第19课《苏州园林》课件

(共19张PPT)
上 有 天 堂 下 有 苏 杭
1.把握说明对象。
2.掌握说明顺序。
3.学习说明方法及其作用。
5.激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
学习目标
zhēn zhuó luán zhàng
斟酌 重峦叠嶂
cái
自出心裁
字音检测
lín xún lòu
嶙峋 雕镂
常错字词
zhuó jiàn
着眼 相间
整体感知
理清文章结构
一 、(1)总领全文：引出要说明的对象—--苏州园林，
并突出苏州园林在园林艺术中的地位。
二、(2—9):多方面具体说明苏州园林的图画美
三、(10):结语，言有尽而意无穷
说明顺序
围绕着文章对苏州园林的描述，概括苏
州园林的特征
苏州园林美在
美在这里- 第2段
为了达到这个这种艺术效果，设计者和匠师们 又是从哪些方面着手的
3-6自然段写亭台轩榭、假山池沼、花
草树木、远景近景与第二段——对应，
7-9段写各处细节之处
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
角落的布置
门窗的雕琢
油漆的调配
完美的
图 画
整体
局部 细节
逻辑顺序
三个细微
四 个 讲 究·
举例子
作诠释
列数字
做引用
分类别
画图表
作比较
摹状貌
打比方
下定义
说明方法
探究空间
为了能说明事物特征，给 读者具体形象的感受，作者要 选用恰当的说明方法。
快速朗读课文，看看本文 用了哪些说明方法，并结合实 例说说其作用。
第1段：倘若要说说总的印象，我觉得苏州 园林是我国各地园林的标本。
打比方
运用打比方，生动形象地说明苏州园 林在我国园林中的标志性地位和重要 影 响 。
——打比方，作比较
将各式建筑比作各类图画，将苏 州园林与对称性建筑相比较，说 明苏州园林不讲究对称的原因。 使说明对象具体可感。
第3段：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案
画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求 自然之趣，是不讲究对称的。
第4自然段“苏州园林里都有假 山和池沼。假山的堆叠——至于
将苏州园林的假山和池沼的 配合详细说明，条理清晰。
分 类 别 ：
池 沼 . . . . . . ”
第5段：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的
枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使 游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
——举例子、打比方、摹状貌
这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林
的繁华气氛，生机盎然。
生动具体地说明了苏州园林里树木栽种的 自然之美的特点。突出其图画美。
第9段：有些室内墙壁下半截铺水磨方 砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律 淡灰色。
摹状貌，举例子
形象说明了苏州园林的景象。
多种说明方法的运用，既突
出了事物的特征，又使语言 达到了准确、简明而又形象 生动的要求。
小 结 ：
江南园林甲天下
苏州园林甲江南
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺
序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的
特点，结构又显得清楚有序，显示了叶圣陶先牛
驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术
美的同时 借监作者说朋的技巧，力求学以致用。
本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、
层次和园林局部特点的介绍，展示了它的图画 美，艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平， 赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表 达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
主旨归纳
谢谢聆听
心中若有桃花源，何处不是水云间