20 人民英雄永垂不朽 课件

(共38张PPT)
周定舫
1.快速把握说明对象及特征和课文的结构，理解文章多种说明顺序相结合的方法。
2.学习课文对多种说明方法的综合运用，品味本文准确而富有变化的语言。
3.体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
学习目标
瞻仰( ) 橘黄( ) 上溯( )
销毁( ) 挑衅( ) 旌旗( )
峻峭( ) 天堑( ) 纪念碑（ ）
永垂不朽( ) 慷慨激昂( )
zhān
jú
xiāo
xìn
jīng
jùn
qiàn
jì
xiǔ
kāng kǎi jī áng
sù
字词清单
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。
【上溯】从当前往上推算。
【销毁】烧掉；毁掉。
【旌旗】泛指各种旗帜。
【天堑】天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。
【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
词语释义
周定舫（fǎng）（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。
采访作品有《建设中的北京》《北京的里里外外》。
作者名片
新中国开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在北京建立人民英雄纪念碑。
人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，纪念碑落成揭幕前夕，怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时地介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的建筑。
写作背景
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
正标题
副标题
标明歌颂对象
揭示全文主旨
表现作者对革命先烈万分崇敬的心情
点明说明对象
题 · 解
划分层次，概括大意
第一部分（1）：说明瞻仰时的心情，概括纪念碑的整体特征；
第二部分（2—10）：介绍纪念碑的外形、结构和浮雕等；
第三部分（11）：抒写瞻仰后的深切感受。
开篇点题，总领全文
详细介绍碑身
回扣标题，照应开头
课文思路
总→分→总
层次划分
1.本文的说明对象是：
人民英雄纪念碑
2.纪念碑的总体特征是：
“巍峨、雄伟、庄严”
3.作者瞻仰纪念碑的心情是：
“万分崇敬”
文本研读
阅读第2-5段，找出体现作者行踪的词语。画出作者的行踪图。
这几节是按照什么说明顺序介绍的？
文本研读
人
民
大
会
堂
纪念碑
纪念碑
北
纪念碑台阶前
东
第二层平台
东长安街
天安门
进入（ ）
越过（ ）
踏着（ ）
走到（ ）
踏上（ ）
到了（ ）
广场
广场
石道
碑前
台阶
平台
西
南
政协礼堂
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
文本研读
题字
双
层
汉
白
玉
栏
杆
双
层
汉
白
玉
栏
杆
碑文
碑心石
到第二层平台，作者又是按怎样的顺序介绍纪念碑的？
说明顺序：先四周后中间，先正面后背面。
文本研读
小碑座
碑顶
汉白玉栏杆
碑身
大碑座
碑侧
纪念碑结构图
文本研读
碑背面
碑正面
碑顶
文本研读
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
碑背面
文本研读
三年以来——1946-1949年的解放战争时期。
三十年以来——1919年的“五四运动”至1949年的新民主主义革命时期。
一千八百四十年——旧民主主义革命。1840年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
人民英雄纪念碑要纪念的究竟是哪些人？
纪念百年来所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福而献出生命的人。
文本研读
默读课文7-10段，说说这一部分重点介绍了哪十幅浮雕？思考：作者是按什么顺序来介绍的？
浮雕鉴赏
人民英雄纪念碑
（东）
销毁鸦片烟 1839年
金田起义 1851年
浮雕鉴赏
人民英雄纪念碑
（南）
武昌起义 1911年
五四爱国运动 1919年
五卅运动 1925年
浮雕鉴赏
人民英雄纪念碑
（西）
南昌起义 1927年
抗日敌后游击战
抗日战争时期
浮雕鉴赏
人民英雄纪念碑
（北）
胜利渡长江，解放全中国
热烈支援前线
欢迎解放军
浮雕鉴赏
虎门销烟
金田起义
武昌起义
五四爱国运动
五卅运动
八一南昌起义
抗日敌后游击战
欢迎解放军
胜利渡长江，解放全中国
支援前线
浮雕鉴赏
方位 顺序 时间 事件 意义
东之北 1 1839年 销毁鸦片烟 表现中国人民反帝的决心
西之北 7 抗日战争时期 敌后游击战 打击日本侵略者
1949年 解放全中国
北之中 9 胜利渡长江 东之南 2 1851年 金田起义 动摇了封建统治的基础
南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制
南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点
