《教材指定名著导读（八年级上册）》课件(共84张PPT)

(共84张PPT)
专题三　名著阅读
教材指定必读篇目　八年级上册
第一部分　积累与运用
《红星照耀中国》（10年4考，2024、2023、2022、2021）
[作者简介] 埃德加·斯诺，美国记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道。
[作品简介] 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。[艺术特色] ① 具有高度纪实性、深刻洞察力。② 人物个性鲜明，生动立体，真实可感。③ 善设悬念，擅长场景刻画。④ 语言朴素生动、风趣幽默。
[主题思想] ① 作品客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。② 书中记录了考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命进行了客观的评价。
[主要内容]
[主要人物]
人物 归纳分析 问题探究
毛泽东 （令人感兴 趣的苏维埃掌权人） 人物速写 面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
毛泽东 （令人感兴 趣的苏维埃掌权人） 性格特点 成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。 成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，同时也是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
毛泽东 （令人感兴 趣的苏维埃掌权人） 相关情节 ① 与父亲的矛盾和斗争；② 剪辫子、参军；③ 在湖南省立图书馆自修半年；④ 谈及牺牲的同志和饥荒时的死人事件，他眼睛润湿；⑤ 对世界政治惊人地熟悉。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
毛泽东 （令人感兴 趣的苏维埃掌权人） 主要经历 就读于湖南省立第一师范学校→参加中国共产党成立大会→组织秋收起义→建立井冈山革命根据地→在江西建立苏维埃政权→长征 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
毛泽东 （令人感兴趣的苏维埃掌权人） 作者 评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学的学者，颇有天赋的军事家和政治战略家，认真研究哲学的人，有深邃感情的人。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
周恩来 （温文尔雅的“造反者”） 人物速写 个子清瘦，中等身材，胡子又长又黑，眼睛又大又深，富于热情。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
周恩来 （温文尔雅的“造反者”） 性格特点 平易近人，温和文雅；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验；细心热情，善于计划；生活朴素，充满活力。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
周恩来 （温文尔雅的“造反者”） 相关情节 ① 第一次见面用英语跟斯诺打招呼；② 为斯诺规划采访行程。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
周恩来 （温文尔雅的“造反者”） 主要经历 出身于官僚家庭→就读于南开中学、南开大学→领导学生运动→帮助创建中国共产党→任职于黄埔军校→组织总罢工→组织南昌起义→在南方艰苦斗争→长征 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
周恩来 （温文尔雅的“造反者”） 作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
贺龙 （一把菜刀闹革命） 人物速写 是个大个子，强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
贺龙 （一把菜刀闹革命） 性格特点 威望高、口才好；英勇善战、有军事才能；性格急躁但很谦虚。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
贺龙 （一把菜刀闹革命） 相关情节 ① 客人在桌下开枪，贺龙面不改色；② 传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；③ 据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军；④ 行军神出鬼没。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
贺龙 （一把菜刀闹革命） 主要经历 出身于贫苦农民家庭→以愤世嫉俗、仗义疏财、敢于同恶势力抗争而闻名乡里→加入国民党→目睹国民党军阀进行的“农民大屠杀”后，投向中国共产党→用一把菜刀在湖南建立苏区，武装地的第一支农民军 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
