1、身体的结构 学案（表格式）

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年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师
设计时间 总课时 授课时间
学习内容 第四单元 1、身体的结构
学习目标 1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。
学习重点 身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。
学习难点 观察身体内部器官。
学习准备 为每个学生准备：观察记录单（第64页）、气泡图（第65页）。
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读：观察动植物的外表及它们身体结构时，我们可曾想到自己的身体是怎样的？合作探究： 1、观察我们身体的外部。1）思考：怎样来观察我们的身体外部？主要观察身体外部的什么？2）学生观察自己或同学的身体由哪几部分组成。 2、观察我们身体的内部。1）讲述：人体的有些组织部分从外形上是看不到的，但是我们却能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。那么我们身体内部有什么呢？2）组织学生以小组为单位用听、手捏、摸的方法感知身体内部的器官。
导学过程 3）交流感应到的身体内部器官。并填写在记录本中。3、身体怎样工作1）小组讨论：人的身体能做哪些工作？人身体完成某个工作时是一个部位完成的还是由几个部位完成的？·想一想：我们能用图来表示吗？·指导学生画气泡图。·每小组选择一个活动项目画气泡图。2）气泡图的分析。 小组代表把气泡图画在黑板上。指导学生分析气泡图。在不同的活动中有没有同样的身体部位参与了。汇报点评： 人体外形是由头、颈、躯干、四肢四部部分构成的，人身体的左右两部分是一样的。在不同的活动中，有同样的身体部位参与了各种活动。巩固练习： 1、从外形上看，人的身体由 、 、 、 四部分组成。2、当身体做不同的活动时，身体有许多部分都在 。3、身体的左右两部分是 的。
板书设计 身体的结构头颈躯干四肢
导学反思
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