成分 含量
丙氨酸氨基酸转移酶 9~60U/L
总蛋白 65~85g/L
总胆红素 5~21μmol/L
碱性磷酸酶 45~125U/L
尿素 2.8~7.2mmol/L
肌酐 57~111μmol/L
尿酸 208.3~428.4μmol/L
葡萄糖 3.9~6.1mmol/L
乳酸脱氢酶 140~127U/L
三酰甘油 0~1.7mmol/L
成分 含量
总胆固醇 3.1~5.2mmol/L
钠 137~147mmol/L
钾 3.5~5.3mmol/L
钙 2.2~2.65mmol/L
磷 0.81~1.45mmol/L
镁 0.73~1.06mmol/L
血清铁 11~30μmol/L
氯 99~110mmol/L
碳酸氢盐 22~28nmol/L
总CO2 21~31.3mmol/L
参照表格，小组合作完成以下思考题：
1.根据表中成分，你有哪几种分类的方式？
2.血浆中的成分可能还有哪些物质？
3.请用已学习的知识，举例说出某种成分的作用。
有机物、无机物/营养物质和代谢废物
激素、氧气、维生素等
钙多了肌无力、少了肌肉抽搐 / 葡萄糖能源物质/蛋白质生命活动的主要承担者等
小试牛刀
1.根据内环境的组成，判断下列物质是否属于内环境？
血红蛋白、血浆蛋白、载体蛋白；胞内酶(呼吸酶等)、消化酶；葡萄糖。
2.请形象概括出内环境成分存在的位置。
任务3：分析细胞外液的成分
表2.几种液体的比较
4.表中几种液体的主要成分差别在于？（比较细胞内液和细胞外液、血浆和组织液）
回扣：水疱的成分中蛋白质的含量最高。
细胞内液钾离子、镁离子、蛋白质高，细胞外液钠离子、氯离子高。
血浆中蛋白质比组织液高
真假辨析
二、内环境的理化性质
请阅读课本P5的内容，辨析以下说法的正确性。
1.细胞外液是一种盐溶液，生命起源于海洋，人类与其它物种拥有共同的祖先。
2.吃饺子蘸醋后身体呈酸性状态，而苏打水能改变酸碱体质。
3.由于病毒会被高温杀死，新冠病毒感染后，可以提高室温杀死体内的病毒。
二、内环境的理化性质
证据
1.细胞外液是一种盐溶液，生命起源于海洋，人类与其它物种拥有共同的祖先。
1.渗透压是指？
2.渗透压的大小取决于什么？
3.血浆渗透压的大小主要与什么有关？
4.细胞外液渗透压的90%以上来源于什么？
乘胜追击
溶液中溶质微粒对水的吸引力
单位体积中，溶质微粒的数目
无机盐和蛋白质
Na+和Cl-
中国科学院古脊椎动物与古人类研究所朱敏院士团队公开证实，人类是从鱼进化而来的，从鱼到人需要近5亿年的进化过程，之后登上陆地变成两栖类和哺乳动物，最终演化成人类这样一个漫长的过程。原始生命起源于海洋。
二、内环境的理化性质
联系生活
为什么静脉注射时要用质量分数为0.9%的NaCl溶液
质量分数为0.9%的NaCl溶液是血浆的等渗溶液，又称为生理盐水。
长期营养不良的病人会出现“虚胖”现象,这是组织水肿的表现,其原因可能是什么
在不同条件下，组织液渗透压升高或血浆渗透压下降，引起水分移动，使血浆中的水分渗透到组织液，引起组织水肿。
二、内环境的理化性质
证据
2.吃饺子蘸醋后身体呈酸性状态，而苏打水能改变酸碱体质。
剧烈运动会使肌肉产生大量乳酸等酸性物质，这会影响血浆的pH吗？在这种情况下，机体是如何维持细胞外液的酸碱度的？
联系生活
正常人的血浆近中性，pH为7.35~7.45。与其中含有HCO3-/H2CO3 等物质有关。
二、内环境的理化性质
证据
3.由于病毒会被高温杀死，新冠病毒感染后，可以提高室温杀死体内的病毒。
内环境的理化性质包括哪些方面？
总结
人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
渗透压、酸碱度和温度
三、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
资料5：某人进入藏区旅游，先因未吃早餐，低血糖晕倒，补充葡萄糖后便恢复正常。但不久后出现高原反应，肺部肿大呼吸困难，进行了吸氧治疗。
思考：
1.葡萄糖是经过什么途径进行细胞被吸收利用的呢？
2.O2通过什么途径进入内环境的？
3.体内细胞产生的代谢废物（如尿素和二氧化碳），是通过哪些器官排到体外的？
活动三：小组合作，完成细胞与外界环境进行物质交换的模型图。
要求：1.合作完成。
2.小组一成员展示结果，展示语言简 洁、应用生物学术语。
3.其它小组按照评价量表进行打分。
时间：3分钟
活动评价量表（得分1分）
维度 个人评价 小组评价
明确活动任务、积极参与
主动与小组同学配合
学科语言简洁、应用术语
展板美观
三、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
三、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
思考：
1.该患者哪些指标异常？可能患有的疾病有哪些？
注：肌酐是肾功能检测指标
无论春夏秋冬，风云变幻，
它却总是轻波微澜。
稳态是生命系统的特征，
也是机体存活的条件。
它让每一个细胞分享，
又靠所有细胞共建。
奥林匹克精神
每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。
体验高考
1．（全国卷节选）内环境稳态与人体健康密切相关，请回答下列问题。
(1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆渗透压降低，水分由血浆进入组织液，可引起 。
(2)内环境包含组织液、淋巴、血浆等，其中血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会 ，从而使血浆晶体渗透压 。
(5)在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境；② 。
1．(1)组织水肿
(2) 增多 降低
(5)细胞与外界环境进行物质交换的媒介
小结
和谐社会
内环境
人体
人与自然
课后作业
1.完成课本P6的习题。
2.将本节课知识构建思维导图。
3.测定家人一天24小时体温的变化。（毎一个小时进行一次）