南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴的爆发
西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪
北之东 8 热烈支援前线
北之西 10 欢迎慰劳解放军
说说作者是按什么顺序对十幅浮雕进行介绍说明的。
东
南
西
北
（1839～1851年）
（1911～1925年）
（1927～1945年）
空间：
时间：
（解放战争）
思考探究
为什么写浮雕不像写碑身那样从正面写起，却从东面写起呢
东、南、西、北的顺序是根据中国近代史的历史顺序展开的。正面最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起。
思考探究
1.判断说明方法，及扣住哪一个总特征来说明的？
（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
（2）从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（3）纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
打比方；巍峨
列数字，作比较；雄伟
列数字；庄严
议论、抒情，表达情感的同时增加表述的生动性。
说明方法
2.找出文中其他的说明方法并分析其作用。
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前金水桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
这句话运用了作比较的说明方法，强调突出地说明了双层汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼的特点。
说明方法
体会说明文语言的准确性、严谨性、科学性
1.这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
“中国”范围限定，“自古以来”是时间限定，“最大”是程度限定，一系列修饰、限制词，准确说明纪念碑的特点及对我国的重大历史意义。
说明语言
说明语言
2、这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。
“亲自”和“亲笔”说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，表明建碑的意义重大。
3、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。
“至少”强调了最低限度，说明保存的时间可能更久，暗含人民英雄永垂不朽之意。
在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。
运用了“拿”“扛”“冲”三个动词，形象地写出了起义军的浩大声势，突出了这幅浮雕的历史意义。
品析语言
深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子,被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制。
“摧毁”“冲”“冒”“打断”“撕碎”“践踏”等细节描写，不仅具体描写了武昌起义的画面，而且准确生动地表现了起义者大无畏的革命气概，也揭示了清王朝腐朽虚弱的本质。
品析语言
浮雕上，号兵吹起冲锋号，指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹。已登上敌岸的战士踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢南京城冲去。后面数不清的战船正在波涛中前进。
连用“吹起”、“高举”、“发射”、“登上”、“踏着”、“冲去”、“前进”等动词，突出了渡江战役势如破竹、一往无前的雄伟壮观景象。体现了说明文语言的生动性。
品析语言
以下是“八一南昌起义”和“销毁鸦片烟”的历史事件插图，是否也可以作为浮雕图案？说说你的理由。
这篇文章是介绍人民英雄纪念碑的，其主题是“人民英雄永垂不朽”，所以，应突出“人民”，这是纪念碑最大的特色，也是它最大的价值。因为历史是“人民”创造的！其他的浮雕都没有突出著名人物、领袖人物。
碑之主题
周恩来
林则徐
本文的说明对象是人民英雄纪念碑，能不能将文章的题目改为《人民英雄纪念碑》？为什么？
人民英雄纪念碑只是本文的说明对象，一种象征形式，作者的写作目的歌颂是人民英雄，歌颂他们的精神。
碑之主题
当今时代，什么样的人可以称得上“人民英雄”？
新时代人民英雄的内涵：
具有强烈的社会责任感和使命感，能够主动承担社会责任，为社会的发展和人民的福祉做出贡献。具有坚韧不拔的毅力和顽强的意志，能够在困境中保持乐观和积极的心态，始终保持对事业的热情和信念等。
情感延伸
革命先烈们已远离我们而去了，我们应该用怎样的行动来悼念他们呢
示例一∶我们应怀着万分崇敬的心情，继承和发扬他们不畏困难、不怕牺牲、顽强不屈的精神，努力学习文化知识，为祖国的建设和民族的发展贡献出自己的青春。
示例二∶ 我们要珍惜现在的幸福生活，要继承先烈遗志，弘扬民族精神，爱祖国，爱家乡，爱人民。
情感延伸
本文是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
课堂小结