贺龙 （一把菜刀闹革命） 作者评论 用李长林的话说，“贺龙说起话来能‘叫死人活过来打仗’”。 问1：联系原著，说说在斯诺眼中周恩来是一个怎样的人。
答：在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者，并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、态度温和、平易近人、充满生命活力的人。
人物 归纳分析 问题探究
彭德怀 （谁敢横 刀立马？ 唯我彭 大将军） 人物速写 不吸烟，不喝酒。他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。尽管很忙碌，但总是不急不忙。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
彭德怀 （谁敢横 刀立马？ 唯我彭 大将军） 性格特点 率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈的反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
彭德怀 （谁敢横刀立马？唯我彭大将军） 相关情节 ① 青年时带领农民攻打囤粮的大地主；② 从事谍报工作被抓时不屈服；③ 司令部陈设简陋，伙食也与部下一样；④ 善于总结战术经验，巧用游击战取得胜利；⑤ 喜欢孩子，尊重“红小鬼”。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
彭德怀 （谁敢横 刀立马？ 唯我彭 大将军） 主要经历 出生于湖南湘潭县的一个农村→在当地学校念书，被迫辍学，因踢倒祖母的烟盘被要求离家，外出做工谋生→在湖南军校学习→参加中国共产党→发展游击战 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
彭德怀 （谁敢横 刀立马？ 唯我彭 大将军） 作者评论 他的性格，在中国人中特别坦白，具有爽快和正直的品质。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
朱德 （不摆架子的红军 总司令） 人物速写 貌不惊人，眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
朱德 （不摆架 子的红军 总司令） 性格特点 沉默谦虚、爱护部下；天性温和，说话朴实；喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，为革命甘愿抛弃个人财富和地位；作战经验丰富。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
朱德 （不摆架 子的红军 总司令） 相关情节 ① 仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍；② 积极主动戒除烟瘾；③ 坚持寻找并加入共产党；④ 在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；⑤ 打过几百次仗，经历敌人的五次大围剿。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
朱德 （不摆架 子的红军 总司令） 主要经历 出身于穷苦的佃农家庭→在丁姓地主的私塾读书→被过继给伯父，念了六七年古书→考过科举→在成都的体育学校读了一年后，回故乡教体操→加入孙中山组建的中国同盟会→参加推翻清政府的革命→寻找中国共产党→成为中国共产党党员→率起义军上井冈山，会见毛泽东，组合成立中国工农红军第四军，任军长 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
朱德 （不摆架 子的红军 总司令） 作者评论 建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
徐海东 （共产党领 袖中‘阶 级意识‘ 最强的 一个人） 人物速写 嘴里掉了两个门牙，身材修长，四肢灵活，四肢肌肉发达，但仍给人一个农村青年的印象。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
徐海东 （共产党领 袖中‘阶 级意识‘ 最强的 一个人） 性格特点 大胆无畏，英勇善战，具有强烈的反抗精神。善良真诚，阶级意识强。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
徐海东 （共产党领 袖中‘阶 级意识‘ 最强的 一个人） 相关情节 ① 回击富家子弟的欺负；② 为自己的无产阶级出身感到自豪；③ 组织湖北第一支“工农军队”；④ 带领红军轻松攻克预旺县。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
徐海东 （共产党领 袖中‘阶 级意识‘最强的一个人） 主要经历 出生于汉口附近的黄陂县，家庭世代做窑工→被富家子弟欺负→二十一岁因家庭纠纷一怒出走→做了十一年窑工→参加军队→逃到广州，参加国民党第四军→当排长→偷偷回到黄陂→加入中国共产党，建立党支部→组织湖北省的第一支“工农军队”，这支军队是后来发展成为有6万人的红四方面军的核心力量。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
