第三节 城市化
【致同学们】
“城市，让生活更美好！”城市化的持续推进，把古朴的乡村变成繁华的城市。城市诉说着历史沧桑，城市传扬着地域文化，城市是区域经济的核心和灵魂，城市凝聚着人们美好的希望。
【学习目标】
1、说出城市化的概念和主要表现。
2、结合实例，分析城市化的主要动力。
3、运用有关资料，概括城市化的进程和特点。
4、初步体验区域调查的主要方法。
5、增强热爱家乡、建设家乡的情感。
【课前准备】
◆课前活动一
活动主题：班级调查——城市人口的变化
活动提示：完成“祖辈、父辈、我辈出生地（抽样）调查表”。
◆课前活动二
活动主题：社会调查——城市用地的变迁
活动提示：搜集我市不同时期的城区图文资料，或进行相关的走访调查。
◆课前活动三
活动主题：课本剧表演——《去城外住吧》
活动提示：设计课本剧，反映城市化后期阶段所出现的一些大城市人口迁往农村和小城镇的特点（时间不超过3分钟）。
【课堂学习】
一、城市化的概念和主要表现
◆自主学习
1、概念：
2、主要表现：
二、城市化的动力
枣庄的历史沿革
枣庄市的前身是峄县（现峄城区）演变而来。峄县的雏形约在春秋后期基本形成。
西周时期，枣庄地区曾出现7个诸侯国。现今的市中区，传说古代神农氏（炎帝）曾在此处建立庄园，种植枣树。著于清光绪年间的《峄县志》有载：枣庄因当地枣树较多而得名。
1878年（清光绪四年），中兴煤矿公司成立（驻地在峄县枣庄镇）， 并逐渐成长为近代中国最大的民族资本企业。
新中国成立后，中央政府对中兴公司亦十分重视，周总理曾多次关注，并改称枣庄矿区，枣庄这个名字开始更多地被采用。1960年1月，撤销峄县，将峄县政府迁置枣庄镇。1961年9月，设为山东省第四个地级市——枣庄市。
【思考讨论】阅读材料，简述近现代以来枣庄市城市化的主要动力。
◆学以致用
阅读教材第31页图2.16 “长江三角洲地区的城市发展”。
（1）说出长江三角洲地区城市化的主要表现。
（2）简析改革开放以来，长江三角洲地区城市化水平迅速提高的主要原因。
三、城市化的进程和特点
1、近现代世界城市化的总体趋势
2、城市化的演化规律
◆绘图体会：画出城市化进程曲线，并说出不同阶段的主要特点。
◆案例分析：结合上图和教材案例“英国的城市化”，讨论并完成下表。
城市化阶段
水平
发展速度
地域扩展趋势
常见的问题
初期阶段
中期阶段
后期阶段
◆学以致用
1961年，枣庄市人口不足2万人，城区面积1.4平方公里，房屋破旧，市政设施简陋，城市街道狭窄，土质路面，宽窄不一，是一个煤灰遍城、经济单一的小城。改革开放以来，枣庄市的城市化进程开始提速。据统计，城市建成区面积由1978年的不足10平方公里扩大到目前的150.22平方公里（含滕州市），城市人口由建市之初不足2万人增加到目前的116.85万人；城镇化水平大幅扩增至目前的47.8%。
【思考】阅读材料，指出枣庄市城市化的发展阶段。
3、城市化进程的地区差异
【思考讨论】发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段？存在着哪些方面的差异？
【小结反思】
【课后探究】
枣庄在城市化快速发展的过程中，可能出现哪些突出的城市问题？如何进行合理调控和合理规划，以避免和解决这些问题？
第二章 城市和城市化
第三节 城市化
曲阜师范大学附属中学
徐 伟
第三节 城市化
【课标要求】
运用有关资料，概括城市化的过程和特点。
【课标解读】
本条课标的行为条件是“运用有关资料”，行为动词是“概括”，认知内容是“城市化的过程和特点”。从行为动词的描述，可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。为了达到标准要求，教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。同时，城市化的定义、动力因素等是达成该课标必要的知识铺垫。
【教材简析】
