初中科学浙教版九年级下册第一单元第2节太阳系的形成和恒星的演化同步练习
一、选择题
1． 小明利用所学知识并结合下表信息，对太阳系中的行星运行周期进行了推理，其中合理的是（ ）
行 星 直径/千米 自转周期(以地球上的“天”为单位) 公转周期(以地球上的“年”为单位)
水 星 4878 59 0.24
金 星 12104 243 0.62
地 球 12756 1 1
火 星 6794 1.03 1.9
A．行星直径越大，自转周期越长
B．行星直径越大，公转周期越长
C．行星距离太阳越远，自转周期越长
D．行星距离太阳越远，公转周期越长
2．目前，人们普遍认为太阳是由()形成的。
A．脉冲星 B．红巨星 C．黑洞 D．星云
3．关于太阳系中行星运行的轨道，以下说法中正确的是()。
A．所有的行星绕太阳的轨道都是圆
B．所有的行星绕太阳的轨道都是椭圆
C．不同行星绕太阳运动的周期是相同的
D．不同行星绕太阳运动的速度是相同的
4．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于太阳的演化过程，正确的是（ ）
A．太阳→白矮星→红巨星→超新星
B．太阳→红巨星→白矮星→黑矮星
C．太阳→超红巨星→超新星→中子星
D．太阳→超红巨星→超新星→黑洞
5．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于恒星演化的叙述中不正确的是（ ）
A．星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了
B．恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星
C．几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞
D．超巨星可能爆炸成为超新星
6．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律图像中，最为合理的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）以下说法正确的是（ ）
A．白矮星是体积、密度均很小的恒星
B．太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的
C．太阳的光和热是太阳内部的氦核发生核聚变产生的
D．太阳慢慢熄灭，形成白矮星
8．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列有关黑洞的描述错误的是（ ）
A．黑洞密度极高，能产生强大的引力
B．黑洞是科幻小说中的一种设想，实际并不存在
C．黑洞在太阳系中不可能出现
D．黑洞是质量更大的恒星发展的某个阶段
9．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于红巨星的描述正确的是（ ）
A．体积大、密度大、表面温度高 B．体积小、密度大、表面温度低
C．体积大、密度小、表面温度低 D．体积大、密度大、表面温度低
10．（华师大版初中科学九年级下学期 第2章 地球的演化和生物圈的形成 单元试卷）下列依据与“星云说”的提出有关的是（ ）
A．太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向不一致
B．太阳系的行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
C．太阳系的行星绕日公转的轨道都是正圆形的
D．星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体
二、填空题
11．（2024九下·柯桥会考） 2024年5月 5 日 14时， 太阳爆发了一次强耀斑， 发出的电磁波以光速传向地球，其携带的高能质子在几十分钟至十几个小时后到达，影响航空通信、卫星运行等。
（1）太阳属于 星，其产生的巨大能量来自于 (选填“核聚变”或“核裂变”)。
（2）若太阳耀斑爆发时产生的质子流运动方向如图所示，则产生的电流方向为 (选填“A→B”或“B→A”) 。
12．（华师大版初中科学九年级下学期2.1 地球的演化）读图，回答下列问题。
（1）图①表示一块 ，从图①到图⑤说明太阳系是由 收缩形成的。
（2）图②到图④中，中心天体是 。
（3）图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向是 ，它们的轨道平面大多接近于 。
13．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）我们常常看到这样的情形：当电压不足时，灯丝的温度较低，我们看到灯丝呈红色；当电压充足时，或点燃一段时间后，灯丝的温度变高了，颜色也变白了。表中是一些恒星表面的温度和颜色数据：
表面颜色 表面温度/K 举例
蓝色 25000～40000 参宿一、参宿三
白色 7700～11500 牛郎星、织女星
黄色 5000～6000 太阳、五车二
红色 2600～3600 心宿二、参宿四
（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为 。
（2）你认为恒星表面的颜色可能与什么有关？
14．（初中科学浙教版九年级下册1.2 太阳系的形成和恒星的演化）读下面恒星质量与其寿命关系图，回答下列问题。
（1）恒星的寿命取决于它的 。
（2）质量大的恒星寿命 （填“较长”或“较短”）。
（3）若某恒星的质量为太阳的1.5倍，根据图分析它的寿命约为 年。
15．下表中是部分星系移动的数据：
星系 距离（百万光年） 速度（千米/秒）
处女座 80 1.200
大熊座 980 15.000
牧夫座 2540 39.000
长蛇座 3980 61.000
（1）根据图表，你发现星系的距离和运动速度有什么规律： ．
（2）根据图表显示的数据，你认为宇宙可能处于 状态．
16．（浙教版科学九年级下学期第1 章《演化的自然》综合测试卷）“太阳系是由一块 收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星”。该学说 提出来的。
