(共26张PPT)
浙教版九年级下册
第1节 生物与环境的相互关系
第2章 生物与环境
引入新课
生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。
研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系，维持生物圈的相对稳定状态，对于人类的生存和发展是非常重要的。
生物与其生活的环境之间有什么联系？
同种或不同种生物个体之间的关系是怎样的呢？
引入新课
任何生物都生活在一定的环境中，都会受到各种环境因素的影响。
同时，生物的生命活动也会使环境发生变化。
说明生物与环境之间有着密切的联系。
新课教学
视频：生物与环境
新课教学
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
读图：
（1）非生物因素包括：阳光、温度、水分、空气、无机盐等。
（2）生物因素包括：狐狸、山羊、草，其它兔子等各种动物和植物．
1、图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？
风
新课教学
阳光
水
新课教学
缺钾
缺磷
无机盐
热带雨林
苔原
落叶阔叶林
温度
新课教学
2、你能再举些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？
①山顶上的植物比山脚下的植物开花晚，主要受温度影响。
②水涝地里的植物易死亡，主要是土壤中的空气减少，影响了根的呼吸作用。
③生长在贫瘠土壤中的农作物产量低，主要受土壤中无机盐的影响等。
新课教学
思考：
非生物因素能影响生物，生物个体会受到其他生物的影响吗？
自然界中的每一种生物，也都会受到环境中其他生物的影响，既有同种的，也有不同种的。
新课教学
同种生物的个体之间可以是互助的。
种内互助：
例如，蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起，在群体内部分工合作。
竞争关系：
同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。
例如，在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。
同种生物之间的关系
新课教学
不同生物之间的关系
捕食关系：
一种生物以另一种生物作为食物的现象
种间互助：
两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的生活关系
例如虫吃草、鸟吃虫等
例如花为蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉
新课教学
寄生关系：
一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体内或体表摄取营养物质维持生存的现象
种间竞争：
一种生物与另一种生物间的争夺阳光、水肥、空间等的竞争关系。
例如蛔虫，寄生在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活。
菟丝子是一种缠绕寄生的植物，它用吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。
思考与讨论
1.捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？
相同：
都是一种生物以另一种生物为食的种间关系
不同：
寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体表或体内。
2.举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。
有害关系：
争夺食物、空间或配偶；如捕食、寄生等
有利关系：
植物为动物提供生存环境、提供食物；
动物为植物帮助传粉、种子的散播。
新课教学
生物对环境的适应
在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以适应环境。
生物只有适应环境才能生存。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
为什么在沙漠中生活着的仙人掌具有刺状的叶、肉质的茎和发达的根系？
为了适应环境，肉质茎可以贮存更多的水分，刺状叶可以减少水分的散失，从而使仙人掌能适应沙漠中降水少、降水时间相对集中的气候条件。
思考讨论
下列生物分别是如何适应环境的？
枯叶蝶
形态结构与环境的枯叶相似；便于伪装自己，逃避敌害。
拟态：
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雷鸟
身体颜色与环境的相近；便于保护自己，逃避敌害。
保护色：
新课教学
哺乳动物具有发达的四肢，适于在陆地上行走或奔跑。
沙漠中的动物，如蝎子，白天往往把自己藏在数厘米深的沙里。
思考与讨论
鱼在水中游，鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？请举例说明。
② 用鳃呼吸。
③ 靠鳍运动。
① 多流线型外形，并覆有保护性鳞片。
④ 以鳔调节身体，获得水的浮力。
鱼：
鸟：
① 身体呈流线型、体表被覆羽毛。
② 前肢变成翼。
③ 骨大多中空，很薄，有的愈合在一起。
④ 双重呼吸方式，飞翔时充足的氧气供给。
⑤ 直肠极短，无膀胱，粪便及尿及时排出。
新课教学
视频：生物对环境的影响
新课教学
生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时将代谢的产物排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也会有影响。
生物对无机环境有影响
蚯蚓在土壤中的活动既疏松了土壤又增加了土壤的肥力
植树造林既美化环境．又能净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土。
生物对环境的影响
新课教学
对其他生物环境的影响
在草原上，草本植物的多少，会对植食性动物的数量产生直接的影响。
反之，植食性动物对草本植物也会产生影响。
综上所述，生物与环境之间是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
当堂检测
1、下列关于阳光对生物的影响的有关说法：
①阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳光能影响植物的形态；
②浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用；
③要使在秋季开花的菊花提早一些时间开花，可提高温度；
④见光处体色深，不易见光处色浅，说明了阳光影响动物的发育。
对于以上的说法你认为正确的是 ( )
A．①② B、③④ C．①③ D．②④
A
当堂检测
2、“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ）
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.环境能适应生物 D.环境能影响生物
D
3、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明 ( )
A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物
C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物
B
当堂检测
4、“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策 燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（ ）
A．捕食关系 B．竞争关系 C．捕食关系与竞争关系 D．合作关系
A
5、下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（ ）
A．温度影响植物何时开会
B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境
C．“人间”属于生物因素
D．“山寺”属于非生物因素
C
板书设计
2.1 生物与环境的相互关系
影响
生物
环境
适应
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“第2节种群”相关内容。2.1 生物与环境的相互关系课后检测
班级 姓名
1. 鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。由此可以说明（ ）
A.环境造就了生物 B.生物的结构很复杂
C.环境对生物的改造 D.生物体的结构功能与环境相适应
2.下列属于生物间合作关系的是( )
A.水稻与杂草 B.蚂蚁筑巢 C. 螳螂与蝉 D.人与蛔虫
3.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响( )
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
4.对生活在温州茶山上的一株杨梅树来说，它的环境就是( )
A．山上的鸟、昆虫等动物、其他不是杨梅的植物以及微生物
B．阳光、水、土壤、空气等因素
C．A和B的总和及其他杨梅树
D．A和B的总和
5.下列关于阳光对生物的影响的有关说法：
①阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳光能影响植物的形态；
②浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用；
③要使在秋季开花的菊花提早一些时间开花，可提高温度；
④见光处体色深，不易见光处色浅，说明了阳光影响动物的发育。
对于以上的说法你认为正确的是 ( )
A．①② B、③④ C．①③ D．②④
6.下列属于拟态的是（ ）
A.黄蜂腹部有黄黑相间的条纹
B.西藏野牛休息时与岩石状态相似
C.变色龙 D.美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹
7. “雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ）
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.环境能适应生物 D.环境能影响生物
8.“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策 燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（ ）
A．捕食关系 B．竞争关系 C．捕食关系与竞争关系 D．合作关系
9.生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是 （ ）
A．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少
B．骆驼刺地下的根比地上部分长很多
C．仙人掌的茎变得非常肥厚，叶成刺状
D．海豹胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
10.下列描述的情境中，属于生物影响环境的（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C．千里之堤，毁于蚁穴
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还
11.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的生态因素主要是 ；而出现“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是 ；“春来江水绿如蓝”则体现出主要的生态因素 的影响。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B A C A B D A D C
11.温度 ;光照;温度