人教版教材对本条课标的达成选择了大量的资料。教材首先“搭桥”，选取了1985年和2000年长江三角洲的城市发展图，以读图思考的形式让学生明确什么是城市化；进一步，教材以活泼的漫画展示城市化发展的两大动力，并简单介绍城市化的意义。以此作为知识的基础，提供了有关曲线图，并设计了读图思考题和活动题，分析不同类型的国家城市化水平的差异。同时，教材提供了英国城市化进程的案例，再以表格的形式让学生概括出城市化不同过程的特点。
【学情分析】
“城市化”研究的是我们身边的地理现象，所以要尽可能从学生生活的城市——枣庄入手；从学生已有的基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学要让学生更加理性、深入的分析有关城市化的问题；教材中统计图表较多，学生对此往往缺乏正确的分析方法，教学过程中需加以引导。
【教学目标】
1、说出城市化的概念和主要表现。
2、结合实例分析城市化的动力。
3、运用有关资料概括城市化的进程和特点。
4、指导学生初步体验区域调查的主要方法。
5、增强热爱家乡、建设家乡的情感。
【教学方法】
资料分析、案例探究与问题讨论，引导学生开展自主学习、合作探究等学习活动。
【教学准备】
课前将全班分为三组，设定每组的活动主题，并给以一定的提示。每组的活动主题和提示如下：
◆课前活动一
活动主题：班级调查——城市人口的变化
活动提示：完成“祖辈、父辈、我辈出生地（抽样）调查表”。
◆课前活动二
活动主题：社会调查——城市用地的变迁
活动提示：搜集我市不同时期的城区图文资料，或进行相关的走访调查。
◆课前活动三
活动主题：课本剧表演——《去城外住吧》
活动提示：设计课本剧，反映城市化后期阶段所出现的一些大城市人口迁往农村和小城镇的特点（时间不超过3分钟）。
【教学过程】
[导入新课]2011年，枣庄迎来建市50周年。50年辉煌巨变，我们枣庄人伴随着城市化的步伐向前迈进。为展现枣庄城市化的进程，我们布置了相应的课前活动，下面有请小组代表上台为大家展示活动成果。
[学生展示课前活动成果]
学生展示一：班级调查——城市人口的变化。
学生展示二：社会调查——城市用地的变迁。
[教师展示] 展示教师查阅的档案资料：展示枣庄光明广场、电视台及原址图片。通过两组图片由荒芜到繁华的鲜明对比，引出城市化的概念。
一、城市化的概念和主要表现
[引导学生结合枣庄实例进行归纳]
城市化的主要表现：城市人口增加，城市人口占总人口的比重上升；城市规模扩大；二、三产业的比重上升。其中城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。
二、城市化的主要动力
[引导学生合作探究] 从枣庄的城市形成与发展看城市化的主要动力。
思考讨论：近现代以来枣庄市城市化的主要动力是什么？
[引导学生分析小结] 结合中兴煤矿和台儿庄古城的图文资料，利用框图总结枣庄市城市化的主要动力。
[指导学生学以致用] 阅读教材第31页图2.16 “长江三角洲地区的城市发展”。
（1）说出长江三角洲地区城市化的主要表现。（补充小结城市化的主要表现）
（2）简析改革开放以来，长江三角洲地区城市化水平迅速提高的主要原因
[承转] 以上我们学习了城市化的主要动力。接下来我们将从时间和空间两个方面，来分析世界城市化的进程和特点。
三、城市化的进程和特点
[引导学生读图观察]
1、近现代世界城市化的总体趋势：世界城市化水平不断提高，进程加快。
2、世界城市化过程的演变规律
[引导学生分读图观察——绘图体会——案例分析——学以致用]
绘图体会：画出城市化进程示意曲线，并说出不同阶段的主要特点。
案例分析：结合课本案例——“英国的城市化进程”，完成教材第34页“活动”比较表。
学以致用：根据材料，指出枣庄市城市化的发展阶段。
3、世界城市化过程的地区差异
读图思考：发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段？存在着哪些方面的差异？
[课堂小结]
城市人口数量和比重
主要表现 城市数量和规模
产业结构
城市化 主要动力——工业化（主因）
时间演化：初期阶段、中期阶段与后期阶段
进程和特点