17．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）超新星在球核爆炸后会形成一种体积很小、密度极大的星核，称为“ ”，质量更大的恒星爆炸后将形成 ，它的密度非常大，能吸引 。
18．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生） 是大质量恒星在演变成中子星或黑洞时的一次巨大爆炸，它是导致一部分 诞生的直接动力，也是宇宙中 的摇篮。
三、实验探究题
19．下图是“太阳系模式图”。
（1）从图中我们可以看到( )
①太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
②太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上
③太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同
④太阳系大、小行星绕日公转的方向一致
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
（2）这些行星公转的特点可以作为( )
A．推断星云形成的依据 B．推断太阳形成的依据
C．推断太阳系形成的依据 D．推断宇宙形成的依据
20．每天清晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，日复一日，年复一年，从古至今，直至永远，太阳是何等辛苦．何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕我们地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其他星星围绕地球转动，教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的．请问：
（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】引力影响公转的速度，离太阳越近的行星受到的引力越大，所以当行星离太阳近时公转就越快，公转周期越端。相反，行星距离太阳越远，公转周期越长。
【解答】引力影响公转的速度，离太阳越近的行星受到的引力越大，当行星离太阳近时公转就越快，行星距离太阳越远，公转周期越长。读表格数据可知，火星公转周期最长，距离太阳较远，由此可得出结论：行星距离太阳越远，公转周期越长。
故答案为：D。
2．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查太阳的五种组成和形成原理。星云包含了除行星和彗星外的几乎所有延展型天体。它们的主要成分是氢，其次是氦，还含有一定比例的金属元素和非金属元素。
【解答】星云是尘埃、氢气、氦气、和其他电离气体聚集的星际云。星云和恒星有着“血缘”关系。恒星抛出的气体将成为星云的部分，星云物质在引力作用下压缩成为恒星。在一定条件下，星云和恒星是能够互相转化的。太阳也是一颗恒星，人们普遍认为太阳是由星云形成的。故D正确，ABC错误
故答案为：D。
3．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】根据开普勒行星三定律进行分析。
【解答】AB.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，故A错误，B正确．
CD.不同行星绕太阳运动的椭圆轨道不同，因此，轨道的半长轴或半短轴并不相同，但轨道半长轴的三次方与公转周期二次方的比值都相同，C、D两项错误．
故答案为：B
4．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星如太阳形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星
【解答】太阳属于质量小的恒星，其演化过程为太阳→红巨星→白矮星→黑矮星；
故答案为：B.
5．【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了 ，正确；
B. 恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星，正确；
C.几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞，质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.错误；
D. 超巨星可能爆炸成为超新星 ，正确；
故答案为：C.
6．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】太阳的演变顺序是：太阳-红巨星-白矮星-黑矮星；
故答案为：B.
7．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 白矮星是体积小、密度大的恒星，错误；
B.太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的，正确；
C. 太阳的光和热是太阳内部氢氦核发生核聚变产生的 ，错误；
D. 太阳慢慢熄灭，先变成红巨星，在慢慢变成高密度恒星，成为白矮星，最后演化成黑矮星；错误；
故答案为：B.
8．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】 原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 黑洞密度极高，能产生强大的引力 ，正确；
B.黑洞是真实存在的，它是超大恒星演化的最后一个阶段，错误；
C. 黑洞在太阳系中不可能出现 ，正确，因为像太阳一样质量的恒星的晚年进入的是白矮星，最后是黑矮星；
D. 黑洞是质量更大的恒星发展的某个阶段 ，正确；
故答案为：B.
9．【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】红巨星是恒星燃烧道后期所经历的一个较短的不稳定的阶段，表面的温度下降使得恒星的颜色倾向红色，所以称为红巨星。红巨星会体积变大，总质量几乎不变，因此密度会变小；
故答案为：C.
