25 周亚夫军细柳 课件

(共45张PPT)
司马迁
部编版语文八年级上册第六单元
学习目标
1.了解司马迁及《史记》，积累文言词语，疏通文意，整体感知文章内容。
2.学习运用对比、正侧面描写相结合来刻画人物的写作手法。
3.理解人物形象，感受人物的精神，学习周亚夫忠于职守的品质。
课前导入
汉朝是个英雄将领辈出的时代。你知道有哪些有名的将军吗？
李广
韩信
作者名片
司马迁
司马迁，字子长，西汉著名的史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解，触怒汉武帝，下狱受宫刑，后任中书令。受刑之后，他忍辱发愤，艰苦撰述，继续完成所著史籍《 》，被后世尊称为“ ”。
（前145—？）
史记
史圣
作品介绍
《史记》，原名《太史公书》或《太史公记》，我国第一部 ，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化，特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。
鲁迅在《汉文学史纲要》里称其为“ ，
”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。
纪传体通史
史家之绝唱
无韵之《离骚》
《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
“前四史”：
以人物传记为中心叙述史实
连贯地记叙各个时代的史实
周亚夫（？—前143），西汉时期著名将领、军事家，汉代开国元勋周勃的儿子。他驻军细柳，严于治军，一生为保卫国都长安免受匈奴铁骑的践踏做出了卓越的贡献。
其最主要的成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了“七国之乱”。
人物介绍
周亚夫
其统帅的“细柳军”，已然成为了军纪严明的象征。
纵观整个汉朝，匈奴都是令汉人头疼的“老对手”。
汉文帝刘恒即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。
但后来，匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。
为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文就是汉文帝劳军的纪实。
历史背景
字词正音
jí
棘门
被甲
gòu
彀
nǔ
弓弩
zhào
诏
pī
pèi
按辔
介胄
曩
yī
zhòu
nǎng
jiē
持兵揖
嗟 乎
虏
lǔ
课文朗读
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
周亚夫军细柳
ɡòu
zī
jí
pī
nǔ
zhào
wéi
人名
古地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。
驻军、驻扎
课文朗读
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
周亚夫军细柳
zhòu
pèi
yī
nǎnɡ
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
疏通文意
文帝之后六年，匈奴 大 入边 。
汉文帝
大规模
侵入边境
疏通文意
乃以 宗正 刘礼 为将军，军 霸上；祝兹侯 徐厉 为将军，军棘门；以河内 守 亚夫 为将军，军细柳：以 备胡。
掌管皇族事务的官员
驻军，驻扎
郡守
刘礼
用来
徐厉
周亚夫
于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门，任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。
疏通文意
上自 劳 军。至霸上及棘门 军 ，直驰入，将以下骑送迎。
慰劳
军营
文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
疏通文意
已而 之 细柳军，军士吏 被 甲， 锐兵刃 ，彀 弓弩， 持满 。
不久
到，往
同“披”，穿着
刀出鞘
张开
把弓拉满
不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
疏通文意
天子 先驱 至，不得入。先驱曰：“天子 且 至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中 闻 将军令，不闻天子 之 诏 ’。”
先行引导的人员
将要
听从
的
诏令
皇帝的先行引导的人员到了营门前，不能进入。先行引导的人员说：“皇上将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”
疏通文意
居 无何 ，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持 节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫 乃 传言开壁门。
①
②
经过
不久
派遣
使者
符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
才
过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。
疏通文意
壁 门士吏谓从属车骑曰：“将军 约 ，军中不得驱驰。”于是天子乃 按辔 徐 行。
