3.1空气与氧气（第2课时）同步练习（含解析）

3.1空气与氧气（第二课时）
一、选择题
1．一些食品包装袋内充满某种气体，对食品具有保护作用（如图）．为了探究食品包装袋内该气体的性质，兴趣小组进行如下思考和活动。为了延缓食品变质，在选择食品包装袋中的填充气体时，首先考虑的是该气体（　　）
A．导热性 B．溶解性 C．氧化性 D．导电性
2．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是 （ ）
A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体
B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧
C．在标准状况下，氧气的密度是1．429克/升
D．氧气不易溶于水
3．下列关于氧气性质和用途说法错误的是（　　）
A．通常状况下氧气是无色无气味的气体
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．液氧常用于火箭燃料的助燃剂
D．工业上通过分离液态空气获得氧气
4．下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能和很多金属、非金属单质反应，所以氧气是一种很不稳定的气体
B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C．氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性
D．标准状况下氧气密度略大于空气
5．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．①中木炭发出耀眼的白光 B．②中氧气为无色气体，密度比空气小
C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
6．2021年12月9日，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质。下列说法正确的是（　　）
A．用红磷燃烧实验可测定“人造空气”中O2的含量
B．将燃着的木条放入“人造空气”中，会很快熄灭
C．题干中的21%和78%指的是气体物质的质量分数
D．若“人造空气”只含有O2，将更有益于人的呼吸
7．A、B、C、D四个集气瓶内分别装氢气、氧气、氮气、空气。为了区别这四种气体，某学生将燃着的木条分别伸入这四个瓶内，发现在A瓶内木条燃烧状态不变，B瓶内木条燃烧变旺，C瓶内气体燃烧，还时有爆鸣声，D瓶内木条熄灭，则A、B、C、D依次是（　　）
A．氮气、氢气、氧气、空气 B．空气、氧气、氢气、氮气
C．氢气、氧气、氮气、空气 D．氧气、氢气、空气、氮气
8．下列实验现象描述正确的是（　　）
A．红磷在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白雾，放热
B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊
D．硫磺在空气中燃烧，发出明亮蓝色火焰，生成刺激性气味气体
9．舍勒在《火与空气》一书中指出，空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )
A．二氧化碳 B．红磷 C．木炭 D．铁丝
10．物质的结构、性质与用途的关系如图所示，下列有关氧气的说法错误的是（　　）
A．氧气分子是保持氧气化学性质的最小微粒
B．氧气的助燃性决定了氧气可以作为燃料
C．分离液态空气制氧气，利用了氧气与氮气沸点不同的性质
D．氧气能和很多金属单质反应，体现了氧气具有氧化性
二、填空题
11．氧气的物理性质：
①氧气是一种____色____味的气体；
②____溶于水；
③密度比空气____；
④低温下可液化成_____色液体，也可变成_____状____色固体。
12．氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较 的气体。能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。硫在空气中燃烧，发出微弱的 色火焰。在纯氧中燃烧发出________火焰。铁丝在纯氧气中__________________；生成一种____色的固体。红磷在氧气中燃烧，放出浓厚的 。
13．小亮同学想探究氧气的性质，他收集两瓶氧气，如图所示，甲瓶瓶口向上，乙瓶瓶口向下，用两根带火星的木条伸入两个集气瓶中，请猜想一下，他观察的现象是甲： 。乙： 。同时他可能从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有： 。
14．现有下列物质：A硫粉 B镁粉 C红磷 D铁丝 E木炭 F蜡烛
用序号填空：（1）燃烧时有火焰，并产生有害气体的是 ；
（2）燃烧时火星四射的是 ；
（3）燃烧后集气瓶内壁产生少量水滴的是 ；
（4）燃烧能产生可使石灰水变浑浊的气体的是 ；
（5）只能在纯氧中燃烧，但不能在空气中燃烧的是 。
15．臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 。
16．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：
（1）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 。
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是 。
（3）若某同学取了一段纱窗网上的细铁丝，来做这个实验。结果没有观察到应有的实验现象。请分析此实验失败的可能原因 。

17．老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验．
（1）请写出硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 、
（2）点燃硫粉前，将硫盛放在 （仪器名称）中，点燃后，我们看到硫的状态是 态（填“固”、“液”、“气”）
（3）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应 ．
A、空气中继续燃烧 B、立即放入水中
这样做的目的是 ．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B D C A B C A B
1．C
【详解】食品变质的原因主要是与空气中的氧气发生氧化反应，为了延缓食品变质，需要选择一种性质稳定的气体来填充食品包装袋。 导热性、溶解性和导电性与食品变质的关系不大。
故选C。
2．B
【详解】A、在通常情况下，氧气是无色无味的气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气物理性质，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，是利用氧气能支持燃烧的性质，属于氧气化学性质，符合题意；
C、在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升，属于氧气物理性质，不符合题意；
D、氧气不易溶于水属于物质的溶解性，属于氧气物理性质，不符合题意。
故选B。
3．B
【详解】A、通常状况下氧气是无色无气味的气体，说法正确；
B、鱼类能在水中生活，可以证明氧气能溶于水，但不能证明氧气易溶于水，说法错误；
