5、食物在体内的旅行 学案（表格式）

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年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师
设计时间 总课时 授课时间
学习内容 5、食物在体内的旅行
学习目标 1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
学习重点 了解食物在人体内的消化过程。
学习难点 了解食物在消化道里的运动方式。
学习准备 小馒头，听诊器，课件。
集体备课 二度备课
导学过程 设问导读：质疑：我们在学习、工作、运动时都会消耗大量的能量，能量来自每天吃的食物。食物是怎样实物伞兵身体吸收和利用的呢？合作探究：1、吃下去的食物到哪里去了。（1）讲述：我们身体里哪些器官是与食物的消化吸收有关的？请同学们在74页人体轮廓图中，标出食物可能经过的主要器官。（2）学生活动：画食物消化过程图。（3）学生交流自己的想法。2、人体的消化器官（1）出示人体消化器官图。学生对照人体消化器官图说说这些器官的形状
导学过程 和功能。（2）利用人体消化器官图进行消化过程的分析。（3）师小结 （略）（4）问：我们在其他动物身上看到过这些类似的消化器官吗？（5）模拟胃和食道的实验·师讲解实验方法。·学生分组活动。·汇报实验结果。·思考：我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？塑料管相当于消化器官的哪一部分？汇报点评： 食物中毒在人体内的消化和吸收主要经历了哪些过程？巩固练习：1、我们吃下去的食物从 进入 到了 、 、 这些消化器官，被消化吸收。2、食物的消化主要在 。拓展延伸：查资料，认识保护消化器官的重要性。
板书设计 食物在体内的旅行消化器官：口腔、食管、胃、小肠和大肠。 食物消化过程：口腔（咬碎）——食管——胃（磨碎、分解） ——小肠（吸收营养）——大肠（残渣）
导学反思
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