人物 归纳分析 问题探究
徐海东 （共产党领袖中‘阶级意识‘最强的一个人） 作者评论 中国共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。 问2：结合原著，谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
答：① 爱护部下天下闻名，宁愿自己走路，把马让给走累了的同志骑，赢得战士们的心；② 同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍；③ 温和朴实，但在战斗时威力尽显。
[关于长征]
长征的起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中国工农红军主力为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。
长征的路线 及重大事件 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师→于甘肃会宁和今属宁夏的将台堡胜利会师，宣告长征结束
面临的困难 严峻的军事形势，敌军的围追堵截；艰苦卓绝的生活条件；长征途中恶劣的自然环境；党内部的错误指挥和矛盾分歧；复杂的少数民族地区和敌占区的民情。
长征的 历史意义 ① 红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安；② 宣传了中国共产党的政治主张，在沿途播下了革命种子，鼓舞了广大人民群众，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
[信仰与精神]
中国共产党人的革命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义。
“长征精神” 的内涵 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
当代青少年如何传承长征精神 ① 当代青少年要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬革命精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；② 在学习上或生活中遇到困难时，我们要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼意志；③ 生活中我们要发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前、享受在后，将革命精神作为我们人生成长历程中永远的宝贵财富。
[勾连探究]
革命意志 《红星照耀中国》：共产党员、红军战士、“红小鬼”等，他们身上体现着乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神，勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神，善于团结、顾全大局的集体主义精神。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔走上革命之路后经历了一系列挑战，这些都没能让他倒下，反而让他更加坚强，甚至在病床上仍不向命运屈服。他的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
红色精神 《红星照耀中国》：该书从多个方面展示中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。长征中，他们一边躲避敌人的围追堵截，一边忍受着恶劣的环境，创造了举世无双的军事壮举；根据地里生活条件虽然艰苦，但他们乐观面对，建设队伍，兴办教育。他们如闪亮的红星照耀着中国。
红色精神 《钢铁是怎样炼成的》：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔驰骋疆场，扎根基层，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，为保卫苏维埃政权而努力。他甘愿为革命事业献身、不怕牺牲的精神鼓舞了一代又一代青年人。
《艾青诗选》：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诗歌体现了诗人诅咒黑暗、讴歌光明、歌颂人民、思考人生的爱国主义精神。
童年生活 《红星照耀中国》：“红小鬼”他们大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。他们不怕困难、勇敢乐观。
童年生活 《简·爱》：幼年的简·爱被寄养在舅父家里。舅父里德先生去世后，简·爱备受歧视和虐待。舅母里德太太把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。后来简·爱被送进洛伍德学校，仍然遭受着精神和肉体上的摧残。但她一直不屈不挠，勇于抗争，困苦造就了她坚强的品格。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。12岁时被赶出学校，母亲把他送到车站食堂当杂役，后又去发电厂当学徒，受尽了凌辱。
跟踪训练
一、 综合练