C、氧气具有助燃性，因此液氧常用于火箭燃料的助燃剂，说法正确；
D、空气主要是由氮气与氧气组成的，二者沸点不同，因此工业上通过分离液态空气获得氧气，说法正确。
故选B。
4．D
【详解】A、氧气能与许多物质发生反应，所以氧气是一种比较活泼的气体，错误；
B、鱼可以在水中生存，说明水中溶解一定量的氧气，不说明氧气易溶于水，错误
C、氧气应用于焊接或切割金属，是利用可燃物在氧气中燃烧产生高温，体现了氧气的助燃性，不是可燃性，错误；
D、标准状况下氧气密度略大于空气，正确。
故选D。
5．C
【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，在①中加热只发红光，选项错误；
B、②中氧气为无色气体，密度比空气略大，选项错误；
C、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，选项正确；
D、对比①②现象可证明，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气具有助燃性，不具有可燃性，选项错误，故选C。
6．A
【详解】A．红磷能与氧气反应生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定“人造空气”中O2的含量，故A正确；
B．“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质，将燃着的木条放入“人造空气”中，能正常燃烧，不会很快熄灭，故B错误；
C．“人造空气”的成分与空气类似，题干中的21%和78%指的是气体物质的体积分数，故选C错误；
D．“人造空气”若只含有O2不有益于人的呼吸，会造成氧中毒，故D错误。
故选A。
7．B
【详解】因为燃着的木条本身就在空气中，故使木条燃烧状况不变的是空气；因为氧气能助燃，故使木条剧烈燃烧的是氧气；氢气具有可燃性，故气体燃烧的是氢气；氮气不支持燃烧也不燃烧，燃着的木条马上熄灭的是氮气，因此三瓶气体分别为：空气；氧气；氢气；氮气。
故选B。
8．C
【详解】A、红磷在氧气中燃烧发耀眼的白光，并产生大量的白烟，而非白雾，故A不正确；
B、铁丝在空气中不燃烧，有红热现象，故B不正确；
C、木炭在氧气中燃烧生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，故C正确；
D、硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体，故D不正确。故选C。
9．A
【分析】根据“火空气“可以帮助燃烧维持生命，说明含有氧气，氧气具有助燃性。
【详解】A、二氧化碳不能和氧气反应，故符合题意；
B、红磷可以和氧气反应生成五氧化二磷，故不符合题意；
C、木炭可以和氧气反应生成二氧化碳，故不符合题意；
D、铁丝能和氧气反应，故不符合题意。
故选A。
10．B
【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，则氧气分子是保持氧气化学性质的最小微粒，故A不符合题意；
B、氧气的助燃性决定了氧气可以作为助燃剂，不具有可燃性，因此氧气不能作为燃料，故B符合题意；
C、分离液态空气制氧气，利用了氧气与氮气沸点不同的性质，故C不符合题意；
D、氧气能和很多金属单质反应，体现了氧气具有氧化性，故D不符合题意。
故选B。
11．无；无；不易；略大；淡蓝；雪花；淡蓝．
【详解】氧气是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体，在约-218℃时变成雪花状的淡蓝色固体．
故答案为无；无；不易；略大；淡蓝；雪花；淡蓝．
12．活泼；淡蓝色；明亮的蓝紫色；剧烈燃烧，火星四射；黑；白烟。
【详解】氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。
硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色色火焰。在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
铁丝在纯氧气中剧烈燃烧，火星四射；生成一种黑色的固体。
红磷在氧气中燃烧，放出浓厚的白烟。
故填：活泼；淡蓝色；明亮的蓝紫色；剧烈燃烧，火星四射；黑；白烟。
13． 带火星的木条复燃，木条燃烧很旺 带火星的木条复燃，木条燃烧不旺 氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧
【详解】（1）由于氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶两内有部分氧气逸散．所以，观察的现象是甲：带火星的木条复燃，木条燃烧很旺；乙：带火星的木条复燃，木条燃烧不旺；
（2从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有：氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧。
14． A D F EF D
【详解】（1）硫燃烧时有火焰，并产生有害气体二氧化硫，故选A。
（2）铁丝在氧气中燃烧时火星四射，故选D。
（3）蜡烛燃烧后有水生成，集气瓶内壁产生少量水滴，故选F。
（4）木炭和蜡烛燃烧的生成物中有二氧化碳，可使石灰水变浑浊，故选EF。
（5）铁丝只能在纯氧中燃烧，但不能在空气中，故选D。
15．木条复燃
【详解】根据臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是木条复燃；
故填：木条复燃。
16． 防止生成物熔化溅落下来，使集气瓶炸裂 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 没有除去铁丝表面的铁锈（或铁丝太粗，没有绕成螺旋状，收集到的氧气量太少或纯度太低等）
【详解】根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项（实验前要用砂纸打磨铁丝、铁丝一端系一根火柴、瓶底铺一层细沙或放少量的水等）、实验现象等，进行分析解答。
①该反应放出大量的热，能使生成物熔化，是为了防止生成物熔化溅落下来。
②铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热。
③铁在氧气中燃烧失败的原因较多，没有除去铁丝表面的铁锈，收集到的氧气量太少或纯度太低等，可能造成铁丝在氧气中不燃烧。
17． 硫+氧气--点燃→二氧化硫 铁+氧气--点燃→四氧化三铁 燃烧池 液 B 防止污染空气
【详解】（1）硫和铁在氧气中都能燃烧，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；
（2）点燃硫粉前，将硫盛放在燃烧匙中，点燃后，我们看到硫的状态是液态的。
（3）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染大气，如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，应立即放入水中，防止生成的二氧化硫污染大气。
故答案为
（1）硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁；
（2）燃烧匙；液；
（3）B； 防止生成的二氧化硫污染大气；
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