1.2 区域发展差异与因地制宜 第六课时教学设计
文档属性
| 名称 | 1.2 区域发展差异与因地制宜 第六课时教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 271.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-02-26 08:34:56 | ||
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文档简介
高二地理选择性必修二教案 认识区域 高二地理备课组
课题： 区域发展差异与因地制宜
【课标解读】
结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
【核心素养】
1.综合思维：从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析区域不同发展阶段的特征及如何因地制宜促进区域的发展。
2.区域认知：结合区域地理要素,知道不同区域、同一区域不同发展阶段的特征。
3.人地协调观：能够从人类活动与地理环境关系的角度,理解区域发展的不同阶段。
4.地理实践力：结合区域地理环境,坚持因地制宜、促进区域发展。
【教学重点难点】
1.结合材料，分析区域所处发展阶段和发展特征。（重难点）
2.运用资料，学会比较不同区域发展的差异。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 6课时
【教学过程】
第六课时
【新课导入】
十八洞村地处湘黔边界的湖南花垣县，是一个山环水绕的秀美山寨。全村200多户人家，人均耕地不过几分。过去，这里是远近闻名的穷地方，主要从事农业生产，缺乏现代工业，交通信息闭塞。村民靠种植玉米、水稻和外出打工为生，自给自足特征明显，人均纯收入只有全县平均水平的四成，贫困率高达50%。十八洞村早期发展水平较低，贫困发生率高的原因？
【自主学习】
一、区域差异产生原因的分析思路
1.区域自然环境差异的形成原因
(4)土壤差异的形成：不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
(5)植被差异的形成：不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、形态等方面的差异。
2.区域人类活动差异的形成原因
人类活动 差异成因
农业 作物种类、耕作制度、产量等差异 气候、地形、土壤、水源等自然条件
机械化、生产率、商品率等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件
工业 工业类型、规模等差异 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等
人类活动 差异成因
农业 作物种类、耕作制度、产量等差异 气候、地形、土壤、水源等自然条件
机械化、生产率、商品率等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件
工业 工业类型、规模等差异 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等
区域发展阶段的判断方法
【思考交流】
探究一 区域发展差异与因地制宜
十八洞村地处湘黔边界的湖南花垣县，是一个山环水绕的秀美山寨。全村200多户人家，人均耕地不过几分。过去，这里是远近闻名的穷地方，主要从事农业生产，缺乏现代工业，交通信息闭塞。村民靠种植玉米、水稻和外出打工为生，自给自足特征明显，人均纯收入只有全县平均水平的四成，贫困率高达50%。
近些年来，十八洞村理清发展思路，对“精准扶贫”进行多方探索，着力走出武陵山区的封闭和贫困，积极融入市场经济大潮。村里因地制宜，不断改善对外交通，努力发展特色产业，大面积种植猕猴桃、油茶和绿色蔬菜，养殖湘西黄牛、家禽和稻花鱼，开发苗绣织锦，发展苗寨旅游，“农家乐”搞得红红火火。如今，十八洞村摘掉贫困帽，村民收入大幅度提高，生活环境显著改善，村容村貌焕然一新。
1．十八洞村早期发展水平较低，贫困发生率高的原因？（综合思维）
提示：地处湘黔边界，山地地形复杂，交通信息闭塞。主要从事传统农业生产，缺乏现代工业，产业结构落后、单一。村民外出打工为生，劳动力流失。
2.十八洞村在贫困条件下如何脱贫致富的？（区域认知）
提示：理清发展思路，多方探索，发展市场经济。因地制宜，改善对外交通，发展特色产业。调整产业结构，发展多种经营。改善生活环境，发展特色旅游业。
【针对性训练】
陕北高原靠山式窑洞主要分布在山坡、土塬的边缘地区，背面靠山，前面有较开朗的川地，开窗小，洞内设火炕。土掌房主要分布在我国滇南哀牢山、无量山的高寒山区和红河流域、金沙江流域的干河谷地区。背靠高山，面朝河流，以土木为原料，立木为柱，四周夯土为墙。屋顶平整，不开窗或二层开小窗，屋内设火塘。右图为靠山式窑洞和土掌房景观图。据此完成1～2题。
1.两传统民居分布区共同的气候特征是( )
A.气温年较差大 B.气温日较差大
