八上18.《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读设计

八上《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读设计
【教材解析】
八上第五单元的课文都是事物说明文，学习本单元，要把握说明对象的特征；了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。具体而言，本单元五篇课文除了法布尔的《蝉》外，主要介绍了中国石拱桥、园林、纪念碑、绘画艺术方面的成就。通过这些文章的学习，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。
《中国石拱桥》是我国桥梁专家茅以升先生通过对赵州桥和卢沟桥的具体介绍，说明了中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，字里行间流露着对我国劳动人民的非凡智慧和杰出创造力的赞美以及对我国飞速发展的民族自豪感。
《苏州园林》是一篇介绍中国古代园林建筑知识的科普文章。作者叶圣陶从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。叶圣陶老先生用准确生动的语言、严谨的写作思路、恰当灵活的说明方法，体现出了苏州园林的图画美，字里行间流露着叶圣陶先生对苏州园林的深情。
【教学目标】
1.了解中国石拱桥、苏州园林的特点。
2.学习多种说明方法，理清说明顺序。
3.体会说明文语言的准确性、严谨性。
4.体悟作者字里行间流露的深情。
【教学重难点】
1.了解苏州园林的特点，理清说明顺序。
2.学习多种说明方法，体会说明文语言的严谨性。
【教学准备】
教师准备导学案，完成任务二中的两个表格。在授课之前，借助智慧课堂布置学习任务，并且向学生推送相关学习资源。
【教学过程】
导入：创设真实情境，进入活动。
情境设计：社区新建博物馆，中国石拱桥区和苏州园林区招聘讲解员。要求应聘者结合茅以升的《中国石拱桥》和叶圣陶的《苏州园林》两篇课文，完成相关应聘环节。小雨想参加应聘，请协助小雨完成应聘。
任务一、制作宣传标语，了解特征。
1.请从茅以升的《中国石拱桥》和叶圣陶的《苏州园林》中选择几个关键词语作为概括中国石拱桥、苏州园林总体特征的标语，让大家对中国石拱桥和苏州园林有一个整体的印象。
（学生利用畅言投票功能选择关键词。）
明确：
《中国石拱桥》关键词：
形式优美 历史悠久 结构坚固
《苏州园林》关键词：
园林标本 完美图画
任务二、设计七彩卡片，把握内容。
为了让大家对中国石拱桥和苏州园林有一个清晰直观的印象，更是为了激发参观兴趣，这里设计了两张七彩卡片，请结合两篇课文帮助小雨补充相关信息。
中国石拱桥
名称 建造时间 特点 说明顺序
1 旅人桥 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 时间
2 赵州桥 约605年 使用到现在最古独拱石桥
3 卢沟桥 1189-1192年 连拱石桥，坚固优美
4 江东桥 700多年前 建筑技术上有很多创新
5 长虹大桥 1961年 当时世界上最长的独拱石桥
6 双曲拱桥 解放后 世界上仅有的钢筋混凝土拱桥
苏州园林
设计理念 景物特点 说明顺序
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 大处 讲究 亭台轩榭 布局 主 要 到 次 要 逻辑顺序
假山池沼 配合
花草树木 映衬
远景近景 层次
细节 注意 角落 图画美
门和窗 图案设计 雕镂琢磨
色彩 少用彩绘
提示：可以提取总括句、关键句或概括段落大意。红字部分为填写内容。
任务三：遴选辨别图片，明确特点。
在中国石拱桥展示区，展示了赵州桥和卢沟桥图片，小雨觉得重复了。在苏州园林展示区，也展示了一些图片，小雨发现里面有一张图片不是苏州园林的图片。对此，你怎么看？请阐明理由。
明确：中国石拱桥展区中，赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。两桥各有侧重，赵州桥侧重于历史悠久、结构坚固，卢沟桥侧重形式优美，突出中国石拱桥形式多样和历史意义。所以不重复。
苏州园林展区中，第三张图片不对，因为图三建筑讲究对称，又使用大红的彩绘。而苏州园林绝不讲究对称。对称的建筑是图案画，不是美术画，园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州的园林也极少使用彩绘。
任务四、撰写卷首语，品析语言。
