4、不同物质在水中的溶解能力 学案（表格式）

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年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师
设计时间 总课时 授课时间
学习内容 4、不同物质在水中的溶解能力
学习目标 1、不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。2、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实 验。3、在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。
学习重点 了解不同物质在水中的溶解能力不同。
学习难点 研究气体在水中的溶解。
学习准备 为小组准备：升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查： 1、（ ）放入水中，会沉入水底。 A、酒精 B、食用油C、胶水 D、酱油 2、下列物体放入水中，会漂浮在水面上的是（ ）。 A、醋 B、酒精 C、油 D、洗衣粉 合作探究： 一、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。 1.学生观察：打开桌上的纸包，说说知道里面是什么吗？ 2.教师提问：给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验，猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强？ 3.引导实验设计：怎样进行这个对比实验比较公平？ 4.组织学生实验：提醒学生做好实验记录。 5.汇报交流：
导学过程 二．观察气体在水中的溶解能力 1.教师出示汽水一瓶，摇一摇请学生观察液体中出现的气泡。 2.教师解释：我们在摇瓶子时从液体里逸出的气泡这就是溶解在饮料中的气体。知道是些什么气体吗？ 3.学生实验：观察溶解在汽水里的二氧化碳 4.介绍操作步骤：用注射器吸三分 ( http: / / www.21cnjy.com )之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。 5.提问：怎样解释注射器里气体和液体的变化？巩固练习：在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是（ ）。在相同条件下，食盐在水中的溶解能力和小苏打相比，（ ）强。拓展延伸：怎样观察溶解在水中的空气？
板书设计 不同物质在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力不同 一些气体也能溶解于水
导学反思
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