4.2.1 《昆虫的生殖和发育》 济南版生物八年级上册课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.2.1 《昆虫的生殖和发育》 济南版生物八年级上册课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-02 16:35:39 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
单元评价量规
评价 评价 维度 评价标准及等级 评价方式 呈现 形式 A B C 自评 组评 师评
表现性评价 课堂 表现 积极参与课堂活动，主动、准确回答问题，积极参与小组讨论和课堂展示。 偶尔回答问题或参与讨论不太积极，但能认真倾听。 不思考、不参与、不回答。
语言 表达 声音洪亮、情感丰富，条理清晰，能很好运用学科语言。 声音较小，情感淡薄，较为简练条理，部分运用学科语言。 能够表达观点，但绝大部分使用口语化语言且表达逻辑不够清晰。
知识 运用 1.能准确运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举3例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证看待昆虫与人类的关系。 1.基本能运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举1例说出昆虫在人类生活、生产中的作。 1.不能运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.不能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。
成果性评价 编制动物饲养手册 1.手册内容：主要包括种类与数量、饲养环境、饲料与营养管理、健康管理与疾病预防、生长性能与繁殖管理、问题与改进措施、建议等。 2.展示效果：声音洪亮，大方自信，语言科学准确、逻辑清晰。 1.手册内容:包括4项为B； 2.展示效果：达到两点为B。 1.方案内容:达到2点为C；2.展示效果：达到一点为C。
火眼金睛—识昆虫
请同学们以小组为单位，根据昆虫的特点，来判断你们手中的各种动物是不是昆虫？依据是什么？
评价任务 ★★ ★
指出昆虫 全部答对 错一个
编制昆虫饲养
说明书
—昆虫的生殖和发育
学习目标
1.通过研读教材，完善知识体系，准确说出昆虫的生殖过程及特点。
2.通过观察实物，阐述完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证看待昆虫与人类的关系。
活动一：研教材 识生殖
自主学习：阅读课本P49-P55，在课本中勾画出昆虫的生殖过程及特点，并完善学案中的知识体系。（2分钟）
根据答案进行红笔修改,巩固落实；根据评价量规进行自评。
吸引异性
交尾
蛹
幼虫
活动二：观实物 探发育
阅读课本P52-P54的内容，根据家蚕和蝗虫的发育过程图，组长带领完成学案中的挑战任务：
完全变态发育
不完全变态发育
①生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫、寄生虫、寄生蜂
②性引诱剂与电击配合
③利用转基因技术，培育出抗虫新品种
完全变态发育
不完全变态发育
①生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫、寄生虫、寄生蜂
②性引诱剂与电击配合
③利用转基因技术，培育出抗虫新品种
诊断发育类型
1.结合下图，判断其发育方式。
完全变态发育昆虫记忆口诀：马文穿金戴银招蜂引蝶
2.自选组内一种昆虫判断其发育方式。
挑战三：与诗人对话
2.根据所学知识，你能修改一下这首诗让它既准确又不失艺术性吗？
家蚕在幼虫期吐丝作茧，并没有死，只是变成不食不动的
蛹
1.唐朝诗人李商隐有句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗从生物学角度分析有不准确的地方吗？
春蚕化蛹丝方尽 蜡炬成灰泪始干
活动三：辩关系 展成果
很多昆虫在传粉过程中发挥了不可替代的作用，但少数昆虫对农作物有很大的危害。各小组结合课本P54和资料卡，从组内的昆虫中选择1-2种，说一说它们与人类的关系。
勤勉积累
矢志不渝
成就辉煌
昆虫饲养说明书
结合资料卡中材料5和6的内容，再次完善自己小组的昆虫饲养说明书，以家蚕或蝗虫为例为同学们介绍其饲养建议。
课堂小结
比较 相同点 不同点
家蚕
蝗虫
生殖
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期幼虫和成虫形态结构、生活习性差别很大，为完全变态发育。
发育经过卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫形态结构、生活习性差别不明显，为不完全变态发育。
发育
受精
有性
变态
体内
检测反馈
1.人们常说的“蜻蜓点水”现象，是指蜻蜓在( )
A.呼吸 B.取食 C.产卵 D.喝水
2.蝗虫的生殖类型、发育方式分别属于（ ）
A.有性生殖，完全变态 B.有性生殖，不完全变态
C.无性生殖，完全变态 D.无性生殖，不完全变态
3.科技人员助力“精准扶贫”，指导农户养殖彩色桑蚕。蚕大量食用桑叶的阶段是（ ）
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
C
B
B
4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的（ ）
A．蛹和成虫时期 B．幼虫和成虫时期
C．成虫和幼虫时期 D．受精卵和幼虫时期
5.如图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期。下列叙述正确的是（ ）
A.若表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A为幼虫期
B.若表示蝉的不完全变态，则发育过程为D→A→B
C.若表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大
D.若表示家蚕发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期
B
A
完善现在的昆虫饲养手册，录制视频向“昆虫迷”介绍一下这类昆虫的“种类与数量、饲养环境、饲料与营养管理、健康管理与疾病预防、生长性能与繁殖管理、问题与改进措施、建议等注意事项，在抖音、快手等短视频平台上推广，让自己的小伙伴长的更好。
录制昆虫饲养小视频
视频评价量规 优秀 合格 待改进
能全部达到作业中的3个要求。 能达到作业中的2个要求。 只能达到作业中的1个要求。