展区准备制作一本宣传册供参观者阅读，小雨想用茅以升的《中国石拱桥》和叶圣陶的《苏州园林》作为卷首语，可主编认为不妥，请对主编指出的语言问题进行回复。
请同学们结合说明文的说明方法及语言特色，思考并分小组讨论。
1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。这句中数字不必过于精确，可以删去。
明确：这句话运用了列数字的说明方法，句中通过列举精确的数字，说明了赵州桥的雄伟壮观，增强了说服力，也体现了说明文语言的准确性。所以不能删去。
①赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石拱。句中“当时可算是”有点啰嗦。
明确：“当时”是从时间上限定，说明只是当时算是，而现在不一定是世界上最长的石拱。如果去掉，就变成赵州桥的大拱现在也是世界上最长的石拱，与实际不符。“当时”体现了说明文语言的准确性。
2.“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不如直说“没有尖顶的松柏，没有规整的道旁树。”
明确：这句话运用了作比较和打比方的说明方法。将松柏与宝塔、道旁树与阅兵式进行比较。将松柏比作宝塔，道旁树比作阅兵式，突出形象地说明了苏州园林在栽种和修剪树木时注重自然之美，追求画意的效果，增强了说服力。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。句中“绝大部分”删去，语言更简洁。
明确：“绝大部分”一词，说明我国的建筑大多是对称的，不排除有少数是不讲究对称的，比如苏州园林。若删去，表述就不严谨，过于绝对化，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
任务五、 走近两专家，读懂深情
资料一：茅以升，著名的桥梁专家，上世纪30年代，主持修建我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的里程碑。作为新中国一代桥梁大师，见证着中国桥梁事业的发展。文章字里行间流露着对我国劳动人民的非凡智慧和杰出创造力赞美和对我国社会飞速发展的自豪感，请找出相关语句，读一读。
明确：
1.我国的诗人爱把拱桥比作虹。
2.我国的石拱桥几乎到处都有。
3.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的
智慧和力量。
4.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的
勤劳和智慧。
5.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
以上句中的“我国”“我国劳动人民”的反复使用，强烈表达了作者对中国
石拱桥和对我国劳动人民的非凡智慧和杰出创造力赞美，以及对我国桥梁事业的飞速发展的自豪感。
资料二：《苏州园林》是叶圣陶先生为一本苏州园林画册写的序言。叶圣陶
先生22岁前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林印象深刻又饱含深情。本文原题叫《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。请同学们用这个句式来说话。我从 句子读出叶圣陶先生对苏州园林的深情。
明确：
1.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2.池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
3.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。这些语句不仅展示了苏州园林的美丽景色，也传达了作者对苏州园林的深情以及对园林艺术的赞美。
（学生在平板上打出能体现深情的句子，然后汇报成果。）
总结：《中国石拱桥》文章字里行间流露着茅以升对我国劳动人民的非凡智慧和杰出创造力的赞美和对我国桥梁事业飞速发展的自豪感；拙政诸园寄深眷，苏州园林是我国各地园林的标本，也是世界文化遗产，它的每一处无不透露着古人对于山水自然的向往，流露着作者对苏州园林的深情。拱桥与园林同在，智慧与深情共融。
任务六：拓宽新视野，书写精彩。
通过这次活动，小雨同学更想将来成为一名建筑设计师。他查找了目前最为先进的桥梁——港珠澳大桥。请与他一起观看视频，按照一定顺序，运用恰当的说明方法，介绍港珠澳大桥，语言力求准确严谨，不少于300字。
板书设计
拱桥园林同在，智慧深情共融
—《中国石拱桥》《苏州园林》群文阅读
智慧 深情
园林标本 完美图画
形式优美 历史悠久 结构牢固