第三单元复习 声音学案（表格式） (1)

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年 级 四 学科 科学 课型 复习 授课教师
设计时间 总课时 27 授课时间
学习内容 第三单元复习（二）
学习目标 1、进一步掌握本单元的科学概念。2、获得关于声音、听力和声带的更多知识。3、认识听力安全的重要性。
学习重点 提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
学习难点 提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
学习准备 练习题
集体备课 二度备课
导学过程 填空 1、音叉是一种（ ）仪器，用来 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）和（ ）。音叉上有（ ）和（ ），字母代表的是（ ），数字代表的是（ ）。2、一个物体在（ ）的作用下，不断（ ）做（ ），这种运动称为（ ）。3、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（ ），这说明音叉振动了。4、声音的强弱可以用（ ）来描述。5、声音的高低可以用（ ）来描述。6、声音以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播。声音不能在（ ）中传播。
导学过程 判断。1、人发出的声音不是振动产生的。（ ） 2、物体发出的声音的大小是可以控制的。（ ） 3、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（ ） 4、耳廓可以放大声音。（ ）5、尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。（ ）三、选择。1、我们耳朵里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。 ① 鼓膜 ②听小骨 ③耳蜗 2、橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。 ①高 ②低 ③没有变化 3、人说话的声音是由（ ）振动产生的。 ① 声带 ② 口腔 ③ 嘴唇 四、动动脑。请将耳朵的结构与功能用线连起来 耳道 将声波转化为振动 鼓膜 传递振动到内耳 听小骨 传递声波到中耳 耳蜗 将听觉信号传递到大脑 听觉神经 将振动转化为听觉信号
板书设计 第三单元知识点（二）
导学反思
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