跨学科
拓展作业
要求：
1.视频时间3-5分钟，画质清晰，画面美观。
2.视频中要突出昆虫生长的过程及所需要的条件及注意事项等。
3.选用合适的音效和配乐来增强宣传片的观赏性和感染力。
单元评价量规
评价 评价 维度 评价标准及等级 评价方式 呈现 形式 A B C 自评 组评 师评
表现性评价 课堂 表现 积极参与课堂活动，主动、准确回答问题，积极参与小组讨论和课堂展示。 偶尔回答问题或参与讨论不太积极，但能认真倾听。 不思考、不参与、不回答。
语言 表达 声音洪亮、情感丰富，条理清晰，能很好运用学科语言。 声音较小，情感淡薄，较为简练条理，部分运用学科语言。 能够表达观点，但绝大部分使用口语化语言且表达逻辑不够清晰。
知识 运用 1.能准确运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举3例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证看待昆虫与人类的关系。 1.基本能运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。 3.举1例说出昆虫在人类生活、生产中的作。 1.不能运用动物生殖与发育的相关知识解释生活现象。 2.不能说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。
成果性评价 编制动物饲养手册 1.手册内容：主要包括种类与数量、饲养环境、饲料与营养管理、健康管理与疾病预防、生长性能与繁殖管理、问题与改进措施、建议等。 2.展示效果：声音洪亮，大方自信，语言科学准确、逻辑清晰。 1.手册内容:包括4项为B； 2.展示效果：达到两点为B。 1.方案内容:达到2点为C；2.展示效果：达到一点为C。
火眼金睛—识昆虫
请同学们以小组为单位，根据昆虫的特点，来判断你们手中的各种动物是不是昆虫？依据是什么？
评价任务 ★★ ★
指出昆虫 全部答对 错一个
编制昆虫饲养
说明书
—昆虫的生殖和发育
学习目标
1.通过研读教材，完善知识体系，准确说出昆虫的生殖过程及特点。
2.通过观察实物，阐述完全变态发育和不完全变态发育的异同点，能通过举例准确判断两种发育方式。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证看待昆虫与人类的关系。
活动一：研教材 识生殖
自主学习：阅读课本P49-P55，在课本中勾画出昆虫的生殖过程及特点，并完善学案中的知识体系。（2分钟）
根据答案进行红笔修改,巩固落实；根据评价量规进行自评。
吸引异性
交尾
蛹
幼虫
活动二：观实物 探发育
阅读课本P52-P54的内容，根据家蚕和蝗虫的发育过程图，组长带领完成学案中的挑战任务：
完全变态发育
不完全变态发育
①生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫、寄生虫、寄生蜂
②性引诱剂与电击配合
③利用转基因技术，培育出抗虫新品种
完全变态发育
不完全变态发育
①生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫、寄生虫、寄生蜂
②性引诱剂与电击配合
③利用转基因技术，培育出抗虫新品种
诊断发育类型
1.结合下图，判断其发育方式。
完全变态发育昆虫记忆口诀：马文穿金戴银招蜂引蝶
2.自选组内一种昆虫判断其发育方式。
挑战三：与诗人对话
2.根据所学知识，你能修改一下这首诗让它既准确又不失艺术性吗？
家蚕在幼虫期吐丝作茧，并没有死，只是变成不食不动的
蛹
1.唐朝诗人李商隐有句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗从生物学角度分析有不准确的地方吗？
春蚕化蛹丝方尽 蜡炬成灰泪始干
活动三：辩关系 展成果
很多昆虫在传粉过程中发挥了不可替代的作用，但少数昆虫对农作物有很大的危害。各小组结合课本P54和资料卡，从组内的昆虫中选择1-2种，说一说它们与人类的关系。
勤勉积累
矢志不渝
成就辉煌
昆虫饲养说明书
结合资料卡中材料5和6的内容，再次完善自己小组的昆虫饲养说明书，以家蚕或蝗虫为例为同学们介绍其饲养建议。
课堂小结
比较 相同点 不同点
家蚕
蝗虫
生殖
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期幼虫和成虫形态结构、生活习性差别很大，为完全变态发育。
发育经过卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫形态结构、生活习性差别不明显，为不完全变态发育。
发育
受精
有性
变态
体内
检测反馈
1.人们常说的“蜻蜓点水”现象，是指蜻蜓在( )
A.呼吸 B.取食 C.产卵 D.喝水
2.蝗虫的生殖类型、发育方式分别属于（ ）
A.有性生殖，完全变态 B.有性生殖，不完全变态
C.无性生殖，完全变态 D.无性生殖，不完全变态
3.科技人员助力“精准扶贫”，指导农户养殖彩色桑蚕。蚕大量食用桑叶的阶段是（ ）
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
C
B
B
4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的（ ）
A．蛹和成虫时期 B．幼虫和成虫时期
C．成虫和幼虫时期 D．受精卵和幼虫时期
5.如图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期。下列叙述正确的是（ ）
A.若表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A为幼虫期
B.若表示蝉的不完全变态，则发育过程为D→A→B
C.若表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大
D.若表示家蚕发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期
B
A
完善现在的昆虫饲养手册，录制视频向“昆虫迷”介绍一下这类昆虫的“种类与数量、饲养环境、饲料与营养管理、健康管理与疾病预防、生长性能与繁殖管理、问题与改进措施、建议等注意事项，在抖音、快手等短视频平台上推广，让自己的小伙伴长的更好。
录制昆虫饲养小视频
视频评价量规 优秀 合格 待改进
能全部达到作业中的3个要求。 能达到作业中的2个要求。 只能达到作业中的1个要求。
跨学科
拓展作业
要求：
1.视频时间3-5分钟，画质清晰，画面美观。
2.视频中要突出昆虫生长的过程及所需要的条件及注意事项等。
3.选用合适的音效和配乐来增强宣传片的观赏性和感染力。