地区差异：发达国家与发展中国家
【反思质疑】
【课后探究】
枣庄在城市化快速发展的过程中，可能出现哪些突出的城市问题？如何进行合理调控和合理规划，以避免和解决这些问题？
课件25张PPT。主讲人：赵文珺
2011年3月30日城市化与环境危机
Urbanization & Environmental Crisis第三节 城 市 化曲阜师范大学附属中学 徐 伟枣庄新城美景必修地理2 第二章 城市与城市化学习目标1、说出城市化的概念和主要表现2、结合实例，分析城市化的主要动力4、初步体验区域调查的主要方法3、运用有关资料，概括城市化的进程和特点5、增强热爱家乡、建设家乡的情感小组活动成果展示一组：班级调查—城市人口的变化
二组：社会调查—城市用地的变迁
一、城市化的概念和主要表现档案资料 1961年建市，当时城市人口不足2万人，城区面积1.4平方公里，房屋破旧，街道狭窄，土质路面，宽窄不一，弯曲不直，是一个煤灰遍城、缺树少绿、经济单一的小城。 近年来枣庄市的城市化进程开始提速。据统计，城市建成区面积由1978年的不足10平方公里扩大到目前的150.22平方公里（含滕州市），城市人口由建市之初不足2万人增加到目前的116.85万人；城镇化水平大幅扩增至目前的47.8%。 1.概念：
人口向城市集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2. 主要表现：
城市人口增加，城市人口占总人口的比重上升
城市规模扩大
二、三产业的比重上升一、城市化的概念和主要表现二、城市化的动力 枣庄市的前身是峄县（现峄城区）演变而来。而峄县的雏形约在春秋后期基本形成。
西周时期，枣庄地区曾出现7个诸侯国。现今的市中区，传说古代神农氏（炎帝）曾在此处建立庄园，种植枣树。著于清光绪年间的《峄县志》有载：枣庄因当地枣树居多而得名。
1878年（清光绪四年） ，中兴煤矿公司成立”(驻地在峄县枣庄镇）， 并逐渐成长为近代中国最大的民族资本企业。
新中国成立后，中央政府对中兴公司亦十分重视，周总理曾多次关注，并改称枣庄矿区，枣庄这个名字开始更多地被采用。
1960年1月，撤销峄县，将峄县政府迁置枣庄镇。1961年9月，设为山东省第四个地级市——枣庄市。中兴煤矿公司 （老照片）台儿庄：天下第一庄 ——因运河而兴学以致用 （1）读图，说出长江三角洲地区城市化的主要表现。
（2）简析改革开放以来，长江三角洲地区城市化水平迅速提高的主要原因。 城市化的主要表现
城市人口增加，城市人口占总人口的比重上升
城市数量增加
城市规模扩大
二、三产业的比重上升三、城市化的进程和特点1、近现代世界城市化的总体趋势 世界城市化水平不断提高，进程加快。
城市化的主要表现城市化水平%时间初期阶段中期阶段后期阶段2、城市化的演变规律案例分析——英国的城市化进程
案例分析——英国的城市化进程
案例分析——英国的城市化进程
案例分析——英国的城市化进程
档案资料 1961年建市，当时城市人口不足2万人，城区面积1.4平方公里，房屋破旧，街道狭窄，土质路面，宽窄不一，弯曲不直，是一个煤灰遍城、缺树少绿、经济单一的小城。 近年来枣庄市的城市化进程开始提速。据统计，城市建成区面积由1978年的不足10平方公里扩大到目前的150.22平方公里（含滕州市），城市人口由建市之初不足2万人增加到目前的116.85万人；城镇化水平大幅扩增至目前的47.8%。 3、城市化过程的地区差异 【思考讨论】发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段？存在着哪些方面的差异？从太空拍摄的夜晚城市（合成）世界各国和地区城市化水平城市化主要表现主要动力进程和特点城市人口数量和比重
城市数量和规模
产业结构工业化（主因）时间演化：初期
中期
后期总 结空间差异：发达国家
发展中国家 枣庄在城市化快速发展的过程中，可能出现哪些突出的城市问题？
如何进行合理调控和合理规划，以避免和解决这些问题？
课后思考城市，让生活更美好！2007—2020年枣庄城市规划图 枣庄，明天更美好！