C.夏季炎热干燥 D.光照强度弱
2.窑洞和土掌房层层叠落，下一家的屋顶即为上一家的场院，主要目的是( )
A.节约土地 B.便于农耕
C.滞纳雨水 D.便于出行
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】
课题： 区域发展差异与因地制宜
【课标解读】
结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
【核心素养】
1.综合思维：从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析区域不同发展阶段的特征及如何因地制宜促进区域的发展。
2.区域认知：结合区域地理要素,知道不同区域、同一区域不同发展阶段的特征。
3.人地协调观：能够从人类活动与地理环境关系的角度,理解区域发展的不同阶段。
4.地理实践力：结合区域地理环境,坚持因地制宜、促进区域发展。
【教学重点难点】
1.结合材料，分析区域所处发展阶段和发展特征。（重难点）
2.运用资料，学会比较不同区域发展的差异。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 6课时
【教学过程】
第六课时
【新课导入】
十八洞村地处湘黔边界的湖南花垣县，是一个山环水绕的秀美山寨。全村200多户人家，人均耕地不过几分。过去，这里是远近闻名的穷地方，主要从事农业生产，缺乏现代工业，交通信息闭塞。村民靠种植玉米、水稻和外出打工为生，自给自足特征明显，人均纯收入只有全县平均水平的四成，贫困率高达50%。十八洞村早期发展水平较低，贫困发生率高的原因？
【自主学习】
一、区域差异产生原因的分析思路
1.区域自然环境差异的形成原因
(4)土壤差异的形成：不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
(5)植被差异的形成：不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、形态等方面的差异。
2.区域人类活动差异的形成原因
人类活动 差异成因
农业 作物种类、耕作制度、产量等差异 气候、地形、土壤、水源等自然条件
机械化、生产率、商品率等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件
工业 工业类型、规模等差异 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等
人类活动 差异成因
农业 作物种类、耕作制度、产量等差异 气候、地形、土壤、水源等自然条件
机械化、生产率、商品率等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件
工业 工业类型、规模等差异 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等
区域发展阶段的判断方法
【思考交流】
探究一 区域发展差异与因地制宜
十八洞村地处湘黔边界的湖南花垣县，是一个山环水绕的秀美山寨。全村200多户人家，人均耕地不过几分。过去，这里是远近闻名的穷地方，主要从事农业生产，缺乏现代工业，交通信息闭塞。村民靠种植玉米、水稻和外出打工为生，自给自足特征明显，人均纯收入只有全县平均水平的四成，贫困率高达50%。
近些年来，十八洞村理清发展思路，对“精准扶贫”进行多方探索，着力走出武陵山区的封闭和贫困，积极融入市场经济大潮。村里因地制宜，不断改善对外交通，努力发展特色产业，大面积种植猕猴桃、油茶和绿色蔬菜，养殖湘西黄牛、家禽和稻花鱼，开发苗绣织锦，发展苗寨旅游，“农家乐”搞得红红火火。如今，十八洞村摘掉贫困帽，村民收入大幅度提高，生活环境显著改善，村容村貌焕然一新。
1．十八洞村早期发展水平较低，贫困发生率高的原因？（综合思维）
提示：地处湘黔边界，山地地形复杂，交通信息闭塞。主要从事传统农业生产，缺乏现代工业，产业结构落后、单一。村民外出打工为生，劳动力流失。
2.十八洞村在贫困条件下如何脱贫致富的？（区域认知）
提示：理清发展思路，多方探索，发展市场经济。因地制宜，改善对外交通，发展特色产业。调整产业结构，发展多种经营。改善生活环境，发展特色旅游业。
【针对性训练】
陕北高原靠山式窑洞主要分布在山坡、土塬的边缘地区，背面靠山，前面有较开朗的川地，开窗小，洞内设火炕。土掌房主要分布在我国滇南哀牢山、无量山的高寒山区和红河流域、金沙江流域的干河谷地区。背靠高山，面朝河流，以土木为原料，立木为柱，四周夯土为墙。屋顶平整，不开窗或二层开小窗，屋内设火塘。右图为靠山式窑洞和土掌房景观图。据此完成1～2题。
1.两传统民居分布区共同的气候特征是( )
A.气温年较差大 B.气温日较差大
C.夏季炎热干燥 D.光照强度弱
2.窑洞和土掌房层层叠落，下一家的屋顶即为上一家的场院，主要目的是( )
A.节约土地 B.便于农耕
C.滞纳雨水 D.便于出行
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】