4.1.4 种子的萌发——“圆.皱”种子萌发记课件(共33张PPT)济南版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 4.1.4 种子的萌发——“圆.皱”种子萌发记课件(共33张PPT)济南版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 56.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-02 19:42:29 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
同学们，前段时间劳动实践基地招募种子，班级里的两位同学分别带来了圆粒豌豆种子和皱粒豌豆种子，A同学说，圆粒种子口感绵软，好吃。B同学说，皱粒种子味道更甜，更可口。有同学向生物老师提出了问题：能不能培养出一种新品种豌豆，它既能结出圆粒种子，也能结出皱粒种子，以满足这两位同学的需求呢？今天，老师就和同学们一起开启“双味”豌豆种植记之“圆.皱”种子萌发记。
种子的萌发
“圆.皱”种子萌发记
1.通过分组实验，认识种子的结构，比较菜豆种子和玉米种子的的异同点，区分单子叶植物和双子叶植物；通过比较不同发育时期的豌豆幼苗，说出种子结构和幼苗各部分的对应关系，提升动手操作能力和观察能力。
2.通过探究活动，分析总结种子萌发的外界条件和内部条件，提升科学探究和逻辑思维能力。
3. 通过查阅资料，依据本节课的学习内容，确定“圆.皱”豌豆种子萌发条件，提升学生运用生物学知识解决生产生活实际问题的能力。
学习目标
分组实验：请同学们阅读课本15-16页，明确“观察种子的结构”实验的基本步骤。以小组为单位利用老师提供的菜豆、玉米种子，解剖刀，放大镜，镊子，培养皿，碘液，清水等完成实验。
用解剖针相互指认菜豆种子和玉米种子的结构。
任务一：观察种子的结构
任务一：观察种子的结构
目的要求：1.学会解剖和观察种子的方法 2.认识种子的结构
材料器具：菜豆、玉米等植物的种子；解剖刀，镊子，放大镜，培养皿，碘液，清水等。
方法步骤：
1.分别取菜豆种子、玉米种子，放在清水中浸泡一昼夜，使其膨胀。
2.用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，注意感觉上的差别。
3.剥去菜豆种子的种皮，观察其内部结构。
4.用解剖刀纵切玉米种子，观察其内部结构
5.将碘液滴在玉米种子纵剖面上，观察其颜色变化。
用解剖针相互指认菜豆种子和玉米种子的结构
胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶
2片
1片
1.把碘液滴在玉米种子的纵剖面上，会发生什么变化？说明了什么问题？
胚乳变蓝。淀粉遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。
思考分析
2.把花生种子的子叶横切后，将切面按压在白纸上，按压处有什么变化？说明了什么问题？
白纸上出现油印。说明子叶中含有脂类物质。
思考分析
菜豆种子 玉米种子
相同点 不同点
3.列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。
思考分析
都有种皮和胚
1、子叶2片
2、无胚乳，营养物质贮存在子叶中
1、子叶1片
2、有胚乳，营养物质贮存在胚乳中
4.根据种子中子叶的数量可以把植物分为哪两种？
思考分析
像玉米这样，种子的胚中只有一片子叶的植物称为单子叶植物。
像菜豆一样，种子的胚中有两片子叶，具有这样种子的植物叫做双子叶植物。
观察老师提供的豌豆种子，用解剖针指认种子的结构，并根据子叶的数量说出它属于哪种植物？
跟踪训练
2
1
3
4
5
观察老师提供的豌豆种子，用解剖针指认种子的结构，并根据子叶的数量说出它属于哪种植物？
跟踪训练
胚芽
种皮
胚轴
胚根
子叶（2片）
双子叶植物
观察不同发育时期的豌豆幼苗和玉米幼苗，依次观察其胚根、胚芽、胚轴的发育状态，说出其发育结果。
拓展实验
思考分析
1.种子中的什么结构最终发育成了幼苗？新植物的幼体是什么？
胚
胚
2.种子萌发过程中通常先形成根，这具有什么意义？
思考分析
1、固定植物体
2、帮助植物吸收水和无机盐。
观看《种萝卜》视频，分析种植资料：
1.请同学们提出探究问题，并作出假设。
2.根据作出的假设，设计对照实验，可以选择一个或多个变量（参照课本20-21页操作方案）。
3.确定种子发芽的指标，设计种子萌发情况记录表。
