7.回忆我的母亲 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
回忆我的母亲
朱德
教材分析
本文作为一篇深情回忆母亲的散文，以质朴无华的语言，展现了朱德总司令母亲勤劳的一生和崇高品德。文章不仅表达了对母亲的无限敬爱和怀念，也体现了作者忠于民族、人民和党的决心。教材选此文，旨在引导学生体会母爱的伟大，学习母亲勤劳善良、坚韧不拔的优秀品质，同时培养学生的感恩之心和责任感。通过学习，学生将提升语文素养，深化对亲情的理解。
学情分析
学生们对于母爱的体验较为丰富，但往往难以用准确的语言表达这种情感。通过朱德总司令对母亲的深情回忆，学生们能够更深刻地理解母爱的伟大和无私。在教学中，应关注学生的情感体验，引导他们结合自己的生活经历，深入体会文章中的情感。同时，要注重培养学生的阅读理解能力，帮助他们准确把握文章的主旨和要点，从而更好地领悟母爱的真谛，并学会感恩与回报。
教学目标
1.引导学生深入理解文章内容，掌握散文的阅读方法，提高文学鉴赏和语言表达能力。
2.通过诵读、讨论和写作等教学活动，让学生体会作者的情感，理解母亲对作者成长的影响，培养学生的感恩意识和家庭责任感。
3.激发学生对母爱的感激之情，引导学生学习母亲勤劳、善良、坚韧的优秀品质，培养学生的孝道和人文关怀精神，同时增强学生的社会责任感和使命感，鼓励他们为家庭和社会做出贡献。
教学重难点
1.教学重点：引导学生深入理解文章内容，掌握散文的阅读方法，提高文学鉴赏和语言表达能力。通过诵读、讨论和写作等教学活动，让学生体会作者的情感，理解母亲对作者成长的影响，培养学生的感恩意识和家庭责任感。
2.教学难点：激发学生对母爱的感激之情，引导学生学习母亲勤劳、善良、坚韧的优秀品质，培养学生的孝道和人文关怀精神，同时增强学生的社会责任感和使命感，鼓励他们为家庭和社会做出贡献。
新课导入
同学们，母爱是世界上最伟大、最无私的情感之一。它如同温暖的阳光，照亮我们前行的道路；又似甘甜的雨露，滋润我们干涸的心田。今天，我们将一起学习朱德总司令的《回忆我的母亲》。在这篇文章中，朱德以深情的笔触，回忆了母亲一生的勤劳与付出，以及她对自己成长的深远影响。让我们一起走进文本，去感受那份深沉的母爱，去体会作者对母亲的无限怀念与感激。希望通过这篇课文的学习，我们能更加珍惜母爱，学会感恩与回报。
作者简介
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
写作背景
朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女生。
1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
什么叫回忆录
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被 回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
积累生字词
溺（nì）死 佃（diàn）农 劳碌( liù) 私塾( shú)
周济( jì) 仁慈( cí) 慰勉( wèi miǎn) 连夜不辍( bú chuò)
任劳任怨(yuàn):比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
为富不仁:是指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
初读感知
01
03
1.请以“悼念母亲”“回忆母亲”“歌颂母亲”来划分文章的结构。
(第4-17段)写母亲对作者的教育和影响也表达了作者继续革命的决心。
第一部分(第1段)开篇点题，以“勤劳”二字总领全文 ，引出对母亲的回忆。抒发作者悲痛的感情，奠定全文感情基调。
02
第二部分(第2-13段)回忆母亲勤劳的一生。
听读课文，交流收获
我读出了一位 母亲，表现
在 。
第一段以 “勤劳” 二字 总领全文 ，引出对母亲的回忆。抒发作者 悲痛 的感情，奠定全文 感情基调 。
想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
反映出母亲具有怎样的品格？
2.请以时间为序，概括母亲做了那些事 从这些事件中可以看出母亲是一个什么样的人 “我读出了一位 母亲，她表现在 。”
品读课文
读第一段思考
01
本段点明主旨的句子是哪一句？
得到母亲去世的消息，我很悲痛。
02
表明叙事线索的句子是：
特别是她勤劳的一生。
03
表明全文感情基调的句子：
我很悲痛。我爱我母亲。
品读课文
阅读课文第2-13自然段
跳读课文，勾画 表明时间的词语 ，并思考：这些时间 母亲经历了什么事情 ？表现了母亲怎样的 思想品质 ？
品读课文
阅读课文第2-13自然段
品读课文
阅读第14-15自然段
1.用了什么表达方式
议论
2.作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育
①教给我与困难做斗争的经验;给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯;
②教给我生产的知识和革命的意志。
品读课文
阅读第16-17自然段
文章的结尾表达了哪几层意思？
合作探究
1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!
这句饱含母亲的无限辛酸，更体现作者对母亲的理解和体谅。
2、母亲是个好劳动。
强调母亲的勤劳能干，随后引出母亲日常要做的许多事情。
3、母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的句子，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
合作探究
5、在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
这一句议论，呼应前文的记叙--母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。
6、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈母亲就是一位普普通通的农妇，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融合在一起。
作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱对革命事业的忠诚结合起来的 给我们什么启示
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
启示:要博爱，要有为天下人服务的意识。
课堂总结：
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
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