10．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查星云说的概念。
【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过研究指出，太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。因此太阳和行星的形成是有先后之分的；太阳系的行星公转的特点是运动方向具有同向性和公转的轨道面具有共面性，这些特点是“星云说”提出的重要依据。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，太阳系是由一块星云收缩形成的，这也是“星云说”提出的一大依据，D符合题意。
故答案为：D
11．【答案】（1）恒；核聚变
（2）A→B
【知识点】太阳的结构与概况；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】（1）恒星是自身能够发光发热的，核能量来自于核聚变和核裂变；
（2）电流的方向是正电荷流动的方向。
【解答】（1）太阳能够发光发热，因此属于恒星，产生的巨大能量来自于核聚变；
（2）质子带正电荷，从图中可知，质子流运动的方向是从A到B，因此产生的电流的方向为A→B。
故答案为：（1）恒；核聚变；（2）A→B。
12．【答案】（1）星云；同一星云
（2）太阳
（3）自西向东；同一平面
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】康德－拉普拉斯星云说要点是：首先，他们认为，50亿年前在银河系中的一个巨分子云分裂，其中一个碎块形成原始太阳星云；接着，原始星云有自转，在自引力作用下坍缩，绝大部分物质首先在中心区形成太阳；随后，坍缩过程中原始星云自转加快，外围部分物质渐而变为扁平状，形成星云盘；最后，星云盘内的尘埃微粒在运动中互相碰撞，逐步结合、变大，形成星子、行星胎，直至形成行星和行星周围的卫星.这一过程不超过1亿年.星云说可以较好地说明太阳系中为什么行星绕着太阳自西向东朝同一方向转。
【解答】（1）①表示星云，太阳系是由同一块星云收缩形成的；
（2）②③④都是指太阳系，是以太阳为中心天体的；
（3）太阳系中，八大行星绕日运行的方向是自西向东，轨道平面大多接近于同一个平面；
故答案为：（1）星云、同一星云（2）太阳（3）自西向东、同一平面
13．【答案】（1）黄色
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】太阳是一个巨大而炽热的气体星球，太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体。
【解答】（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为黄色。
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
故答案为：（1）黄色（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关
14．【答案】（1）质量
（2）较短
（3）50亿
【知识点】观察结果的记录与分析；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】由图分析可知，质量约为太阳一半的恒星寿命可达150亿年，与太阳差不多的可达100亿年，质量约为太阳2倍的，只有25亿年左右。
【解答】（1）由图分析可知，质量约为太阳一半的恒星寿命可达150亿年，与太阳差不多的可达100亿年，质量约为太阳2倍的，只有25亿年左右，故可得： 恒星的寿命取决于它的质量。
（2）分析可得：质量大的恒星寿命较短。
（3）若某恒星的质量为太阳的1.5倍，根据图分析它的寿命约为50亿年。
故答案为：（1）质量；（2）较短；（3）50亿
15．【答案】（1）星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快
（2）膨胀
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】解答 ：（1）从图表中可以看出：在处女座星系、大熊座星系、牧夫座星系、长蛇座星系中，离我们距离越远，那么它们的运动速度越快．（2）宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续．
故答案为：星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快；膨胀
【分析】 解答本题，不仅应该会看图表分析数据，而且还要掌握宇宙大爆炸理论的内容.
16．【答案】星云；康德－拉普拉斯
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题涉及太阳系的形成，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的“康德— 拉普拉斯星云说”学说认为，太阳系是一 块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物 质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可 达十几光年。
【解答】康德—拉普拉斯星云说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。该学说是由德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的。
故答案为：星云；康德－拉普拉斯
17．【答案】中子星；黑洞；任何物质(包括光线)
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】超新星是某些恒星在演化接近末期时经历的一种剧烈爆炸。
【解答】超新星在球核爆炸后会形成一种体积很小、密度极大的星核，称为“中子星”，质量更大的恒星爆炸后将形成黑洞，它的密度非常大，能吸引任何物质(包括光线)。
故答案为：中子星；黑洞；任何物质(包括光线)
18．【答案】超新星爆发；恒星；生命
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】超新星是某些恒星在演化接近末期时经历的一种剧烈爆炸。
【解答】超新星爆发是大质量恒星在演变成中子星或黑洞时的一次巨大爆炸，它是导致一部分恒星诞生的直接动力，也是宇宙中生命的摇篮。
故答案为：超新星爆发；恒星；生命
19．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】（1）从图中我们可以直观地看出在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致（均为自西向东），太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面，故说法②④符合题意。
（2）根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据，故C符合题意。
故答案为：（1）C；（2）C
20．【答案】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生；是由地球自转造成的
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫“日心说”．