任务二 探究种子萌发的条件
任务二 探究种子萌发的条件
播种的小资料：会给你一些什么启示？
①许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。
②播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
③播种前往往要松土。
温度
水分
空气
任务二 探究种子萌发的条件
一、提出问题:
二、作出假设:
推荐器材:
设计实验:
影响种子萌发的外界条件有哪些
豌豆种子；广口瓶，纱布（或吸水纸）；清水等。
每组选择其中一个或多个变量，设计对照实验。
三个变量：水分、空气和温度
种子的萌发需要充足的空气、适宜的温度和适量的水分
探究：种子萌发的环境条件
三、制定计划
分组
条件设置
放置于什么环境
甲瓶 乙瓶 丙瓶 丁瓶
水没过种子 倒入适量的清水，使纱布湿润。 保持干燥 倒入适量的清水，使纱布湿润。
置于橱柜中 置于橱柜中 置于橱柜中 置于冰箱中
三、制定计划
四、实施计划
观察并记录种子的萌发情况，填写观察记录表
1.图中有几组对照实验，每组对照实验的变量分别是什么？根据实验结果能得出什么结论？
思考分析
对照实验 变量 结论
____与乙对照 种子萌发需要：
____与乙对照 种子萌发需要：
____与乙对照 种子萌发需要：
实验结果分析：
甲
水分
适量的水分
丙
温度
适宜的温度
丁
空气
充足的空气
思考分析
2.图中种子为什么没有萌发？请分析原因。
胚不完整
胚已死亡
种子萌发还需要：完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
小结
课堂小结
不同种子分别代表不同的难度系数，谨慎选择，祝您好运！
战斗小贴士：
1
2
3
4.豆腐、豆浆都是用大豆制成的，我们从中摄取的营养物质主要贮存在种子的哪个结构中？
A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚轴
B
苏轼《和孔密州东栏梨花》诗曰:“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。”柳树属于雌雄异株植物,漫天飞舞的柳絮实际上是柳树的 ( )
A.种子 B.果实 C.花序 D.雌蕊
A
2.单子叶植物和双子叶植物的主要区别是( )
A.胚乳的有无 B.子叶数目 C.种子是否有果皮包被 D.种子大小
B
实践作业
完成本单元劳动实践课作业《“双味”豌豆种植手册》的“萌发”部分， 把圆粒豌豆和皱粒豌豆种子的种植条件以图文的形式补充到种植手册中。
同学们，前段时间劳动实践基地招募种子，班级里的两位同学分别带来了圆粒豌豆种子和皱粒豌豆种子，A同学说，圆粒种子口感绵软，好吃。B同学说，皱粒种子味道更甜，更可口。有同学向生物老师提出了问题：能不能培养出一种新品种豌豆，它既能结出圆粒种子，也能结出皱粒种子，以满足这两位同学的需求呢？今天，老师就和同学们一起开启“双味”豌豆种植记之“圆.皱”种子萌发记。
种子的萌发
“圆.皱”种子萌发记
1.通过分组实验，认识种子的结构，比较菜豆种子和玉米种子的的异同点，区分单子叶植物和双子叶植物；通过比较不同发育时期的豌豆幼苗，说出种子结构和幼苗各部分的对应关系，提升动手操作能力和观察能力。
2.通过探究活动，分析总结种子萌发的外界条件和内部条件，提升科学探究和逻辑思维能力。
3. 通过查阅资料，依据本节课的学习内容，确定“圆.皱”豌豆种子萌发条件，提升学生运用生物学知识解决生产生活实际问题的能力。
学习目标
分组实验：请同学们阅读课本15-16页，明确“观察种子的结构”实验的基本步骤。以小组为单位利用老师提供的菜豆、玉米种子，解剖刀，放大镜，镊子，培养皿，碘液，清水等完成实验。
用解剖针相互指认菜豆种子和玉米种子的结构。
任务一：观察种子的结构
任务一：观察种子的结构
目的要求：1.学会解剖和观察种子的方法 2.认识种子的结构
材料器具：菜豆、玉米等植物的种子；解剖刀，镊子，放大镜，培养皿，碘液，清水等。
方法步骤：
1.分别取菜豆种子、玉米种子，放在清水中浸泡一昼夜，使其膨胀。
2.用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，注意感觉上的差别。
3.剥去菜豆种子的种皮，观察其内部结构。
4.用解剖刀纵切玉米种子，观察其内部结构
5.将碘液滴在玉米种子纵剖面上，观察其颜色变化。
用解剖针相互指认菜豆种子和玉米种子的结构
胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶
2片
1片
1.把碘液滴在玉米种子的纵剖面上，会发生什么变化？说明了什么问题？
胚乳变蓝。淀粉遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。
思考分析
2.把花生种子的子叶横切后，将切面按压在白纸上，按压处有什么变化？说明了什么问题？
白纸上出现油印。说明子叶中含有脂类物质。
思考分析
菜豆种子 玉米种子
相同点 不同点
3.列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。
思考分析
都有种皮和胚
1、子叶2片
2、无胚乳，营养物质贮存在子叶中
1、子叶1片
2、有胚乳，营养物质贮存在胚乳中
4.根据种子中子叶的数量可以把植物分为哪两种？
思考分析
像玉米这样，种子的胚中只有一片子叶的植物称为单子叶植物。
像菜豆一样，种子的胚中有两片子叶，具有这样种子的植物叫做双子叶植物。
观察老师提供的豌豆种子，用解剖针指认种子的结构，并根据子叶的数量说出它属于哪种植物？
跟踪训练
2
1
3
4
5
观察老师提供的豌豆种子，用解剖针指认种子的结构，并根据子叶的数量说出它属于哪种植物？
跟踪训练
胚芽
种皮
胚轴
胚根
子叶（2片）
双子叶植物
观察不同发育时期的豌豆幼苗和玉米幼苗，依次观察其胚根、胚芽、胚轴的发育状态，说出其发育结果。
拓展实验
思考分析
1.种子中的什么结构最终发育成了幼苗？新植物的幼体是什么？
胚
胚
2.种子萌发过程中通常先形成根，这具有什么意义？
思考分析
1、固定植物体
2、帮助植物吸收水和无机盐。
观看《种萝卜》视频，分析种植资料：
1.请同学们提出探究问题，并作出假设。
2.根据作出的假设，设计对照实验，可以选择一个或多个变量（参照课本20-21页操作方案）。
3.确定种子发芽的指标，设计种子萌发情况记录表。
任务二 探究种子萌发的条件
任务二 探究种子萌发的条件
播种的小资料：会给你一些什么启示？
①许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。
②播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
③播种前往往要松土。
温度
水分
空气
任务二 探究种子萌发的条件
一、提出问题:
二、作出假设:
推荐器材:
设计实验:
影响种子萌发的外界条件有哪些
豌豆种子；广口瓶，纱布（或吸水纸）；清水等。
每组选择其中一个或多个变量，设计对照实验。
三个变量：水分、空气和温度
种子的萌发需要充足的空气、适宜的温度和适量的水分
探究：种子萌发的环境条件
三、制定计划
分组
条件设置
放置于什么环境
甲瓶 乙瓶 丙瓶 丁瓶
水没过种子 倒入适量的清水，使纱布湿润。 保持干燥 倒入适量的清水，使纱布湿润。
置于橱柜中 置于橱柜中 置于橱柜中 置于冰箱中
三、制定计划
四、实施计划
观察并记录种子的萌发情况，填写观察记录表
1.图中有几组对照实验，每组对照实验的变量分别是什么？根据实验结果能得出什么结论？
思考分析
对照实验 变量 结论
____与乙对照 种子萌发需要：
____与乙对照 种子萌发需要：
____与乙对照 种子萌发需要：
实验结果分析：
甲
水分
适量的水分
丙
温度
适宜的温度
丁
空气
充足的空气
思考分析
2.图中种子为什么没有萌发？请分析原因。
胚不完整
胚已死亡
种子萌发还需要：完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
小结
课堂小结
不同种子分别代表不同的难度系数，谨慎选择，祝您好运！
战斗小贴士：
1
2
3
4.豆腐、豆浆都是用大豆制成的，我们从中摄取的营养物质主要贮存在种子的哪个结构中？
A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚轴
B
苏轼《和孔密州东栏梨花》诗曰:“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。”柳树属于雌雄异株植物,漫天飞舞的柳絮实际上是柳树的 ( )
A.种子 B.果实 C.花序 D.雌蕊
A
2.单子叶植物和双子叶植物的主要区别是( )
A.胚乳的有无 B.子叶数目 C.种子是否有果皮包被 D.种子大小
B
实践作业
完成本单元劳动实践课作业《“双味”豌豆种植手册》的“萌发”部分， 把圆粒豌豆和皱粒豌豆种子的种植条件以图文的形式补充到种植手册中。