1. （2024·吉林）（整本书阅读）2024年是中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
[任务一：走进长征]
（1） 为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
长征的统计数字 （摘编自《红星照耀中国》第五篇）
▲ 十五个整天的大决战 ▲ 平均每天一次遭遇战 ▲ 二百三十五天的白天行军 ▲ 十八天夜间行军 ▲ 平均每天行军七十一华里 ▲ 平均每走一百一十四英里休息一次 ▲ 爬过18条山脉
▲ 渡过24条河流
▲ 经过12个省份
▲ 占领过62座大小城市
▲ 突破10个地方军阀军队的包围
▲ 深入几十年来中国军队从没到过的地方
　行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁。（写出三点即可）　
　行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁。（写出三点即可）　
[任务二：感悟精神]
（2） 回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？
　长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。　
　长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。　
2. （整本书阅读）班级开展了《红星照耀中国》名著阅读交流会，请结合语境完成下面对话。
小语：名著《红星照耀中国》是一部纪实性作品，它的意义在于客观地报道了（1） 　中国共产党　和红军的真实情况，而且深入分析和探究了“（2） 　红色中国　”的产生。
中国共产党　
红色中国　
小文：是呀，这部名著揭示了中国革命胜利的“密码”。我认为其“密码”是“为民”，中国共产党是站在广大人民群众的立场上的，无论是斗地主分田地，还是建立红色政权，都是为了争取更多、更大的民权，让人民过上幸福生活。因为如此，他们也才能得到人民群众的拥护，不断壮大，走向胜利。
小思：我认为其“密码”是（3） 　奋斗。红军长征的胜利，是经历千辛万苦奋斗出来的。共产党人能够在陕北建立革命根据地，也是经过艰苦奋斗换来的。他们靠自己的奋斗让人民得到长足的生存与发展，靠自己的奋斗给人民带来胜利的希望　。
小学：为了更好、更全面地了解、认识长征，我认为可以围绕长征的路线、（4） 　长征的历史价值　等内容进行专题探究。
奋斗。红军长征的胜利，是经历千
辛万苦奋斗出来的。共产党人能够在陕北建立革命根据地，也是经过艰
苦奋斗换来的。他们靠自己的奋斗让人民得到长足的生存与发展，靠自
己的奋斗给人民带来胜利的希望　
长征的历史价值　
3. （名著内整合）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”让你联想到了《红星照耀中国》中的哪个人物或哪些人物？请结合书中有关他（他们）的具体事例说明。 （写出一个方面即可）
　示例：我想到了周恩来。面对国民党的悬赏和暗杀，他毫不畏惧，与红军一起爬雪山、过草地。他为了实现自己的理想，做到了“威武不能屈”。　
　示例：我想到了周恩来。面对国民党的悬赏和暗杀，他毫不畏惧，与红军一起爬雪山、过草地。他为了实现自己的理想，做到了“威武不能屈”。　
二、 勾连练
4. 平凡中闪烁着崇高的理想。请从《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》中任选一个平凡人物，结合具体事例，谈谈对这句话的理解。
　示例：徐海东，一个普通的窑工出身的红军将领，他的生活原本充满了艰辛与困苦。然而，他有着一颗为中国人民解放事业而奋斗的赤诚之心。在革命的道路上，他英勇无畏，屡建战功。他的行动诠释了什么是平凡中的崇高理想，也让我们看到了革命者的伟大情怀。　
　示例：徐海东，一个普通的窑工出身的红军将领，他的生活原本充满了艰辛与困苦。然而，他有着一颗为中国人民解放事业而奋斗的赤诚之心。在革命的道路上，他英勇无畏，屡建战功。他的行动诠释了什么是平凡中的崇高理想，也让我们看到了革命者的伟大情怀。　
5. （2024·山东潍坊）“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。
祥子（《骆驼祥子》）
保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
毛泽东（《红星照耀中国》）
林冲（《水浒传》）
　示例：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志和勇于战胜困难的决心。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对于工作事无巨细、一丝不苟，有一种在必要时当机立断的魄力。毛泽东在指挥、带领红军长征的过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次的遭遇战，恶劣的自然条件，物质资源的匮乏……但他们最终以坚强的意志和坚韧不拔的毅力克服了种种困难，胜利跳出敌人的包围圈，结束了二万五千里长征。他和红军战士们的身上都有一种身处逆境中但不屈不挠、忠于党的事业、顽强拼搏的精神。　