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【解答】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生的，是由地球自转造成的．地球绕着地轴不停的自西向东的旋转，让我们每天看到太阳从东方升起，由西方落下，从而产生了昼夜更替．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系，用“日心说”否定了托罗密的“地心说”．
【分析】（1）地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系
1 / 1初中科学浙教版九年级下册第一单元第2节太阳系的形成和恒星的演化同步练习
一、选择题
1． 小明利用所学知识并结合下表信息，对太阳系中的行星运行周期进行了推理，其中合理的是（ ）
行 星 直径/千米 自转周期(以地球上的“天”为单位) 公转周期(以地球上的“年”为单位)
水 星 4878 59 0.24
金 星 12104 243 0.62
地 球 12756 1 1
火 星 6794 1.03 1.9
A．行星直径越大，自转周期越长
B．行星直径越大，公转周期越长
C．行星距离太阳越远，自转周期越长
D．行星距离太阳越远，公转周期越长
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】引力影响公转的速度，离太阳越近的行星受到的引力越大，所以当行星离太阳近时公转就越快，公转周期越端。相反，行星距离太阳越远，公转周期越长。
【解答】引力影响公转的速度，离太阳越近的行星受到的引力越大，当行星离太阳近时公转就越快，行星距离太阳越远，公转周期越长。读表格数据可知，火星公转周期最长，距离太阳较远，由此可得出结论：行星距离太阳越远，公转周期越长。
故答案为：D。
2．目前，人们普遍认为太阳是由()形成的。
A．脉冲星 B．红巨星 C．黑洞 D．星云
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查太阳的五种组成和形成原理。星云包含了除行星和彗星外的几乎所有延展型天体。它们的主要成分是氢，其次是氦，还含有一定比例的金属元素和非金属元素。
【解答】星云是尘埃、氢气、氦气、和其他电离气体聚集的星际云。星云和恒星有着“血缘”关系。恒星抛出的气体将成为星云的部分，星云物质在引力作用下压缩成为恒星。在一定条件下，星云和恒星是能够互相转化的。太阳也是一颗恒星，人们普遍认为太阳是由星云形成的。故D正确，ABC错误
故答案为：D。
3．关于太阳系中行星运行的轨道，以下说法中正确的是()。
A．所有的行星绕太阳的轨道都是圆
B．所有的行星绕太阳的轨道都是椭圆
C．不同行星绕太阳运动的周期是相同的
D．不同行星绕太阳运动的速度是相同的
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】根据开普勒行星三定律进行分析。
【解答】AB.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，故A错误，B正确．
CD.不同行星绕太阳运动的椭圆轨道不同，因此，轨道的半长轴或半短轴并不相同，但轨道半长轴的三次方与公转周期二次方的比值都相同，C、D两项错误．
故答案为：B
4．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于太阳的演化过程，正确的是（ ）
A．太阳→白矮星→红巨星→超新星
B．太阳→红巨星→白矮星→黑矮星
C．太阳→超红巨星→超新星→中子星
D．太阳→超红巨星→超新星→黑洞
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星如太阳形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星
【解答】太阳属于质量小的恒星，其演化过程为太阳→红巨星→白矮星→黑矮星；
故答案为：B.
5．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于恒星演化的叙述中不正确的是（ ）
A．星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了
B．恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星
C．几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞
D．超巨星可能爆炸成为超新星
【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了 ，正确；
B. 恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星，正确；
C.几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞，质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.错误；
D. 超巨星可能爆炸成为超新星 ，正确；
故答案为：C.
6．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律图像中，最为合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】太阳的演变顺序是：太阳-红巨星-白矮星-黑矮星；
故答案为：B.
7．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）以下说法正确的是（ ）
A．白矮星是体积、密度均很小的恒星
B．太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的
C．太阳的光和热是太阳内部的氦核发生核聚变产生的
D．太阳慢慢熄灭，形成白矮星
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 白矮星是体积小、密度大的恒星，错误；
B.太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的，正确；
C. 太阳的光和热是太阳内部氢氦核发生核聚变产生的 ，错误；
D. 太阳慢慢熄灭，先变成红巨星，在慢慢变成高密度恒星，成为白矮星，最后演化成黑矮星；错误；
故答案为：B.
8．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列有关黑洞的描述错误的是（ ）
A．黑洞密度极高，能产生强大的引力
B．黑洞是科幻小说中的一种设想，实际并不存在
C．黑洞在太阳系中不可能出现
D．黑洞是质量更大的恒星发展的某个阶段
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】 原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 黑洞密度极高，能产生强大的引力 ，正确；
B.黑洞是真实存在的，它是超大恒星演化的最后一个阶段，错误；
C. 黑洞在太阳系中不可能出现 ，正确，因为像太阳一样质量的恒星的晚年进入的是白矮星，最后是黑矮星；
D. 黑洞是质量更大的恒星发展的某个阶段 ，正确；
故答案为：B.
