(共23张PPT)
浙教版八年级下册
第1节 指南针为什么能指方向（1）
第1章 电与磁
引入新课
视频：周星驰电影赏析
引入新课
周星驰就是充分利用了磁极间的相互作用规律。早在 2000 多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用这种磁铁矿石，制作出了指南针。
指南针对人类文明发展起了很大的作用，世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。
那么，指南针为什么能指方向呢？
活动
让磁铁与1角、5角、1元的硬币、塑料尺、大头针、钢条、铜丝、你身边的书和各种笔等接近。
能被磁铁吸引的物体有： 。
不能被磁铁吸引的物体有： 。
5角、1元的硬币、大头针、钢条等
1角、塑料尺、铜丝等
结论:
磁体能吸引铁、钴、镍等物质
吸引铁、钴、镍等物质性质叫做磁性
磁体：
具有磁性的物体
新课教学
形状各异的磁体：
条形
针形
蹄形
棒形
环形
磁体形状多种多样，它们具有哪些共同的性质呢？
新课教学
磁体各部位磁性的强弱一样吗？
用磁体去吸引铁屑，吸引铁屑多的部位磁性强。
方法：
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察到什么现象？ ，这一现象说 明： 。 。
磁铁两端吸附的铁屑较多
磁铁两端的磁性较强，中间磁性最弱
磁极：
磁体上磁性最强的部位
新课教学
将小磁针放在针尖上，放在水平台上或将条形磁体用细线悬挂起来，用手拨动小磁针或条形磁体，静止时总是南北指向。
磁体指南的那个磁极叫南极，又叫 S 极
磁体指北的那个磁极叫北极，又叫 N 极
思考与讨论
如果一条形磁铁被分割成两段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？
利用一条形磁体靠近这两段磁体，看是否有相互吸引和排斥现象。
如何设计实验去检验？
N
S
结 论：
一个磁体不管它多大 ，或者多小，有且只有两极。
新课教学
视频：磁极及判断
活动
磁极之间的相互作用有何规律？
如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？
相互吸引
相互排斥
磁力：
磁极间相互吸引或排斥的力
结论:
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
新课教学
视频：磁极间的相互作用
新课教学
磁极间相互作用在生活中的应用
1、磁悬浮列车
新课教学
2、玻璃清洁器
玻璃清洁器是利用了异名磁极相互吸引的原理使玻璃内外两块清洁器总是合在一起移动的。
新课教学
3、文具盒
4、门吸
5、磁带
6、银行卡
电话机
电铃
录音机
玩具马达
广播
新课教学
自然界虽然存在不少的天然的磁铁矿石，但我们日常生活中所用的磁体一般都是人造的，其原理是什么呢？
给你一根普通的铁钉，没有磁性，你能不能设法把这个铁钉变成磁铁？
活动
如图，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，
观察其能否把大头针吸引上来： 。
把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否
把大头针吸引上来： 。
如果把条形磁铁拿开，观察到的现是： ；
铁棒不能吸引大头针
铁棒能吸引大头针
大头针又掉了下来
当条形磁铁靠近铁棒时，铁棒能够吸引铁屑，说明铁棒有了磁性。
磁化：
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
新课教学
软磁体：
拿掉磁铁后，铁棒的磁性就消失了
用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦几次，钢棒的磁性则能较长久地保持。
永磁体：
磁体在钢棒上沿同一方向摩擦。
当堂检测
1、有3根形状完全相同的磁铁或铁棒，将它们悬在天花板下，如图所示。已知cd是磁铁，由此可以判断( )
A．ab是磁铁，ef是铁棒
B．ab是铁棒，ef是磁铁
C．ab可能是磁铁，也可能是铁棒
D．ef可能是磁铁，也可能是铁棒
C
2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
（A）一定是无磁性的 （B）可能是N极
（C）可能是S极 （D）一定有磁性
A
当堂检测
3.如图所示，条形磁体甲的N极吸住铁钉，将另一根完全相同的条形磁体乙的A端平移接触磁体甲的N极，以下说法正确的是( )
A．若A端是N极，则铁钉会掉下
B．若A端是S极，则铁钉会掉下
C．不论A端是N极还是S极，铁钉都会掉下
D．不论A端是N极还是S极，铁钉都不会掉下
B
当堂检测
4、给你一根钢棒，如何判断其有无磁性？
判断钢棒是否有磁性的方法有：
①、吸引铁、钴、镍等物质。如能吸引，则有磁性；
②、将钢棒用细线悬挂看是否具有指向性。如有指向，则有磁性。
③、利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。
④、利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。
板书设计
1.1 指南针为什么能指方向（1）
磁体
磁性：吸引铁钴镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
磁极：
磁化：没有磁性的物体获得磁性的过程
指南的为南极（S极）
指北的为北极（N极）
静止时
磁性最强
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“磁场和磁感线”相关内容。1.1 指南针为什么能指方向（1）课后检测
班级 姓名
1.下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（ ）
A. 铜钥匙 B. 铁钉 C. 塑料尺 D. 橡皮
2.有3根形状完全相同的磁铁或铁棒，将它们悬在天花板下，如图所示。已知cd是磁铁，由此可以判断( )
A．ab是磁铁，ef是铁棒
B．ab是铁棒，ef是磁铁
C．ab可能是磁铁，也可能是铁棒
D．ef可能是磁铁，也可能是铁棒
3. 用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
（A）一定的S极 （B）可能是N极
（C）可能是S极 （D）一定是N极
4.两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉最终将会（ ）
A．相互靠近 B．相互远离 C．落下 D．静止不动
5.如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将( )
A.互相吸引，如图甲 B.互相排斥，如图乙
C.既不吸引，也不排斥，如图丙 D.以上三种情况都有可能
6. 某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
（A）一定是无磁性的 （B）可能是N极
（C）可能是S极 （D）一定有磁性
7.下列说法中，错误的是( )
A．使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化
B．被磁化后能够长期保持磁性的物体叫做永磁体
C．不是所有物体只要在磁体的周围都能被磁化
D．由于钢被磁化后能长期保持磁性，因此钢是制造永磁体
的磁性材料
8.如图所示，一根条形磁铁左端为S极，右端为N极。表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）
9.如图所示，A、B 为质量均为 m 的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上， 忽略台秤与磁铁间的磁力作用。当平衡时 B 对 A 的弹力为 F1，台秤的示数为 F2，它们的大小关系是( )
A．F1=mg，F2=2mg B．F1＞mg，F2=2mg
C．F110.如图所示，小金将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”。下列分析正确的是( )
A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B.“硬币桥”中间的磁性最强
C.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
D.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
11.弹簧秤的读数将怎样变化？为什么？
12.如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁。
（1）笔头内的材料可能含有 (填“铜”“铁”或“塑料”)。
（2）若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有 (填序号)。
13.给你一根钢棒，判断其有无磁性的方法有哪些？
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C C C B A B D C D
先减小后增大;因为磁体两端磁性强
铁 ①②
①、看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能吸引，则有磁性
②、看钢棒是否具有指向性。如有指向，则有磁性。③、利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。④、利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。
铁块