营垒
约定
控制住车马
守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。
缓缓地
疏通文意
至营，将军亚夫持兵 揖 曰：“ 介胄 之 士 不 拜 ，请 以 军礼见。”
拱手行礼
披甲戴盔
到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼，说：“穿戴着盔甲的将领不便行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”
作揖
跪拜
将领
行跪拜礼
依照
疏通文意
天子 为动 ，改容 式 车。使人 称谢 ：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
被感动
同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
向人致意，表示问候
文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离去。
疏通文意
既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！
曩者 霸上、棘门军，若儿戏耳，其将 固 可袭而 虏 也。
至于亚夫，可得而犯 邪 ！”称善者久 之 。
已经
先前
必，一定
俘虏
助词，起调整音节、舒缓语气的作用，不译
出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定会被偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”（文帝）称赞了周亚夫很久。
文言积累
通假字
军士吏被甲
被
同“披”，穿着
天子为动，改容式车
同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
式
文言积累
古今异义
于是上乃使使节诏将军
古
符节
今
节日
亚夫乃传言开壁门
古
营垒
今
墙
古
表示问候
今
感谢
使人称谢
一词多义
文言积累
动词，驻军、驻扎
名词，军队
名词，军营
动词，任命
连词，来
介词，依照，按照
介词，因为
介词，凭借
一词多义
文言积累
动词，派
名词，使者
动词，到、往
助词，的
助词，起调整音节、
舒缓语气的作用，不译
副词，就
副词，才
文言积累
词类活用
持节诏将军（ ）
介胄之士不拜（ ）
改容式车（ ）
锐兵刃（ ）
军细柳（ ）
名词用作动词，披甲戴盔
名词用作动词，下诏、下命令
名词用作动词，扶轼
形容词的使动用法，使……锋利
名词用作动词，驻军、驻扎
文言积累
特殊句式
此真将军矣（ ）
天子为动（ ）
乃以宗正刘礼为将军（ ）
“此……矣”表判断。
判断句
“为”表被动。
被动句
“乃”前面省略了主语“朝廷”。
省略句
故事复述
根据文章的主要内容，完成表格，并尝试复述课文。
《周亚夫军细柳》 时间
地点
主要人物
起因（背景）
经过
结果
文帝之后六年
霸上、棘门、细柳
汉文帝、周亚夫
匈奴大入边……以备胡
至霸上及棘门军
→上自劳军
（文帝）称善者久之
→之细柳军……成礼而去
在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马驱驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令。文帝出营门后，称赞了周亚夫。
从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？你从中读出了一个怎样的周亚夫？
人物形象
汉文帝评价周亚夫为什么？
“真将军”
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。/ 上至，又不得入。
军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
训练有素 → 治军有方
令行禁止
军纪严明，
忠于职守、刚正不阿
思考探究
文章用了哪些方法刻画人物？有什么作用？
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
正面描写（动作、语言描写）
：周亚夫刚正不阿，忠于职守
天子先驱至，不得入。/上至，又不得入。
/亚夫乃传言开壁门。/将军约，军中不得驱驰。
侧面描写
：军队军纪严明、令行禁止→周亚夫有威信力
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
侧面描写
：军队常备不懈、训练有素→周亚夫治军有方
正面描写与侧面描写相结合，使得周亚夫的人物形象显得更加丰满、立体。
对比分析
霸上、棘门营和细柳营有哪些不同之处？完善表格。
军营 驱行方式 军营状态 礼节待遇 评价
霸上及 棘门军
细柳军
直驰入
军中不得驱驰
将以下骑送迎
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
将军亚夫持兵揖，以军礼见。
天子先驱至，不得入。
上至，又不得入。
“若儿戏耳”
军纪涣散
毫无防备
军纪严明
训练有素
周亚夫是“真将军矣”！
令行禁止
常备不懈
严阵以待
阿谀奉承
恪守军规
对比分析
本文讲细柳军，为什么还写霸上、棘门军？有什么作用？
写作手法
对比
衬托
运用了
先写文帝在霸上和棘门遇见的问题，是为写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫。两种情况进行对比，更加凸显了细柳营军纪严明，从而也更加突出周亚夫的忠于职守、刚正不阿的性格特点，更令人钦佩。
