1.2 区域发展差异与因地制宜 第五课时教学设计

高二地理选择性必修二教案 认识区域 高二地理备课组
课题： 区域发展差异与因地制宜
【课标解读】
结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
【核心素养】
1.综合思维：从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析区域不同发展阶段的特征及如何因地制宜促进区域的发展。
2.区域认知：结合区域地理要素,知道不同区域、同一区域不同发展阶段的特征。
3.人地协调观：能够从人类活动与地理环境关系的角度,理解区域发展的不同阶段。
4.地理实践力：结合区域地理环境,坚持因地制宜、促进区域发展。
【教学重点难点】
1.结合材料，分析区域所处发展阶段和发展特征。（重难点）
2.运用资料，学会比较不同区域发展的差异。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 6课时
【教学过程】
第五课时
【新课导入】
东北老工业基地历史悠久，根基深厚，装备制造、 能源、原材料等工业在全国占据重要地位。说起东北，我们就会联想到大兴安岭的木材、“北大仓”的粮食、大庆的石油、长春的汽车、沈阳的重型装备、鞍山的钢铁和大连的造船。近年来，东北经济遇到了重重困难，一部分是老工业企业改革未能到位，新型产业发展动力不足，创新创业相对欠缺， 民营经济发育欠佳，并出现了人才流失的被动局面；东北的发展已经到了滚石上山、爬坡过坎的关键阶段。东三省为何成为新中国工业的摇篮？
【自主学习】
一、南方与北方的差异
1.秦岭—淮河线的地理意义
项目 秦淮以北 秦淮以南
气候 1月平均气温低于0℃，年降水量小于800毫米，暖温带，半湿润地区 1月平均气温高于0℃，年降水量大于800毫米，亚热带，湿润地区
河流 有结冰期 无结冰期
植被 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林
土壤 多肥沃的褐土 多贫瘠的红壤
农业 耕地以旱地为主 耕地以水田为主
一、区域差异产生原因的分析思路
1.区域自然环境差异的形成原因
(1)气候差异的形成
(2)地貌差异的形成
(3)水文差异的形成
【思考交流】
探究一　区域发展差异与因地制宜
近年来，东北经济遇到了重重困难，一部分是老工业企业改革未能到位，新型产业发展动力不足，创新创业相对欠缺， 民营经济发育欠佳，并出现了人才流失的被动局面；东北的发展已经到了滚石上山、爬坡过坎的关键阶段。实施新一轮东北老工业基地振兴战略，主要是推动国企改革，加快转型升级，繁荣民营经济，增强发展活力、内生动力和整体竞争力。政府体制机制改革更是迫在眉睫。同时，还要加强对森林、草原、湿地、黑土地的保护，修复自然生态，构建面向东北亚的重点开放平台，着力提高国际化水平。东北地区要转变成为全国重要的经济支撑带，成为全国装备制造基地、新型原材料基地、现代农业生产基地、科技创新基地和观光旅游基地。
1．东三省为何成为新中国工业的摇篮？（综合思维）
提示：煤、铁、石油、森林等自然资源丰富；海陆交通便利；工业基础雄厚；农业发展潜力大
2.东北老工业基地面临的问题以及对应措施？（区域认知）
提示：
面临的问题：经济体制落后，生产结构单一；民营经济发展欠佳；矿产资源枯竭（大庆），生产设备老化，技术工艺滞后，竞争力下降，就业矛盾突出；环境污染严重，经济发展步伐相对缓慢，与沿海发达地区的差距逐渐扩大；人才外流
对应措施：改变原有的计划经济体制，加快市场经济体制的建设。调整产业结构，全面改造和提升加工制造业。优化环境，努力扩大对外开放，积极投身于国际市场。国家在政策和资金上也要给予较大的支持。
【针对性训练】
下面甲、乙两图为我国的两个盆地。读图，完成4～5题。
4．甲、乙两盆地中的河流(　　)
A．①河流补给水源主要为冰川融水 B．①河流是我国含沙量最大的河流
C．②河流初春有凌汛现象出现 D．②河流的汛期短于①河流的汛期
5．甲盆地的小麦品质优于乙盆地，主要是因为甲盆地(　　)
A．地形平坦　　　 B．温差大，光照足 C．土壤肥沃　　　 D．水源充足
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】