　示例：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志和勇于战胜困难的决心。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对于工作事无巨细、一丝不苟，有一种在必要时当机立断的魄力。毛泽东在指挥、带领红军长征的过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次的遭遇战，恶劣的自然条件，物质资源的匮乏……但他们最终以坚强的意志和坚韧不拔的毅力克服了种种困难，胜利跳出敌人的包围圈，结束了二万五千里长征。他和红军战士们的身上都有一种身处逆境中但不屈不挠、忠于党的事业、顽强拼搏的精神。　
6. 性格与色彩之间的关系是复杂而微妙的，不同颜色可以反映出一个人性格的不同方面，例如红色代表智慧，英勇无畏；紫色代表独立，富有正义；蓝色代表冷静，勇于反抗；青色代表方正，品德高尚……请从下列人物中任选其一，赋予他（她）一种色彩，并结合相关故事情节说说理由。
朱德（《红星照耀中国》） 王冕（《儒林外史》）
简·爱（《简·爱》）
　示例：我选择朱德，赋予他红色。朱德能跟战士共患难，每次作战他会精密谋划，不管大小战役，事前都会勘察地形，并亲自领导部队，红色体现出他智慧过人和英勇无畏。　
　示例：我选择朱德，赋予他红色。朱德能跟战士共患难，每次作战他会精密谋划，不管大小战役，事前都会勘察地形，并亲自领导部队，红色体现出他智慧过人和英勇无畏。　
7. 名著封面设计选用的色彩往往与其内容和主旨相关。请从以下名著中任选一部，仿照示例，结合名著内容和你的阅读体验，为其设计封面并说明理由。（可以从底色、图案颜色、字体颜色等角度进行设计）
A. 《红星照耀中国》 B. 《朝花夕拾》 C. 《儒林外史》
示例：我设计《昆虫记》封面，底色为绿色，中间放三个白色大字“昆虫记”，在“虫”字上点缀一只瓢虫图案。瓢虫酷似花朵，身体呈红色，上有几个黑色小斑点。绿色象征生命，与其作者法布尔观察生命、热爱生命、尊重生命的精神品质相契合。“虫”字上点缀瓢虫，强调本书的内容与昆虫相关。红中带黑的瓢虫，喻示作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，以人性观照虫性。
　示例：选A。我设计《红星照耀中国》封面，底色为土黄色，中间排放黑字“红星照耀中国”，下半部分用红色点缀一位高高举起军号的红军小号手。土黄色是中国土地的颜色、东方人民的肤色，象征中国和中国人民。黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的伟大革命事业相契合。红色小号手充满斗志，和土黄色、黑色搭配，喻示中国共产党和红军必将解放全中国。这样的封面色彩搭配美观大方，极具冲击力，能吸引读者。　
　示例：选A。我设计《红星照耀中国》封面，底色为土黄色，中间排放黑字“红星照耀中国”，下半部分用红色点缀一位高高举起军号的红军小号手。土黄色是中国土地的颜色、东方人民的肤色，象征中国和中国人民。黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的伟大革命事业相契合。红色小号手充满斗志，和土黄色、黑色搭配，喻示中国共产党和红军必将解放全中国。这样的封面色彩搭配美观大方，极具冲击力，能吸引读者。　
《昆虫记》（10年1考，2020）
[作者简介] 法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”。
[作品简介] 《昆虫记》是一部严谨的科学著作，一部关于昆虫的百科全书，被誉为“昆虫的史诗”。
[作品主题] 透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的习性、劳动、繁衍和死亡等无不渗透着作者对人生的哲思，全书充满了作者对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。
[写作特色] ① 科学与文学完美结合；② 以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生；③ 大量运用拟人、对比的手法；④ 行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
[主要内容]
[典型昆虫]
昆虫 外形特征 生活习性
螳螂 （美丽的 “杀手”） 体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，大腿前半段内侧有两行尖利的齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 专门吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。
昆虫 外形特征 生活习性
蝉 （夏天阳光下的歌唱家） 从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重、透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。体色会变黑。 幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右。
昆虫 外形特征 生活习性
意大利蟋蟀 （田园中的 “提琴家”） 细长、瘦弱、苍白。在各种小灌木上或高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。 当放声歌唱时，左右鞘翅高高地竖起，宛如一张薄纱船帆，只是内边缘相互接触。
