人教版2019选择性必修1第3章第2节 激素调节的过程课件 第2课时 (共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版2019选择性必修1第3章第2节 激素调节的过程课件 第2课时 (共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-15 21:19:22 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
人教版 选择性必修1
第3章 第2节
当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
当你在寒风中瑟瑟发抖时，身体内起动员作用的是神经冲动和激素。甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起到重要的作用。
身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增加产热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为9～11次/min,屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。
为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢？
思考：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
摘除
垂体
（萎缩）
甲状腺
导致
分泌
甲状腺激素
（减少）
垂体提取物
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
思考.讨论
分析甲状腺激素分泌的调节
摘除
垂体
（萎缩）
甲状腺
导致
分泌
甲状腺激素
（减少）
垂体提取物
（部分恢复）
甲状腺
实验结论：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的 ，促进甲状腺分泌 激素。
形态
甲状腺
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
某动物
促甲状腺激素释放激素
（TRH）
（下丘脑分泌）
促进
垂体
分泌
促甲状腺激素
（TSH）
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
实验结论：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
某动物
下丘脑某区域能分泌TRH
（损毁）
某动物
微量
甲状腺激素
血液中的TSH明显降低
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。
实验结论：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
甲状腺激素水平升高
导致
TSH水平降低
甲状腺激素水平下降
导致
TSH水平升高
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
讨论：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
讨论：
下丘脑分泌的TRH,可以促进垂体分泌TSH。
垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。
甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
抑 制
（一）
2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？
讨论：
这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
1.甲状腺激素分泌的调节过程：
（负）反馈
（一）
细胞代谢
（一）
2.激素分泌的分级调节：
（1）概念：
人们将下丘脑、垂体、和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
归纳总结
2.激素分泌的分级调节
（2）分级调节轴种类：
①下丘脑-垂体-甲状腺轴，
②下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴，
③下丘脑-垂体-性腺轴。
可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
（3）分级调节的意义
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状 腺激素
释放 激素
促甲状 腺激素
促肾上 腺皮质激素释 放激素
促性腺 激素
释放 激素
促肾 上腺皮质 激素
促性腺 激素
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
甲状腺激素
性激素
醛固酮、皮质醇等
分析地方性甲状腺肿出现的原因
缺碘
不足
减弱
减弱
增多
增多
学以致用
有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。
有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。
激素的应用
学以致用
1.通过体液进行运输
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
激素调节的特点
三、
2.作用于靶器官和靶细胞
激素调节的特点
三、
（1）激素选择靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
（2）不同激素作用的靶器官可能相同。
（3）激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶细胞，而是运往到全身各处。
思考·讨论
激素为什么只作用于其相应的靶器官和靶细胞？
直接原因：
根本原因：
产生特异性受体的基因只在相应的靶细胞中才会表达.
只有靶器官和靶细胞上具有能与之结合的特异性受体.
几种常见激素的产生部位和作用靶细胞
激素名称 产生部位 靶细胞(受体）
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
胰高血糖素
下丘脑
垂体
垂体
甲状腺
胰岛B细胞
胰岛A细胞
垂体
甲状腺
性腺
肾上腺皮质
全身各细胞
全身各细胞
全身各细胞
主要是肝细胞
促……激素释放激素
激素调节的特点
三、
3.作为信使传递信息
激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
激素调节的特点
三、
胰岛素
胰岛素受体
一系列酶的磷酸化
糖的氧化分解
糖原的合成
脂肪的合成
4. 微量和高效
正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。
虽然激素的含量甚微，但其作用效果极其显著。
激素调节的特点
三、
协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。
抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。
生长激素
甲状腺激素
肾上腺素
胰高血糖素
调节生长发育
增加产热
升高血糖
胰高血糖素
胰岛素
升高血糖
降低血糖
激素调节的特点
三、
各种激素之间的关系
激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。只作为信息分子起调节作用
激素调节的特点
三、
特别提醒：
随堂练习
1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活
C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官
2.机体内各种激素彼此关联，相互影响， 共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ）
A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系
B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡
C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系
D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡
C
B
1. 下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。
随堂练习
课堂总结
科学技术社会——评价应用激素类药物的利与弊
注射胰岛素治疗糖尿病
用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发热症状
注射促性腺激素类药物，促使卵和精子的成熟，进行人工授精
用保幼激素让蚕推迟作茧，吐出更多的丝
一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中能产生性激素分子结构类似的产物，称为环境良影响激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响
