(共23张PPT)
浙教版八年级下册
第2节 氧化和燃烧（1）
第3章 空气与生命
引入新课
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
氧气能与多种物质（非金属、金属单质等）发生反应。
1、说一说硫在氧气里燃烧的现象；
2、说一说铁在氧气里燃烧的现象；
3、说一说生活中铁生锈的情况是怎样的？
硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色的火焰，并产生一种刺激性气味的气体，放出大量的热。
铁在氧气剧烈燃烧，火星四射，产生一种黑色固体，放出大量的热。
铁在潮湿的空气中，不知不觉中发生了变化，一段时间后表面生成一种红棕色的固体。
引入新课
苹果削皮后会变色，铁放在空气中时间久了会变得锈迹斑斑。如果说这两种现象产生的原因相同，你信吗？
产生这两个现象的原因是什么？
新课教学
一、氧化反应
苹果削皮后，细胞内存在的一些物质与氧气发生了反应，生成了某些褐色物质，故苹果削皮后放一会儿会变色。
铁变得锈迹斑斑是因为铁与氧气等物质发生了化学反应生成铁锈。
这两个反应有什么相同的地方？
都是物质与氧气发生了反应
氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应
新课教学
这里的氧可以指氧元素，不一定是指氧气
例如
CuO + H2 Cu ＋ H2O
加热
这个反应也是氧化反应
暴露在空气中的很多物质会与氧气发生反应。在有氧气参加的氧化反应中，氧气提供氧，氧气具有氧化性。
土豆变色
生锈的铜币
思考与讨论
比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。
共同点：
都是氧化反应
不同点：
反应的剧烈程度不同
燃烧反应剧烈而快速
苹果变色、铁生锈，反应速度缓慢，在短期内不易察觉
新课教学
氧化反应的类型：
根据物质与氧气反应的剧烈程度，可将氧化反应分为剧烈氧化（如燃烧）和缓慢氧化
剧烈氧化：
有些氧化反应，反应剧烈
缓慢氧化：
物质与氧缓慢反应缓缓发热而不发光的氧化
如金属锈蚀、生物呼吸、苹果变色等
如硫燃烧、火柴燃烧等。
新课教学
二、燃烧的条件
燃烧：
是可燃物质跟氧气发生的一种发光、放热、剧烈的氧化反应。
1、燃烧一定发光发热，那么发光发热的一定是燃烧吗？
思考：
不一定，如灯泡通电有发光、发热现象,但在这个过程中没有新的物质生成，属于物理变化,不是燃烧。
新课教学
2.为什么木炭能燃烧而水就烧不着呢？为什么同样用火点粉笔和蜡烛，粉笔不着蜡烛能着？
木炭、蜡烛是可燃物，容易燃烧；水、粉笔不是可燃物。
物质燃烧需要什么条件？
新课教学
1、可燃物
木炭、纸等能燃烧，石头、水等物质不能燃烧。是因为木炭、纸是可燃物，而水、石头等不是可燃物。所以燃烧要有可燃物。
可燃物
非可燃物
活动
活动1.点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂有凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察此时蜡烛燃烧的现象。
通过这个实验，说明燃烧的条件之一是 ： 。
有充足的空气（氧气）
常用的助燃剂为氧气。
2、要有助燃剂
活动
活动2.将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，火柴头和火柴梗分别要加热多久才能开始燃烧？
3、温度达到该可燃物的着火点
通过这个实验，说明燃烧的条件之一是 ： 。
温度达到该可燃物的着火点
物质燃烧所需到达的最低温度
着火点：
新课教学
不同物质的着火点是不同的。
燃烧的条件：
①有可燃物
②要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气
③温度达到该可燃物的着火点
三者必须同时满足缺 一不可
新课教学
视频：燃烧的条件
思考与讨论
森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这种现象吗？
物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火，物质也会自发地燃烧起来。
自 燃：
缓慢氧化而引起的自发燃烧
粮食、麦秆、煤炭、擦拭机器的棉纱等，如果堆放不合理，缓慢氧化产生热量，空气不流通就会引起自燃。
新课教学
视频：柳絮自燃引发火灾
新课教学
爆炸：
如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。
爆炸虽然会给人们带来灾难，但它也能为人类服务。
如，节日放鞭炮，用炸药开山造路等。
新课教学
视频：爆炸
当堂检测
1.下列变化不属于缓慢氧化的是 ( )
A.铁生锈 B.食物腐败
C.蜡烛燃烧 D.塑料的老化
C
2.要让木柴燃烧得更旺,通常要架空,这样做的目的是 ( )
A.加快散热的速度
B.增大木柴与空气的接触面积
C.降低木柴的着火点
D.提高空气中氧气的含量
B
当堂检测
3.下列说法：
①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；
②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；
③急速的燃烧一定会发生爆炸； ④自燃是缓慢氧化所引起的；
⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；
⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（ ）
