7 回忆我的母亲 课时提高练（含答案） 2024-2025学年部编版语文八年级上册

回忆我的母亲
　　朱德纪念馆馆长发来一封邀请函,请阅读。
你们好!为传承红色基因,发扬良好家风,朱德纪念馆近期将推出“送给朱德母亲的时光相册”纪念品,现邀请你们班以朱德同志的《回忆我的母亲》一文作为参考依据,参与时光相册的设计。
练基础
拾忆·那些难忘怀的时刻
1.下列选项中每组加点字的读音都相同的一项是(　　)
A.结实/结伴　勉强/弱肉强食　吓倒/倒掉
B.私塾/熟悉　啜泣/不辍劳作　劳累/累人
C.床铺/铺床　周济/人才济济　调料/调动
D.挑水/挑逗　姓任/任劳任怨　曾经/曾孙
2.下列有关《回忆我的母亲》内容的说法有误的一项是(　　)
A.“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B.从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。
C.本文以母亲的优秀品质为经线,以时间为纬线,将所记的典型事例巧妙地编织起来,首尾呼应,结构严谨。
D.本文主要回忆了母亲勤劳的一生,赞扬了母亲的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
3.请写出下列句子所使用的表达方式。
(1)每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(　　)
(2)母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(　　)
(3)母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。(　　)
言爱·一首真挚的感怀诗
4.时光相册中,同学们想加入以下几则材料,请仔细阅读材料,说说你对“母爱”的理解。
【材料一】一部满载游客的缆车突然从高空坠落,在生死关头,年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起,结果,缆车内唯有这个小孩存活下来……
【材料二】孟子小时候家住在墓地附近,他就学着大人跪拜、哭嚎的样子,孟母便将家搬到集市附近。然而搬到此地后,孟子又开始学商贩叫卖,孟母最终将家搬到学校近旁。从此,孟子便学起揖让进退的礼仪来了。后来,孟子成了著名的思想家。
【材料三】某服刑人员始终不肯见千里迢迢赶来探望的老母,记者问其原因,他说,母亲从小不管何事总是袒护着他,甚至为了不让他在外受欺负而告诉他对别人一定要狠……母亲的溺爱最终导致他走上了犯罪之路。
【材料四】狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。
练能力
赞美·平凡也伟大的形象
阅读下面的文字,回答问题。
我 的 母 亲
邹韬奋
①说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!
②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
③我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,蒙眬中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影幢幢往来的大客厅里,走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧,这大客厅里除有不少成人谈笑着外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上、半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个。我现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态,还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手跟脚到我床前看了好几次,见我醒了,便背我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉,在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫作母爱。
④母亲喜欢看小说,那些旧小说,她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。爱回的长篇小说一下讲不完,妹仔就很不耐地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。【A】往往讲到孤女患难或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富,并觉得她讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。
⑤我六岁的时候,由父亲自己为我“发蒙”,读的是《三字经》,第一天上的课是“人之初,性本善;性相近,习相远。”一个人坐在一个小客厅的炕床上“朗诵”了半天,苦不堪言!母亲觉得非请一位“西席”老夫子,总教不好,所以家里虽一贫如洗,情愿节衣缩食,把省下的钱请一位老夫子。到年底的时候,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板打下来。我吃了这一下苦头,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去,经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。【B】我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
⑥当我八岁的时候,二弟六岁,还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜,没有一件不是母亲自己做的。我在七八岁时,看见母亲那样辛苦,心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜,我忽然从睡梦中醒了,因为我的床背就紧接着母亲的床背,所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底,我心里又想起母亲的劳苦,辗转反侧睡不着,于是想出一个借口,便叫声母亲,说太热睡不着,要起来坐一会儿。母亲许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想着,因为我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似乎可以减轻些心里的不安成分。才坐了一会儿,又被母亲赶上床去睡觉。现在我的母亲不在了,她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
⑦我的母亲只是一个平凡的母亲!
(有删改)
5.【事件·梳理】回忆性散文通过对典型事件的描写来刻画人物形象,本文回忆了关于母亲的几件事。请你阅读全文,用简洁的语句概括。(每件不超过15字)
6.【语言·批注】精彩的细节描写能为人物添彩,质朴无华的句子同样饱含深情。请从A、B两个画线句中任选一处进行赏析,完成批注。
7.【材料·辨别】有读者认为文章重在刻画母亲的形象,因此第⑤段中描写父亲的文字和请老师的内容可以删去。对此,你怎么看 请说明理由。
8. 【写法·探究】小组同学对回忆性散文的写作方法进行探究交流,请你补全下面的对话。
小语:名家文章是写作最好的例子。朱德《回忆我的母亲》中写了母亲的多个事例,让读者感受到母亲平凡而伟大的形象,本文也写了关于母亲的一些事情,表现了母亲勤劳、慈爱的形象特点,从中我学到了①　　　　　　　的好方法。
小文:回忆性散文还有一个明显的特点:②　　　　　　　,像《藤野先生》明线写藤野先生,暗线写鲁迅自己的思想发展、心路历程;本文第③段回忆儿时的事情,段末也写了现在的“我”的感受。
参考答案
练基础
1.B　2.C
3.(1)叙述　(2)议论　(3)描写
4.示例:母爱,是伟大的,忘我的,但有时是狭隘的,短视的,溺爱便是如此。爱孩子就应对孩子的成长与未来负责,就应以身作则,给孩子树立一个好的榜样,并尽力为其营造一个良好的成长环境。
练能力
5.①元宵节母亲背“我”赏灯。②母亲常常把看过的小说讲给妹仔听。③母亲心疼“我”背书挨打仍说“打得好”。④母亲灯下熬夜为“我”做鞋子。
6.示例一:A　从“热泪盈眶”“泪珠涌流”等细节描写(词句)可以看出母亲会讲故事,心地善良、情感丰富。
示例二:B　“呜咽”“断断续续”“勉强”“打得好”等细节描写(词句)表现出母亲既望子成才,又痛心儿子受苦的深沉而复杂的母爱。
7.不能删。文中写父亲因“我”背不出书而打“我”,母亲勉强说“打得好”,从侧面表现母亲支持父亲对“我”的严加训导,也表现了她的慈母心肠,爱子之深远。即使在家境不富裕的情况下,母亲节衣缩食也要请老师,从中可以看出母亲对子女教育的重视。丰富了文章内容,使母亲的形象更加丰满感人。
8.①用典型事件塑造人物形象　②文中都有“我”的存在