昆虫 外形特征 生活习性
萤火虫 （食肉的猎人） 身体呈棕色，胸部呈粉红色，长着略为坚韧的外壳。有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫长为成虫时会长出鞘翅。雌性萤火虫一直保留着幼虫朴实的外形。 俘虏对象主要是蜗牛，捕猎时，先用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化素注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，其最后一个体节上的尾灯都是亮的。萤火虫发光的原因是氧化作用。
昆虫 外形特征 生活习性
圣甲虫 （雕塑工） 身材小巧玲珑，穿戴庄重、光鲜，身子胖乎乎的，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，既是挖掘和切割工具，又是撬起和抛撒无养分植物纤维的叉耙，还可以把食物积聚起来。前腿扁平，弯呈弓形，上有粗壮的纹脉，外侧配备着五个硬齿。 食粪虫中最大、最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作粪球。接着，把储备的食物运到一个安全的地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化能力很强，可以不停进食，一直到把储备粮吃完。
昆虫 外形特征 生活习性
绿蝈蝈 （凶猛凌厉的 猎手） 身轻体健，有一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。 嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时最为活跃；吃饱后很安静。
[其他昆虫]
名称 特点 名称 特点
瓢虫 花园中的“淑女” 蜣螂 粪球引出的故事
蚱蜢 “小鬼”恩布沙 蚂蚁 神奇的记忆力
黄蜂 充满失落的九月 孔雀蝶 大自然的舞姬
松毛虫 工作并幸福着 石蚕 小鞘与潜水艇
朗格多克蝎 极具杀伤力的毒液 豌豆象 尽忠职守的税务官
[勾连探究]
事物的“真相” 作品 对象 具体分析
《昆虫记》 螳螂 螳螂在捕食蝗虫时，表面的姿态像是在庄严地祈祷，实际上在它祈祷的姿态下隐藏着许多残忍的捕猎习性。
《艾青诗选》 树 表面上看树与树之间是独立的，是彼此没有联系的。实际上在泥土的下面，它们的根须纠缠在一起。
事物的“真相” 《朝花夕拾》 衍太太 鲁迅有一次和几个孩子比赛打旋子。衍太太从旁计着数，还鼓励他们旋，突然，正旋着的阿祥跌倒了，阿祥的婶母这时候恰巧走进来。衍太太便话锋一转，埋怨阿祥不听她的劝阻才跌了。
《西游记》 白骨精 白骨精想吃唐僧肉，分别假扮妙龄女子、老妇人和老公公欺骗唐僧。
无形之桥 作品 “桥”的释义 具体分析
《昆虫记》 法布尔与昆虫世界的“沟通之桥” 法布尔倾注一生观察昆虫、研究昆虫，在他眼中，舍腰蜂是能干的“泥水匠”，黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”……他为昆虫谱写了生命的乐章。
无形之桥 《简·爱》 简·爱与罗切斯特的“心灵之桥” 简·爱得知疯女人是罗切斯特的妻子后忍痛离开，在疯女人去世、罗切斯特受伤致残后毅然回到他身边与他完婚。
《红星照耀 中国》 读者与纪实作品的“理解之桥” 作品兼具真实性与文学性，选取“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等真实事件，记录毛泽东等被采访者的原话，刻画了形形色色的红军人物，让读者感受深刻。
跟踪训练
一、 综合练
1. （整本书阅读）下图是小苏同学上网时发现的两幅插画，他认为这两幅画也适合当作《昆虫记》的封面画。请结合你的阅读和思考，为《昆虫记》选择一幅封面画，并简述理由。
　示例：我选择图A。图A以法布尔在室外拿着放大镜专注地观察昆虫这一画面为主体，可以凸显《昆虫记》的文体特点，体现出这是法布尔经过长期观察、深入研究昆虫写就的科普巨著，具有科学性、严谨性。　
　示例：我选择图A。图A以法布尔在室外拿着放大镜专注地观察昆虫这一画面为主体，可以凸显《昆虫记》的文体特点，体现出这是法布尔经过长期观察、深入研究昆虫写就的科普巨著，具有科学性、严谨性。　
2. （整本书阅读）名著阅读。
（1） [阅读感受] 为了让更多同学深入阅读《昆虫记》这部名著，请你结合阅读感受，把横线上的句子补充完整。
　　阅读能增进阅读者的认知。读《昆虫记》，我们会发现 　微观世界同样充满神奇与奥秘，昆虫的生活习性、生存策略以及它们与环境的互动，无不体现出生命的智慧与坚忍，让我们对自然世界有了更深的敬畏与理解。 　
微观世界
同样充满神奇与奥秘，昆虫的生活习性、生存策略以及它们与环境的互
动，无不体现出生命的智慧与坚忍，让我们对自然世界有了更深的敬畏
与理解。 　
（2） [阅读认知] 某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的三种昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。
图片
名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉
绰号 示例：麻醉专家 刽子手 大地清洁工 歌唱家
刽子手
大地清洁工
歌唱家