9．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于红巨星的描述正确的是（ ）
A．体积大、密度大、表面温度高 B．体积小、密度大、表面温度低
C．体积大、密度小、表面温度低 D．体积大、密度大、表面温度低
【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】红巨星是恒星燃烧道后期所经历的一个较短的不稳定的阶段，表面的温度下降使得恒星的颜色倾向红色，所以称为红巨星。红巨星会体积变大，总质量几乎不变，因此密度会变小；
故答案为：C.
10．（华师大版初中科学九年级下学期 第2章 地球的演化和生物圈的形成 单元试卷）下列依据与“星云说”的提出有关的是（ ）
A．太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向不一致
B．太阳系的行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
C．太阳系的行星绕日公转的轨道都是正圆形的
D．星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查星云说的概念。
【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过研究指出，太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。因此太阳和行星的形成是有先后之分的；太阳系的行星公转的特点是运动方向具有同向性和公转的轨道面具有共面性，这些特点是“星云说”提出的重要依据。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，太阳系是由一块星云收缩形成的，这也是“星云说”提出的一大依据，D符合题意。
故答案为：D
二、填空题
11．（2024九下·柯桥会考） 2024年5月 5 日 14时， 太阳爆发了一次强耀斑， 发出的电磁波以光速传向地球，其携带的高能质子在几十分钟至十几个小时后到达，影响航空通信、卫星运行等。
（1）太阳属于 星，其产生的巨大能量来自于 (选填“核聚变”或“核裂变”)。
（2）若太阳耀斑爆发时产生的质子流运动方向如图所示，则产生的电流方向为 (选填“A→B”或“B→A”) 。
【答案】（1）恒；核聚变
（2）A→B
【知识点】太阳的结构与概况；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】（1）恒星是自身能够发光发热的，核能量来自于核聚变和核裂变；
（2）电流的方向是正电荷流动的方向。
【解答】（1）太阳能够发光发热，因此属于恒星，产生的巨大能量来自于核聚变；
（2）质子带正电荷，从图中可知，质子流运动的方向是从A到B，因此产生的电流的方向为A→B。
故答案为：（1）恒；核聚变；（2）A→B。
12．（华师大版初中科学九年级下学期2.1 地球的演化）读图，回答下列问题。
（1）图①表示一块 ，从图①到图⑤说明太阳系是由 收缩形成的。
（2）图②到图④中，中心天体是 。
（3）图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向是 ，它们的轨道平面大多接近于 。
【答案】（1）星云；同一星云
（2）太阳
（3）自西向东；同一平面
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】康德－拉普拉斯星云说要点是：首先，他们认为，50亿年前在银河系中的一个巨分子云分裂，其中一个碎块形成原始太阳星云；接着，原始星云有自转，在自引力作用下坍缩，绝大部分物质首先在中心区形成太阳；随后，坍缩过程中原始星云自转加快，外围部分物质渐而变为扁平状，形成星云盘；最后，星云盘内的尘埃微粒在运动中互相碰撞，逐步结合、变大，形成星子、行星胎，直至形成行星和行星周围的卫星.这一过程不超过1亿年.星云说可以较好地说明太阳系中为什么行星绕着太阳自西向东朝同一方向转。
【解答】（1）①表示星云，太阳系是由同一块星云收缩形成的；
（2）②③④都是指太阳系，是以太阳为中心天体的；
（3）太阳系中，八大行星绕日运行的方向是自西向东，轨道平面大多接近于同一个平面；
故答案为：（1）星云、同一星云（2）太阳（3）自西向东、同一平面
13．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）我们常常看到这样的情形：当电压不足时，灯丝的温度较低，我们看到灯丝呈红色；当电压充足时，或点燃一段时间后，灯丝的温度变高了，颜色也变白了。表中是一些恒星表面的温度和颜色数据：
表面颜色 表面温度/K 举例
蓝色 25000～40000 参宿一、参宿三
白色 7700～11500 牛郎星、织女星
黄色 5000～6000 太阳、五车二
红色 2600～3600 心宿二、参宿四
（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为 。
（2）你认为恒星表面的颜色可能与什么有关？
【答案】（1）黄色
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】太阳是一个巨大而炽热的气体星球，太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体。
【解答】（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为黄色。
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
故答案为：（1）黄色（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关
14．（初中科学浙教版九年级下册1.2 太阳系的形成和恒星的演化）读下面恒星质量与其寿命关系图，回答下列问题。
（1）恒星的寿命取决于它的 。
（2）质量大的恒星寿命 （填“较长”或“较短”）。
（3）若某恒星的质量为太阳的1.5倍，根据图分析它的寿命约为 年。
【答案】（1）质量
（2）较短
（3）50亿
【知识点】观察结果的记录与分析；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】由图分析可知，质量约为太阳一半的恒星寿命可达150亿年，与太阳差不多的可达100亿年，质量约为太阳2倍的，只有25亿年左右。
【解答】（1）由图分析可知，质量约为太阳一半的恒星寿命可达150亿年，与太阳差不多的可达100亿年，质量约为太阳2倍的，只有25亿年左右，故可得： 恒星的寿命取决于它的质量。
（2）分析可得：质量大的恒星寿命较短。
（3）若某恒星的质量为太阳的1.5倍，根据图分析它的寿命约为50亿年。
故答案为：（1）质量；（2）较短；（3）50亿
15．下表中是部分星系移动的数据：
星系 距离（百万光年） 速度（千米/秒）
处女座 80 1.200
大熊座 980 15.000