A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑥ D.②③⑤
C
当堂检测
4. 根据下图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ ）
A.①②说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C.烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
C
5.下列图形是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究活动的装置，你认为既能达到目的又有利于环保的最佳装置是（ ）
C
板书设计
3.2 氧化和燃烧（1）
氧化反应
（放热）
剧烈氧化
缓慢氧化
剧烈、达到着火点
燃烧
爆炸
达到着火点
自燃
燃烧的条件：
①可燃物
② 温度要达到着火点
③有充足的氧气
同时满足
新课教学
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“灭火与火灾自救”相关内容。3.2 氧化和燃烧（1）课后检测
班级 姓名
1.下列变化不属于缓慢氧化的是 ( )
A.铁生锈 B.食物腐败
C.蜡烛燃烧 D.塑料的老化
2.要让木柴燃烧得更旺,通常要架空,这样做的目的是 ( )
A.加快散热的速度
B.增大木柴与空气的接触面积
C.降低木柴的着火点
D.提高空气中氧气的含量
3.为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示的实验，
根据实验现象，下列判断中不正确的是----------（ ）
A．①②说明物质燃烧需要氧气
B．①说明白磷的着火点不高于 80℃
C．烧杯中的热水只起提高温度的作用
D．①③说明两种可燃物的着火点不同
4.下列变化属于缓慢氧化引起的是（ ）
A.采摘来的茶叶堆在一起会发热
B.打足气的车胎在热天爆破
C.锅炉爆炸
D.汽油遇火燃烧
5.下列有关缓慢氧化、燃烧说法正确的是（ ）
A.缓慢氧化不放热，燃烧放热
B.它们有时不是化学变化
C. 缓慢氧化不是氧化反应
D.它们本质上都是氧化反应
6.下列说法：
①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；
②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；
③急速的燃烧一定会发生爆炸；
④自燃是缓慢氧化所引起的；
⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；
⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（ ）
A.①②③ B. ①②④⑥ C.③④⑤ D.②③⑤
7.下列图形是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究活动的装置，你认为既能达到目的又有利于环保的最佳装置是（ ）
8.关于氧化反应和缓慢氧化的说法正确的是（ ）
A. 氧化反应一定是缓慢氧化
B. 缓慢氧化一定是氧化反应
C. 缓慢氧化一定发光放热
D. 缓慢氧化进行得很快，不易被察觉
9.下列有关实验现象的描述正确是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，产生白色火焰
B. 磷在空气中燃烧时，发出紫蓝色火焰．生成无色无味气体
C. 镁带在空气中燃烧时，生成白色的氧化镁
D. 在点燃的蜡烛火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现
10.在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于“物理性爆炸”的是（ ）
A.高压锅因排气孔堵塞而爆炸
B.厨房中因燃气泄漏而爆炸
C.节日烟花在空中爆炸
D.矿井发生瓦斯爆炸
11.用如图装置（夹持仪器略去）研究可燃物的燃烧条件。（白磷着火点为40℃，红磷着火点240℃，P2O5能与水反应。）
①通入N2 ，将W管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧；
②通入O2 ，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
（1）①中a、b处白磷均不燃烧是因为可燃物燃烧需要 。
（2）关于该实验的说法中，正确的有 （填序号）。
A.湿棉花的作用是防止P2O5污染空气
B.条件和过程都不变，用红磷代替白磷，也能得到可燃物的燃烧条件
C.②中a处白磷不燃烧是因为温度没有达到着火点
12.小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往
往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，
若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因：
。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C A D B C B D A
氧气（助燃剂）; A、C
12.小木棒温度不易达到着火点 着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火
