3、温度与气温 学案（表格式）

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年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师
设计时间 总课时 3 授课时间
学习内容 3、温度与气温
学习目标 1、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。2、选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。3、保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
学习重点 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
学习难点 正确测量，能坚持记录。
学习准备 课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：天气日历是（ ）。在天气日历中，一般要记录（ ）、（ ）、（ ）。合作探究：一、室外温度的测量与比较1、学生交流怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。2、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？怎样做好记录 3、测量室内温度，记录、交流。4、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。5、汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个
导学过程 地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？二、气温的测量1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？我们应该选择什么地点来测量气温？2、汇报点评。3、小组展示并比较课前测量不同时间（清晨、上午、中午、下午和傍晚）的气温，什么时间的气温最高？什么时间的气温最低？ 4、把课前测量不同时间的气温数据填入图表。5、根据气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？巩固练习：1、（ ）对天气的影响很大，是（ ）中重要的记录数据。2、每天气温变化的特点是（ ）。拓展延伸：我们知道了气温总是在不断地变化着，气温对我们的影响主要在哪些方面 根据气温的变化人们的生产和生活有哪些变化？
板书设计 3、温度与气温温度与气温的关系气温的测量方法气温的变化特点
导学反思
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