理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。 只要有动物粪便的地方，就会有他们的身影；每天清除的粪便达到数百万吨，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。 蝉做了四年的地下苦工，换来一个多月阳光下的享乐，它们用响亮的歌声歌颂那来之不易的欢愉。
螳螂嗜肉成
性，专门吃活
食，连自己的
伴侣也要吃
掉。
只要有动物粪
便的地方，就
会有他们的身
影；每天清除
的粪便达到数
百万吨，没有
这种大自然天
生的垃圾清除
者，地球将变
得无法收拾。
蝉做了四年的
地下苦工，换
来一个多月阳
光下的享乐，
它们用响亮的
歌声歌颂那来
之不易的欢
愉。
（3） [阅读思考] 下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。
小语：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如， 　法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 　
法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生
方式的假设。之后他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有
松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的
结论。 　
小文：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。
二、 勾连练
3. 高尔基说：“每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”班级“图书角”建成后，图书管理员准备开展一次以“书中新世界”为主题的好书推荐会。请你从下面的推荐卡中任选一本书写一段推荐语，结合具体内容说说该书为你打开了怎样的“新世界”。
好书推荐
书名：《昆虫记》 名家书评：一部很有趣，也很有益的书。 ——鲁迅 推荐语： 　《昆虫记》会带你进入一个有趣的昆虫世界，这里有会心理战的螳螂、被称 为 书名：《海底两万里》
名家书评：它令人惊叹，耐人寻味，每一位读者都会在其中找到激励和希望。
——丘吉尔
推荐语： 　在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步 又是一种
《昆虫记》会带你
进入一个有趣的昆虫世界，这
里有会心理战的螳螂、被称为
在海底深处有着多少不为
人知的秘密？在海底漫步又是一种怎
好书推荐
“吝啬鬼”的杨柳天牛，还 有做苦工的蝉等有趣的昆虫， 全书充满了对生命的关爱和对 自然万物的赞美。阅读这本书 ，不仅能让你学到很多有趣的 科学知识，更能让你感受到作 者对生命的尊重与热爱，给你 带来关于生命的思考。 　 的感觉呢？海底世界既神秘又惊险，你是不是很想去探险？《 海底两万里》将为你打开海底世界的大门，激励你勇敢面对未知，寻求希望！让我们在惊险的故事中学习尼摩船长的乐于创造、英勇顽强，学习阿龙纳斯的献身科学、崇尚正义，学习尼德·兰的执着勇敢、不畏艰险吧！ 　
“吝啬鬼”的杨柳天牛，还有
做苦工的蝉等有趣的昆虫，全
书充满了对生命的关爱和对自
然万物的赞美。阅读这本书，
不仅能让你学到很多有趣的科
学知识，更能让你感受到作者
对生命的尊重与热爱，给你带
来关于生命的思考。 　
样的感觉呢？海底世界既神秘又惊
险，你是不是很想去探险？《海底两
万里》将为你打开海底世界的大门，
激励你勇敢面对未知，寻求希望！让
我们在惊险的故事中学习尼摩船长的
乐于创造、英勇顽强，学习阿龙纳斯
的献身科学、崇尚正义，学习尼德·兰
的执着勇敢、不畏艰险吧！ 　
4. 陕西省咸阳市东桥为古丝绸之路上的古桥，据史载，张骞出使西域，四次走过东桥，开辟了中西文化通道，建立了汉王朝与西域的友好关系；东汉班超投笔从戎，奉命率兵出使西域，先后30年数次往返越过东桥，保持了丝绸之路的畅通……东桥，不仅连接河水两岸，更化身为文化交流、沟通的纽带。
　　世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。
A. 《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥）
B. 《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥）
　示例：我选A。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性观照虫性，在他眼中，舍腰蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；萤火虫是下针精确无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。　
　示例：我选A。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性观照虫性，在他眼中，舍腰蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；萤火虫是下针精确无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。