八上19 苏州园林 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
苏州园林
語文
叶圣陶
語文
情境导入
有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。
2、了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
作者简介
整体感知
叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧，现代文学家、教育家，主要作品有《隔膜》《稻草人》《倪焕之》等。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
突出苏州园林在我国园林艺术中的地位，总领全文。
总说苏州园林的共同点，这是是贯穿全文的中心，四个“讲究”概括下文的分项说明。
分别从四个方面说明苏州园林四个“讲究”所体现出的图画美。
第一部分（1）：
第一层（2）：
第二层（3-6）：
第三层（7-9）：
从角落、门庭、建筑等方面进一步说明苏州园林图画美的总的特征。
第三部分（10）：
结尾留有余地，引人回味。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
1.作者对苏州园林的总体印象是什么？
苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2.苏州园林的主要特征是什么？
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
3.苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？
亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
4.苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则
“人道我居城市里，我疑身在万山中” 怡情山水、置身山间,让人暂时“忘却”尘世的喧嚣、烦忧!达到“ 叠山理水，虽由人作,宛自天开”的效果！
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
首先“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”（艺术，指有创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只觉得身在山间”。其次写池沼。先抓住关键，说明“大多引用活水”，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
5.苏州园林栽种和修剪树木注意了些什么？
注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种的藤萝、不栽宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
6.在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？
为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
苏州园林大处十分讲究，是“一幅完美的图画”，小处也“不可忽视”，苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心裁”。第7-9节紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。
7.完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗？
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
亭台轩榭的布局（3段）
假山池沼的配合（4段）
花草树木的映衬（5段）
近景远景的层次（6段）
角落的图画美（7段）
门窗的图案美（8段）
色彩的搭配（9段）
完美的图画
整体
局部
不止这些
总说
分说
总说
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
研读课文
合作探究
苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称“四大名园”，作者为什么没有提它们，却把苏州所有的园林都写到了？
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
苏州园林蜚声中外，作者对苏州园林的个性特色略去不提，而是异中求同，经过比较归纳，准确地抓住了各个园林建筑的共同点，并用精练的语言加以说明，这就避免了用很多文字写个别园林，而给读者以鲜明的整体感。
文章的结构层次安排也很巧妙：一是没有按常见的空间顺序，而是采用了由总到分的逻辑顺序，先作概括说明，明确说明中心；二是围绕中心作具体说明，其间又从大到小、从主到次为顺序，使文章条理清晰。这样读者不仅领略到了苏州园林整体美，也获得了具体的美的感受。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
苏州园林据说有一百多处，作者到过的不过十多处，而作者通过细致周密的观察，从个别中概括出一般，找到了苏州园林不同之中的共同点，进而围绕这个中心，把景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍说明。这样就从事物的内在联系上抓住了主要特点，做到了以一统百。尽管文章没有提到任何一个园林的名字，没有描述任何一个地方的景色，但读者从中得到的有关苏州园林的知识却是全面而明确的。
通过个别，概括一般。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
本文在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明。全文的结构脉络大致是：首先提出总纲；接着说明总体特征——无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；然后对形成这个总体特色的设计原则（布局、配合、映衬、层次）分别作出具体介绍，在文中谈到的一些次要特色（门、窗、梁、柱的特殊风格）也体现了这一总体特点；最后总结全文。
结构严谨，逻辑分明。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
课文小结
本文介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园林艺术水平的高超。
語文
高效上好每节课 快乐上好每天学
布置作业
1．完成推荐随堂练习的作业。
2．收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料，分小组办一次“祖国大地”图片展。