牧夫座 2540 39.000
长蛇座 3980 61.000
（1）根据图表，你发现星系的距离和运动速度有什么规律： ．
（2）根据图表显示的数据，你认为宇宙可能处于 状态．
【答案】（1）星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快
（2）膨胀
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】解答 ：（1）从图表中可以看出：在处女座星系、大熊座星系、牧夫座星系、长蛇座星系中，离我们距离越远，那么它们的运动速度越快．（2）宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续．
故答案为：星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快；膨胀
【分析】 解答本题，不仅应该会看图表分析数据，而且还要掌握宇宙大爆炸理论的内容.
16．（浙教版科学九年级下学期第1 章《演化的自然》综合测试卷）“太阳系是由一块 收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星”。该学说 提出来的。
【答案】星云；康德－拉普拉斯
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题涉及太阳系的形成，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的“康德— 拉普拉斯星云说”学说认为，太阳系是一 块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物 质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可 达十几光年。
【解答】康德—拉普拉斯星云说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。该学说是由德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的。
故答案为：星云；康德－拉普拉斯
17．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）超新星在球核爆炸后会形成一种体积很小、密度极大的星核，称为“ ”，质量更大的恒星爆炸后将形成 ，它的密度非常大，能吸引 。
【答案】中子星；黑洞；任何物质(包括光线)
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】超新星是某些恒星在演化接近末期时经历的一种剧烈爆炸。
【解答】超新星在球核爆炸后会形成一种体积很小、密度极大的星核，称为“中子星”，质量更大的恒星爆炸后将形成黑洞，它的密度非常大，能吸引任何物质(包括光线)。
故答案为：中子星；黑洞；任何物质(包括光线)
18．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生） 是大质量恒星在演变成中子星或黑洞时的一次巨大爆炸，它是导致一部分 诞生的直接动力，也是宇宙中 的摇篮。
【答案】超新星爆发；恒星；生命
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】超新星是某些恒星在演化接近末期时经历的一种剧烈爆炸。
【解答】超新星爆发是大质量恒星在演变成中子星或黑洞时的一次巨大爆炸，它是导致一部分恒星诞生的直接动力，也是宇宙中生命的摇篮。
故答案为：超新星爆发；恒星；生命
三、实验探究题
19．下图是“太阳系模式图”。
（1）从图中我们可以看到( )
①太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
②太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上
③太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同
④太阳系大、小行星绕日公转的方向一致
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
（2）这些行星公转的特点可以作为( )
A．推断星云形成的依据 B．推断太阳形成的依据
C．推断太阳系形成的依据 D．推断宇宙形成的依据
【答案】（1）C
（2）C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】（1）从图中我们可以直观地看出在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致（均为自西向东），太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面，故说法②④符合题意。
（2）根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据，故C符合题意。
故答案为：（1）C；（2）C
20．每天清晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，日复一日，年复一年，从古至今，直至永远，太阳是何等辛苦．何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕我们地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其他星星围绕地球转动，教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的．请问：
（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？
【答案】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生；是由地球自转造成的
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫“日心说”．
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【解答】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生的，是由地球自转造成的．地球绕着地轴不停的自西向东的旋转，让我们每天看到太阳从东方升起，由西方落下，从而产生了昼夜更替．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系，用“日心说”否定了托罗密的“地心说”．
【分析】（1）地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系
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