《史记》写人，时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。” ——李长之
思考探究
“既出军门，群臣皆惊”
请你猜想一下群臣“惊”背后的心理活动。
①周亚夫不识抬举，竟敢对皇帝如此傲慢！一定要严惩！
②周亚夫如此嚣张，皇帝不仅没有半点意见，而且一切依周亚夫的军令而行，简直是活久见！皇帝到底是怎么想的？
③军中竟有此等人物！他对皇帝尚且如此坚守原则，我等如何奈何得了他！
思考探究
面对周亚夫种种“出格”的行为，汉文帝作出了怎样的回应？
面对 汉文帝的态度 （假设）暴君的态度
天子先驱至，不得入；上至，又不得入。
使使持节诏将军：吾欲入劳军
恼羞成怒，杀守卫，问责周亚夫
壁门士吏曰：“将军约，军中不得驱驰。”
按辔徐行
恼羞成怒X2，不听警告，策马奔驰
周亚夫持兵揖，以军礼见。
为动，改容式车；使人称谢
恼羞成怒X3，以大不敬之罪问斩周亚夫
既出军门，群臣皆惊
称善者久之：“嗟乎，此真将军矣！”
破口大骂，秋后算账
人物形象
由此可以看出，汉文帝是一位怎样的君王？
汉文帝：胸怀宽广；深明大义、贤明仁义；敬才爱才、知人善任……
身为九五之尊，汉文帝在细柳军营中并未得到“至尊”的待遇，而且处处都要服从一个将军的军令。但他并不认为这损害自己作为皇帝的威严，反而默许、认可，并对周亚夫大加称赞，因为汉文帝意识到霸上、棘门军是何等儿戏，只有细柳军这样训练有素、军纪严明的军队才是保卫国家最需要的。
拓展材料
汉朝初年，汉文帝、汉景帝两位帝王推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策，重视“以德化民”。国家出现了多年未有的稳定富裕的景象，人民的生活水平得到了很大程度的提升。后世将这一由汉文帝开创的治世称为“文景之治”。
汉文帝刘恒临终前，对太子交代道：“既有缓急，周亚夫真可任将兵。”后来，景帝朝爆发了“七国之乱”，汉景帝启用周亚夫，迅速平定了这场帝国危机。
贤德开明、治国有道
慧眼识才、目光长远
形象小结
周亚夫
汉文帝
治国有道、深明大义、敬才爱才、唯才是举
治军有方、忠于职守、刚正不阿、直率坦荡
此真将军矣！
此真天子矣！
板书设计
课堂小结
本文主要记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。文章通过对比衬托、正面描写与侧面描写相结合的写作手，刻画出了周亚夫这样一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”风采。
“周亚夫精神”对于现代社会的法治建设和职业道德有很大的借鉴意义。只有各个岗位上的人都做到依法而行、恪尽职守，才能确保各项事业取得辉煌的成就。
情境表演
《周亚夫军细柳》舞台剧
人员安排：
三幕人员：汉文帝、皇帝随从（3名）、周亚夫
第一幕（霸上、棘门）
刘礼、霸上营将士（2名）；徐厉、棘门营将士（2名）
第二幕（细柳风云）
细柳营将士（2名）、军门都尉
第三幕（军门外）
情境表演
周亚夫军细柳
序幕·匈奴入侵
（旁白）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上（刘礼亮相）；
祝兹侯徐厉为将军，军棘门（徐厉亮相）；
以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
（周亚夫亮相）
第一幕：霸上、棘门
情境表演
周亚夫军细柳
（旁白）上自劳军。至霸上军，直驰入，将以下骑送迎。
登场：文帝、皇帝随从（3名）；刘礼、霸上营将士（2名）
登场：徐厉、棘门营将士（2名）
（旁白）而后至棘门军，亦直驰入，将又以下骑送迎。
（霸上营将士：慵懒、恭迎）（文帝直摇头）
（棘门营将士：同样慵懒、恭迎）（文帝直叹气）
第二幕：细柳风云
情境表演
周亚夫军细柳
（旁白）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
登场：细柳营将士（2名）、军门都尉
（细柳营将士：摆好态势、威严）
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”
军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
（在僵持中，文帝登场）
第二幕：细柳风云
情境表演
周亚夫军细柳
（旁白）居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
（一名士兵将符节送至周亚夫处，周亚夫确认无误）
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
亚夫乃传言开壁门。
（皇帝车马进营）
（慢慢踱步前行、视察）
于是天子乃按辔徐行。
第二幕：细柳风云
情境表演
周亚夫军细柳
（旁白）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
成礼而去。
天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
（皇帝及随从退场）
第三幕：军门外
情境表演
周亚夫军细柳
（旁白）既出军门，群臣皆惊。
称善者久之。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
（随从大臣议论纷纷）
（刘礼、徐厉、周亚夫出场，等待挨骂、挨夸）
（退场，谢幕）