1、听听声音 学案（表格式）

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年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师
设计时间 总课时 19 授课时间
学习内容 第三单元 1、听听声音
学习目标 1、满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 2、记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。3、描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。
学习重点 细心倾听周围的声音。
学习难点 能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类
学习准备 分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料。
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读：我们可曾留意过身边的种声音吗？静下心来，仔细地听一听周围的声音。合作探究：一、倾听周围的声音 1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？ 2、你还听到过哪些声音？ 3、小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？ 二、听听音叉发出的声音 1、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。 2、分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。 比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？
导学过程 3、分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？ 4、小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？ 5、分组实验3：根据准备的不同材 ( http: / / www.21cnjy.com )料按课本p45图中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录在P46页的表格中。巩固练习：音叉是一种（ ），用来调试（ ）和（ ）。敲击大小不同的两支音叉，小音叉（ ），大音叉（ ）。我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用（ ）来制造出不同的声音。拓展延伸：1、倾听、分辨生活中的各种声音。 2、思考、查找关于声音的有关资料。
板书设计 听听声音 声音有高、低、强和弱。 有悦耳的声音、有嘈杂的声音。我们喜欢悦耳的声音。
导学反思
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