第6节 光合作用 第1课时光合作用的概念（PDF版，含答案）

匹出
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拓展与培优
第6节光合作用
第1课时
光合作用的概念
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一、探究实验：绿叶在光下制造有机物
1.实验用具：
黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽天竺葵。
2.步骤：
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
(3)几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
(5)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。
3.结论
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物一淀粉。
例1某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如下装置，正确的组合是
()
誉光
七光
元光照
①
●
A.②③
B.①②
C.②①
D.①③
【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的
实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有
处理的就是对照组，验证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关
变量。
例2某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部
分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个
部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是
()
饰头听指
平位叶球
A.该实验证明淀粉是光合作用的产物
B.对比d、a,说明光合作用需要叶绿体
C.对比d、c,说明光合作用需要光照
D.对比d、b,说明光合作用需要水
【分析】光合作用需要光照，被遮光的部分℃没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接
受光照，能进行光合作用制造淀粉。没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能进行光合作用制
料学八年级下册
造淀粉；因此只有d显蓝色。对比d、,有两个变量一水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体。
二、光合作用
1.概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储
存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
2.反应式：
二案化碳+水品的，十氧气
3.条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所
4.实质：光合作用的实质可以概括出两个方面：一方面把简单的无机物转化成复杂的有机物，并且释放出氧
气，这是物质的转化过程：另一方面是在把无机物转化成有机物的同时，把光能转变成为储存在有机物中的化学
能，这是能量的转化过程。
三、影响光合作用的因素
(1)光照强度：光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于
气孔关闭，影响二氧化碳的进人，光合作用强度反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作用最强的时候。
(2)二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚
内二氧化碳的浓度，以提高产量
(3)温度：植物在10℃~35℃条件下正常进行光合作用，其中25℃~30℃最适宜，35℃以上光合作用强度开始
下降，甚至停止。
【拓展】特别提醒：
①活的植物体的所有绿色部分都能够进行光合作用，但叶片是光合作用的主要器官」
②有的植物不呈现出绿色，但含有叶绿素，也能进行光合作用。如海带。
③光是叶绿素形成的条件，植物体见光部分能形成叶绿素。如萝卜见光部位是绿色的，而埋在土壤里的部位
是白色的；蒜黄见光后会变成绿色。
④叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物一淀粉
【拓展】易错点误认为光照越强，光合作用越强。
●
●
影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照
过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行
液，再漂洗。会变蓝的部分是
巩曲练习
非绿色
部分刊
绿色
透明塑料袋
A组
部分乙
1.如图为光合作用示意图，下列说法正确的是
色
部分丁
(
采纸片迎
部分内
固体
南化书
A.甲处
B.乙处
有机够
C.丙处
D.丁处
A.X表示氧气
3.小明用水蕴草进行实验，装置如图中甲和乙，并
●
B.Y表示二氧化碳
定时记录试管顶端的气体量。本实验的主要目的是
C.光照是光合作用的必要条件
r
D.有机物是光合作用的原料
2.将放置于黑暗处24h的银边天竺葵（叶片边缘
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部分的细胞中无叶绿体)，做如图所示的处理后，在阳
光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗，滴加碘
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