用睾酮类似物来促进肌肉的生长，增强肌肉的
的力量，以提高比赛成绩
用生长激素治疗侏儒症,
用毓婷（有效成分为孕酮）避孕
用昆虫性外激素（或类似物）诱杀雄性昆虫以控制虫害
使用雌激素治疗更年期综合征
谢谢
人教版 选择性必修1
第3章 第2节
当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
当你在寒风中瑟瑟发抖时，身体内起动员作用的是神经冲动和激素。甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起到重要的作用。
身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增加产热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为9～11次/min,屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。
为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢？
思考：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
摘除
垂体
（萎缩）
甲状腺
导致
分泌
甲状腺激素
（减少）
垂体提取物
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
思考.讨论
分析甲状腺激素分泌的调节
摘除
垂体
（萎缩）
甲状腺
导致
分泌
甲状腺激素
（减少）
垂体提取物
（部分恢复）
甲状腺
实验结论：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的 ，促进甲状腺分泌 激素。
形态
甲状腺
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
某动物
促甲状腺激素释放激素
（TRH）
（下丘脑分泌）
促进
垂体
分泌
促甲状腺激素
（TSH）
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
实验结论：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
某动物
下丘脑某区域能分泌TRH
（损毁）
某动物
微量
甲状腺激素
血液中的TSH明显降低
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。
实验结论：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
甲状腺激素水平升高
导致
TSH水平降低
甲状腺激素水平下降
导致
TSH水平升高
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
讨论：
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
讨论：
下丘脑分泌的TRH,可以促进垂体分泌TSH。
垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。
甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
抑 制
（一）
2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？
讨论：
这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
1.甲状腺激素分泌的调节过程：
（负）反馈
（一）
细胞代谢
（一）
2.激素分泌的分级调节：
（1）概念：
人们将下丘脑、垂体、和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
归纳总结
2.激素分泌的分级调节
（2）分级调节轴种类：
①下丘脑-垂体-甲状腺轴，
②下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴，
③下丘脑-垂体-性腺轴。
可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
（3）分级调节的意义
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状 腺激素
释放 激素
促甲状 腺激素
促肾上 腺皮质激素释 放激素
促性腺 激素
释放 激素
促肾 上腺皮质 激素
促性腺 激素
二、
甲状腺激素分泌的分级调节（实例2）
甲状腺激素
性激素
醛固酮、皮质醇等
分析地方性甲状腺肿出现的原因
缺碘
不足
减弱
减弱
增多
增多
学以致用
有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。
有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。
激素的应用
学以致用
1.通过体液进行运输
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
激素调节的特点
三、
2.作用于靶器官和靶细胞
激素调节的特点
三、
（1）激素选择靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
（2）不同激素作用的靶器官可能相同。
（3）激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶细胞，而是运往到全身各处。
思考·讨论
激素为什么只作用于其相应的靶器官和靶细胞？
直接原因：
根本原因：
产生特异性受体的基因只在相应的靶细胞中才会表达.
只有靶器官和靶细胞上具有能与之结合的特异性受体.
几种常见激素的产生部位和作用靶细胞
激素名称 产生部位 靶细胞(受体）
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
胰高血糖素
下丘脑
垂体
垂体
甲状腺
胰岛B细胞
胰岛A细胞
垂体
甲状腺
性腺
肾上腺皮质
全身各细胞
全身各细胞
全身各细胞
主要是肝细胞
促……激素释放激素
激素调节的特点
三、
3.作为信使传递信息
激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
激素调节的特点
三、
胰岛素
胰岛素受体
一系列酶的磷酸化
糖的氧化分解
糖原的合成
脂肪的合成
4. 微量和高效
正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。
虽然激素的含量甚微，但其作用效果极其显著。
激素调节的特点
三、
协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。
抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。
生长激素
甲状腺激素
肾上腺素
胰高血糖素
调节生长发育
增加产热
升高血糖
胰高血糖素
胰岛素
升高血糖
降低血糖
激素调节的特点
三、
各种激素之间的关系
激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。只作为信息分子起调节作用
激素调节的特点
三、
特别提醒：
随堂练习
1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活
C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官
2.机体内各种激素彼此关联，相互影响， 共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ）
A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系
B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡
C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系
D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡
C
B
1. 下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。
随堂练习
课堂总结
科学技术社会——评价应用激素类药物的利与弊
注射胰岛素治疗糖尿病
用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发热症状
注射促性腺激素类药物，促使卵和精子的成熟，进行人工授精
用保幼激素让蚕推迟作茧，吐出更多的丝
一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中能产生性激素分子结构类似的产物，称为环境良影响激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响
用睾酮类似物来促进肌肉的生长，增强肌肉的
的力量，以提高比赛成绩
用生长激素治疗侏儒症,
用毓婷（有效成分为孕酮）避孕
用昆虫性外激素（或类似物）诱杀雄性昆虫以控制虫害
使用雌激素治疗更年期综合征
谢谢